2014年清華-普林斯頓焚燒學(xué)暑期黌舍擷貝

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• 建造行業(yè)“甲供材”的稅收危險及應(yīng)答戰(zhàn)略
• 巧簽經(jīng)濟條約促降稅收本錢及其例解
• 拜托加工中增值稅的處置方式
• 外商投資企業(yè)征稅評價中存在的成績及對策

贊燃燒之絢、探科學(xué)之美

——2014年清華-普林斯頓燃燒學(xué)暑期學(xué)校擷貝

通信員 焦?jié)h瑋

　　一個禮拜，五個任務(wù)日，三十堂課，二十五個小時，一千五百分鐘。由此，我看到了自己與天下的間隔。

——哈爾濱產(chǎn)業(yè)大學(xué)趙文華

　　日前，第三屆清華-普林斯頓燃燒學(xué)暑期學(xué)校在清華大學(xué)舉行。此次約請了四名國際燃燒學(xué)界的著名學(xué)者前來講課，分辨是：美國伊利諾大學(xué)噴鼻檳分校的摩西.馬特�。∕oshe Matalon）講解《燃燒實踐》、美國勞倫斯-利弗莫爾國家試驗室的查爾斯.韋斯特布魯克（Charles K. Westbrook）講授《燃燒化學(xué)與建模》、法國國家迷信研究院圖盧茲流膂力學(xué)實驗室的蒂埃里.波因索特（Thierry Poinsot）講授《盤算湍流燃燒學(xué)》、斯坦福大學(xué)的羅納德.漢森（Ronald K. Hanson）講授《燃燒化學(xué)與推動技巧中的激光診斷方式》。來自國內(nèi)外約400名研討生、本科生跟燃燒領(lǐng)域的老師、學(xué)者、研發(fā)職員等加入了此次暑期黌舍課程。

　　五天的培訓(xùn)運動長久而空虛，牢牢繚繞著“拓展燃燒科學(xué)途徑和造就燃燒科學(xué)人才”這個主題。除講堂教養(yǎng)環(huán)節(jié)之外，暑期學(xué)校還部署了實驗室參不雅（燃燒能源中央實驗室、熱能系熱能所實驗室、燃氣輪機實驗室和汽車系“燃燒與排放”實驗室）、學(xué)術(shù)沙龍、小組討論和職業(yè)開展論壇等情勢多樣的主題活動，旨在讓學(xué)生從多維度，周全懂得海內(nèi)外燃燒科學(xué)的成長情形和靜態(tài)。

圖為姜勝耀副校長在暑期學(xué)校開班典禮上致辭。 石加?xùn)| 攝

　　7月20日晚6時，暑期學(xué)校開班儀式在蒙平易近偉科技大樓南樓一層大廳舉辦，清華大學(xué)副校長姜勝耀的講話宣布活動的正式揭幕。“在這七月流火的節(jié)令，在此刻的會場，我更加深刻地感受到劈面而來的燃燒學(xué)領(lǐng)域師生們火個別低落的學(xué)習(xí)興趣和熱情……此次暑期學(xué)校所邀請的四位講師不但是國際一流的研究者，更是杰出的教導(dǎo)者。他們不遠千里前來教授前沿的學(xué)科知識，信任他們對科學(xué)研究的熱忱和獨特的研究心得會成為各位學(xué)員們的思惟發(fā)念頭的點火者，激發(fā)動大家濃重的學(xué)術(shù)興趣……”

　　燃燒是人類文化的肇端。而人類文明的每一次奔騰，又都和能源領(lǐng)域的嚴重反動密不行分。緣于共同的妄想，暑期學(xué)校的師生們聯(lián)袂在美麗的清華園，分享和探索著燃燒奧秘，共同度過了接上去一周的難忘時間。正如北京理工大學(xué)的趙慧所言：課堂內(nèi)外的浸禮與滋養(yǎng)令我在這酷熱的寒假感遭到了一絲舒服的清冷，大師學(xué)者的碰撞與交流讓我在實驗室外的世界品味到了一縷沁人的芳香！亦如四川大學(xué)的劉愛科所述：燃燒學(xué)暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，已經(jīng)前往成都的我，心卻留在了清華。一周的緩和學(xué)習(xí)，絢麗多彩，猶如一場美麗的煙花。對燃燒科學(xué)的接觸，感受到燃燒為出產(chǎn)、生活提供了重要的能量起源，使我們生活愈加幸福，同時也感遭到還要很多問題亟待處理，如能源危急、情況問題等。燃燒科學(xué)存在著無限神秘，作為年青學(xué)者的我感遭到了所肩負的使命。

圖為學(xué)員們在開班典禮的簽字墻上具名紀念。 石加?xùn)| 攝

　　活動結(jié)束至今已近三周，從陸連續(xù)續(xù)收到的學(xué)員們的郵件反應(yīng)中可以感知，這是一次獨特的學(xué)術(shù)之旅，大家將保存在各自影象中的獨特感觸，難忘或沖動的片斷，訴諸筆墨來傾吐、抒發(fā)亦或交流。以下就是對這些俏麗霎時的共同分享。

走進暑期學(xué)校

　　清華-普林斯頓燃燒學(xué)暑期學(xué)校迄今已舉辦到第三屆，她負擔(dān)著將燃燒動力核心扶植成為國際一流的燃燒動力和燃燒科學(xué)的人材培育基地的主要任務(wù)。在每個人的心中，都有一個屬于你自己的對暑期學(xué)校的奇特意識和感觸。在你的心中，她畢竟是甚么呢？

圖為羅忠敬（Chung K. Law）教授課間解答學(xué)生問題。季維奇 攝

　　離開清華-普林斯頓暑期學(xué)校，我感覺自己是幸福的。學(xué)校訂我們衣食住行的照料，無不表現(xiàn)著清華對每位學(xué)子的關(guān)心和關(guān)愛。從橙色的T恤，厚味適口的飯菜到餐卡、沐浴卡、清華輿圖和校園生涯指南等等，這些小的細節(jié)都表現(xiàn)著對我的關(guān)懷。此中一件事更是令我印象深刻，在第二天對于燃燒能源中心的先容會上，羅忠敬教師的一句“清華的飯菜好欠好吃呀?”更是暖和了我好久。——中國石油大學(xué)（華東）焦金陽

　　固然2013的暑期學(xué)校已經(jīng)讓我如沐東風(fēng)，收獲頗豐，但我加倍等待著2014年的暑期學(xué)校，因為這次《燃燒理論》由伊利諾伊香檳分校（UIUC）的Matalon教授講授。Matalon教授是我始終崇敬與尊重的一名有名的燃燒學(xué)者，我一直都生機能與其碰面，所以非常感謝暑期學(xué)校這次可能約請Matalon教授來授課，使我與Matalon教授有了一次背靠背的學(xué)術(shù)交流。對于清華大學(xué)燃燒能源中心，我一直都懷有戴德之心與敬佩之情，該中心建立以來已經(jīng)約請了幾十位國際知名燃燒學(xué)者來做報告了，這其中包含斯坦福大學(xué)的R.K. Hanson教授，普渡大學(xué)的J.P. Gore教授，國際燃燒學(xué)會主席Katharina Kohse-Höinghaus教授，普林斯頓大學(xué)琚詒光教授，埃因霍溫理工大學(xué)L.P. deGoey教授等等，只有偶然間，每次呈文我城市去聽去學(xué)習(xí)，燃燒中心對我而言更像是吸取知識養(yǎng)分的一個港灣，中心給我們這些青年學(xué)者供給了很多學(xué)習(xí)的機會，讓給我們可以近距離的與大師交流學(xué)習(xí)，與同業(yè)結(jié)知趣知。——北京大學(xué)工學(xué)院韓旺

　　除了學(xué)習(xí)，我在這次暑期學(xué)校中體會頗深的另一個方面是交流。一方面，中心在課程之余為我們支配了專家講演、學(xué)術(shù)沙龍、小組討論、職業(yè)計劃等交流平臺。借助這些平臺，我們無機會與中心的出色教授交流切磋，在思惟的碰撞中，構(gòu)成靈感的火花，促進往后學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。另一方面，暑期學(xué)校的學(xué)員都是天下重點高校的頂尖先生。大家學(xué)在一起，吃在一同，住在一起，趁此機會，我們泛論人生幻想和興趣喜好，在交流當中促進友情。因為自己本科階段的學(xué)習(xí)領(lǐng)域與工程現(xiàn)實聯(lián)合較為嚴密，自己本來并不真正體會到基礎(chǔ)研究與工程實際之間彼此增進的深層關(guān)聯(lián)，對于基礎(chǔ)研究的興致也異常無限,清華大學(xué)總裁研修班。但在我有幸凝聽了羅忠敬教授對于學(xué)術(shù)研究和先生發(fā)展的獨到看法，也進修了他主講的燃燒理論這門課程。在這個過程當中，我體會到了基礎(chǔ)研究的深決心義和燃燒科學(xué)之美，也正因為如斯，我明白了未來從事燃燒科學(xué)基礎(chǔ)研究的人生目的。——西安交通大學(xué)尚健琦

　　感想更深的一點是他們的當真，每節(jié)課的課件都很規(guī)整，調(diào)節(jié)明白，圖文并茂，還會彌補許多常識，充足應(yīng)用每分每秒，不像國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)的課程，總會呈現(xiàn)縮水現(xiàn)象，傳道授業(yè)，還是認真的好。想要提高就要湊近先進的人，很愛護此次機遇，比我冀望獲得的多的多。五天的時間，衣著太陽色的衣服，聽著高品質(zhì)的課，感覺自己處于另外一種生活狀況，積極的，簡略的，自信的。當前的路要大步朝前走，動搖信心，成為自己想成為的人。——北京航空航天大學(xué)李芳燕

聆聽大師

　　經(jīng)由過程與暑期學(xué)校老師們近距離的打仗，大師風(fēng)采是不是賜與你某種啟發(fā)？是智力蕩漾、醍醐灌頂般的震動，亦或課堂表里的交流使得精力滋潤，浸潤心坎。請將你的體會和心得與我們分享！

　　列位教學(xué)來自分歧的國度，雖然說都是范疇內(nèi)年夜師級的人物，卻都顯得十分謙遜，不管是課下與他們探討，仍是盼望與他們合影，他們老是顯得十分謙卑與共同，讓我非常敬佩。我想真實的巨匠不但是學(xué)術(shù)上的一流，更應(yīng)當像這些傳授一樣，在為人涵養(yǎng)上也能謙虛規(guī)矩，從不因本人的成績而唯我獨尊。——華中科技大學(xué)張凱倫

圖為羅納德.漢森（Ronald K. Hanson）教授在上課。 石加?xùn)| 攝

　　I am receiving undergraduate education in University of Science and Technology of China (USTC), which is an excellent university but isn’t located in big cities. Thus, I think I would lose lots of opportunities, which restricts my development of all-round abilities. I expressed my frustration to Professor Law. He compared USTC with Princeton and repeatedly mentioned the words ”top” and “best”. He said, there is no need for many extra-curricular activities-one should choose several areas and do his or her best to be the top in the areas; Princeton and USTC are good, because students have little distraction. Although I prefer “knowing everything about something” rather than “something about everything”, I still doubt myself from time to time. Professor Law’s words confirm my belief.（我是在中國科技大學(xué)讀的本科。中科大雖然是一所很好的大學(xué)，但是她不在一線的大都會。我想我可能會因此落空許多機會，使得自己在大學(xué)時期不能夠全方位的錘煉和發(fā)展。我把這些擔(dān)憂告訴了羅忠敬教授。羅教授拿中科大和普林斯頓大學(xué)做比擬，重復(fù)強調(diào)了幾回“top”和“best”這兩個詞。他認為學(xué)生在校念書時代沒有需要參加過量的課外活動，而應(yīng)該會合精神在有限的幾個方面，努力做到最好；中科大和普林斯頓大學(xué)都不錯，因為學(xué)生受到的煩擾較少。雖然一直以來我也傾向于“做專做精，不做萬金油”的概念，但是還會時不斷的有所猜忌。羅教授的這番話語讓我倍受鼓勵。）——中國科技大學(xué)胡夢雅

　　Poinsot教授邏輯清楚，深邃的納維-斯托克斯方程經(jīng)假設(shè)簡化，物理意思能夠十分清晰，龐雜的熄滅流場經(jīng)壯麗的焚燒仿真演示繪聲繪色。——四川大學(xué)劉愛科

　　Westbrook所講授的《燃燒化學(xué)與建�！肥刮覍θ紵龑W(xué)有了進一步的認識，它是燃燒流體和化學(xué)的結(jié)合，只要將二者結(jié)合起來才能體會到燃燒理論的魅力與精華。Poinsot所講授的《計算湍流燃燒學(xué)》讓我看到了理論模擬的魅力，出色的模擬動畫使我更清晰地認識了一些現(xiàn)象。——北京科技大學(xué)符鵬飛

　　Westbrook教授經(jīng)過報告他自己的學(xué)術(shù)中所碰到的事情，來鼓勵我們要在學(xué)術(shù)科研過程中堅持對于真諦的尋求而不要容易受他人的影響。Westbrook教授已經(jīng)樹立了一個模子，用于猜測對于正烷烴燃料的著火特征，發(fā)現(xiàn)正烷烴的著火特性是簡直分歧的，但是那時人們一直以為碳原子個數(shù)不同的時刻，該燃料的著火特性應(yīng)該是千差萬異的，所以當Westbrook教授這篇文章送審時，第一時間就被拒。直到厥后終究有其余科學(xué)家做了相干實驗，才驗證了他的模型存在相稱高的牢靠性。另外，Westbrook也非常激勵我們課間互相交流，了解各自的研究工作，"because all the people in this classroom are your workmates in the future, we all work on combustion.（在這間課堂里的人有可能會是你未來的共事，我們共同研究燃燒。）"——北京大學(xué)工學(xué)院張健鵬

圖為學(xué)員們與蒂埃里·波因索特（Thierry Poinsot）博士（左3）課間合影。 曹長敏 攝

　　大師們的課聽得公然暢快：Westbrook挑取的是他從業(yè)幾十年搜查的遍地瑰寶，而Poinsot則以法國人的浪漫數(shù)學(xué)，給我們完全展現(xiàn)了他的視界中的燃燒數(shù)值模擬理論利用系統(tǒng)。——北京華清燃氣輪機與煤氣化結(jié)合輪回工程技術(shù)無限公司張珊珊

　　課堂講臺上，談笑自若、滑稽儒雅的“燃燒大牛”將甜蜜難明的燃燒學(xué)經(jīng)過“故事會和動畫片”的方法精彩浮現(xiàn)，激起了同學(xué)們興趣的火花。——中國科技大學(xué)曹長敏

　　最后一堂課停止時，很多人找Hanson老師簽名，Hanson老師耐煩得讓我覺得受驚。我也想留個留念，便湊上前往。Hanson老師在簽名時，我說：“很幸運能聽到老師的課，如果以后在這個領(lǐng)域發(fā)展科研任務(wù)的話，我會非常感激你所教授的知識。”老師竟然給我留了郵箱，說：”If you need my help,just email me.（假如須要輔助，給我發(fā)郵件）”Hanson老師在課本上的署名，我會永久收藏。——華中科技大學(xué)楊洋

　　對Hanson教授的第一印象是精神、安康、知識廣博的倔老頭，謙虛與自信偏重，不因自己的成就而鄙棄他人，不因別人的質(zhì)疑而搖動自己，這是一種人生境地吧，因為實力，以是見義勇為；因為深遠，所以不卑不亢。Poinsot教授幽默風(fēng)趣，氣力不凡，每次展現(xiàn)他美麗的工作成果，都能激發(fā)我的求知欲，想要有一天跟他一樣點石成金。——北京航空航天大學(xué)李芳燕

燃燒的芳華

　　在一周的獨特學(xué)習(xí)和生活中，產(chǎn)生了哪些風(fēng)趣或難忘的事件呢？請告知我們吧！

圖為燃燒能源中心實驗室參觀現(xiàn)場。石加?xùn)| 攝

　　除上課以外，咱們還分離觀賞了清華大學(xué)燃燒能源中央、汽車工程系和熱能系的實驗室，這些觀賞讓我看到了無比新的實驗裝備和海報上一些巧妙的實驗景象，真正的領(lǐng)會到了科學(xué)之美，除了驚嘆以外還意想到科研中的理論剖析、計算模仿和實驗三個進程是相反相成缺一不成的，恰是由于有了這三方面的摸索，科學(xué)界才干一直的發(fā)生新結(jié)果。——山東大學(xué)玄曉旭

　　這次暑期學(xué)校給我最重要的影響來自于優(yōu)良的老師們。聆聽羅忠敬教授的一番發(fā)言，讓我清楚科學(xué)研究應(yīng)該是一個享用的過程，發(fā)明科學(xué)的漂亮才能收成快活。他眼中那閃耀的光輝深深地感動了我。學(xué)術(shù)沙龍中，與姚強教授近距離交流，收成很多啟示，做學(xué)術(shù)要攻破慣例，堅定不移，臨危不懼。——西安交通大學(xué)王麗

　　在學(xué)術(shù)沙龍上，帥老師以“內(nèi)燃機節(jié)能減排新技術(shù)與未來發(fā)展趨向”為題向我們具體介紹了內(nèi)燃機技術(shù)的近況，發(fā)展面對的機會與挑釁和下一代內(nèi)燃機的探索與實踐。帥老師作為內(nèi)燃機學(xué)界的著名學(xué)者，豈但專業(yè)功底深沉，論述專業(yè)觀點一五一十，提到專業(yè)公式便信手在黑板上寫出，使人敬仰不宜。更讓人驚嘆的是他的廣泛知識面，沙龍上，帥老師可以談?wù)剣�際局勢，可以聊聊煉油工藝，范疇十分普遍。帥老師更強調(diào)作為研究生中心研究標的目的的沖破，要擅長利用各類進步的研究手段，如光學(xué)可視化、仿真模擬等等，但又不克不及被這些手腕東西的先進所困惑，舍本而求末，要做出屬于自己有意義的實踐停頓。——華中科技大學(xué)馬寅杰

圖為姚強教授（右3）為“學(xué)術(shù)沙龍-固體燃燒”會場做講座。季維奇 攝

　　我參加的是等離子體強化燃燒的主題討論。來自空兵工程大學(xué)的萇磊教師作了學(xué)術(shù)報告請示并和大師交流等離子體強化燃燒的發(fā)展示狀。在他講完后的自在討論時光，大家都很踴躍積極，一個接一個的發(fā)問。等離子體對焚燒和燃燒的強化水平是幾多？等離子體的功率要到達幾何能力點著？若何模擬不同放電形式產(chǎn)生的等離子體參數(shù)？成績一個個拋出來，大家開展熱鬧討論。最后，萇教員答復(fù)忙不外來，因而各人圍坐在一路，互相提問，相互交流�，F(xiàn)在，來自諸多高校的同窗先生們坐在一同，各抒己見。曾多少什么時候，這正是我心目中對于學(xué)術(shù)界交流的氣象，不論是喪盡天良的資深教授，還是初出茅廬的研究生新人，人人相互同等，對于研究領(lǐng)域說出自己的主意。思維碰撞出火花，分享產(chǎn)生新思緒。老一輩研究者的不知疲倦與耳提面命，重生代的不恥下問與英姿颯爽，讓我看到了燃燒學(xué)的未來。——浙江大學(xué)耿雪威

　　參加暑期學(xué)校交友到了很多比自己愈加優(yōu)秀才能的和學(xué)問的友人，真是一件令人愉快的事情。古語說“見賢思齊”，每當聽到他們富有價值的的提問時，自己就會省檢自己，我為什么沒有從如許的角度提出有利的問題，我怎樣就沒有從這個角度去思考此問題呢？所以，這樣的自省天天都在停止。—國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)畢東恒

我的將來不是夢

　　歷經(jīng)大師授課、實驗室參觀、學(xué)術(shù)沙龍、職業(yè)發(fā)展論壇以后，你還是阿誰曾追夢的少年嗎？

　　職業(yè)發(fā)展論壇上五位教授也跟我們分享了他們的閱歷，個中Westbrook教授半惡作劇地說他從事燃燒科學(xué)研究是一個“accident（不測）”，惹起全場笑聲。科學(xué)既是偶爾，也是一種必定。——武漢大學(xué)盧亮

　　參加職業(yè)發(fā)展論壇活動也讓我對未來的路更曖昧了。在這個活動上，讓我映像最深入的事就是羅忠敬教授說的一個詞—leader（老板）。興許，在清華這個詞很常聽到，我也在一些清華的墻報上看了這個詞，然而我剛聽到這個詞的霎時是有一陣震動的。也許，是經(jīng)由了3年，幻想緩緩變淡，這個詞漸行遠吧。但我認為這個詞對應(yīng)的那份自負、執(zhí)著還是讓我有震動的感到，就像被人提示了一樣。——中國科技大學(xué)吳捷

　　這短短一周，播種的不單單是知識，更有我對科研的感覺和激情。大師們寬闊的科研視線，對科學(xué)識題實質(zhì)的深刻懂得和掌握，謹嚴的治學(xué)立場，優(yōu)美過細的課件，豪情彌漫、深刻淺出、收放自若的教室教學(xué)，讓我不由得從心底深深敬佩，并以之為標桿，盼望有朝一日自己也能達到大師級的水準。——華中科技大學(xué)吳輝

圖為職業(yè)發(fā)展論壇的領(lǐng)導(dǎo)教授合影。石加?xùn)| 攝

　　記得在交換會上羅忠敬教授的成績是“你們?yōu)楹尉駬褡x博士”？這引發(fā)了我良多的思考。我感到中國出現(xiàn)出一批從事基本研究的人才，為國家的科技奇跡的開展奉獻力氣。還記得之前與鐘萬勰院士交流的時辰，老師長教師表白出激烈的愛國之情，屢次夸大自立翻新的重要性。因而，從事科研，是一種使命和義務(wù)，而讀博士，偏偏是從事科研的必經(jīng)之路。——大連理工大學(xué)鵬乃夫

　　“吾生也有涯，而知也無涯”。有人說，即便學(xué)了很多知識和情理，還是過不好這終生。而我要說，既然曾經(jīng)學(xué)了這么多知識聽了這么多的道理，就要盡力過好這畢生。我們已經(jīng)走了這么遠，感覺未來曾經(jīng)離得那么近，燃燒學(xué)領(lǐng)域另有那末多未知的機密，為什么不去探索呢？——清華大學(xué)燃燒能源中心馬天宇

　　在最后的職業(yè)發(fā)展論壇上，各位大師的話語也讓我很為震動，勝利沒有捷徑，科學(xué)成果的出生更多的不是天性和境遇，常常是對自己事業(yè)的保持和不懈的努力�？茖W(xué)是一項事業(yè)，探索萬物之理更是一種信奉，我也愿望自己可認為燃燒學(xué)的發(fā)展獻出自己的菲薄之力。——清華大學(xué)燃燒能源中心王佳星

　　所有猶如近距離看煙花，絢麗多彩，應(yīng)接不暇。大師一生對燃燒科學(xué)的追求，短時間的綻放是如此令人震撼。性命太促，有過綻開的生命才代價不菲。那聰明的焰火，是我們的模范。我們沉淀，我們跟隨，為了綻放的那一天！——四川大學(xué)劉愛科

供稿：燃燒能源中心 編纂：襄樺