熱點(diǎn)&rdquo

2014-04-26 23:31 來(lái)源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　繼承選擇原“熱門(mén)”方向，就需要和全球許多學(xué)者搶時(shí)間，搶成果，搶機(jī)會(huì)。即便有一定成果，還會(huì)有與別人成果反復(fù)，經(jīng)費(fèi)不足，論文發(fā)表難題等危險(xiǎn)，整體競(jìng)爭(zhēng)壓力大，反而抑制了研究的“健康”進(jìn)行。

　　處理海量的數(shù)據(jù)，需要的不僅是技巧和耐煩，還需要有如破案的靈敏度。“整個(gè)過(guò)程需要大批的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和龐雜的數(shù)學(xué)盤(pán)算，最難的是把這些數(shù)字轉(zhuǎn)化成一個(gè)證據(jù)確實(shí)的故事。”楊云鋒用這樣的語(yǔ)言來(lái)形容：我們是偵察，來(lái)到了一個(gè)兇案現(xiàn)場(chǎng)，看到的是一堆陳?ài)E，如刀、血跡、混亂的物品……從這些線索中回推還原當(dāng)時(shí)的情況，推斷整個(gè)案情產(chǎn)生的過(guò)程。良多時(shí)候須要猜想，而且會(huì)還原好幾個(gè)故事，甚至因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)不可逆性而無(wú)奈判斷哪個(gè)才是本相。因?yàn)闅夂蜃兓欤械牟杉臄?shù)據(jù)也是不可逆轉(zhuǎn)的，所以在對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行確破和判定時(shí)，要參考前人的結(jié)果，并作出理智的決議判斷。楊云鋒也對(duì)此有著本人的信念，“我們的上風(fēng)是斷定力強(qiáng)，見(jiàn)多識(shí)廣，靈感多。”

游手好閑，偵破“案情”，還原“故事”

審時(shí)度勢(shì)，在“冷門(mén)”中追求“熱門(mén)”

　　這次關(guān)于青藏高原草原微生物功能多樣性的課題真正開(kāi)始于楊云鋒回國(guó)之前。在國(guó)外，他通過(guò)配合者提供的樣品進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，比如測(cè)試微生物在基因?qū)用嫔险{(diào)控碳、氮循環(huán)的機(jī)制等。最終這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)數(shù)字的變化出現(xiàn)，而如何把這些數(shù)字用最優(yōu)地情勢(shì)表白出來(lái)，并讓人佩服則是這項(xiàng)課題最重要也最要害的一步。回國(guó)時(shí)，楊云鋒帶回來(lái)了一張包括幾十萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)的excel表，并領(lǐng)導(dǎo)高瑩開(kāi)始分析。

　　當(dāng)然，這些研究的利用價(jià)值目前并不明顯，還需要進(jìn)行大量的工作。楊云鋒也提到這次的論文只是他們整個(gè)綜合名目中的一篇，他們也會(huì)陸續(xù)開(kāi)展系列研究。課題組當(dāng)初自己采樣，做實(shí)驗(yàn)，主要實(shí)驗(yàn)包含對(duì)微生物DNA提取，測(cè)序，取得基因信息；測(cè)定溫室氣體通量等。這些工作將豐盛環(huán)境微生物領(lǐng)域的研究基本，對(duì)宏觀現(xiàn)象給予解釋，并為國(guó)度的決策供給一定的參考根據(jù)。

　　楊云鋒在經(jīng)由三思而行后，終于決議博士畢業(yè)后改變自己的研究方向——從醫(yī)學(xué)微生物轉(zhuǎn)到了環(huán)境微生物，從“熱點(diǎn)”跳到“冷門(mén)”。而跟著全球環(huán)境問(wèn)題一直，環(huán)境掩護(hù)成為國(guó)際話題，環(huán)境微生物研究逐步受到關(guān)注。明智的取舍讓楊云鋒較早地跨入了這個(gè)主流領(lǐng)域，并找到了自己的興趣所在。目前他課題組的工作主要是利用環(huán)境基因組學(xué)技術(shù)等來(lái)研究在全球變化的條件下，環(huán)境微生物的響應(yīng)以及全球變化對(duì)微生物功能的影響。簡(jiǎn)略地說(shuō)，就是研究微生物對(duì)全球變化的反饋機(jī)制。

　　“這個(gè)論文過(guò)程很長(zhǎng)，處理數(shù)據(jù)用了一年，寫(xiě)文章，改文章又花了一年。”她總結(jié)，“面對(duì)拒稿不能氣餒，刻薄的評(píng)審們?cè)谳o助你找新的思路。一定要堅(jiān)持住，并不斷完美自己構(gòu)思。”

　　森林、草原、農(nóng)田等生態(tài)體系排放出來(lái)的溫室氣體，是全球溫室氣體排放的主要形成。而這些溫室氣體，很大一局部是由微生物排放的。而所謂生物多樣性，90%以上的生物多樣性是微生物多樣性。如今，我國(guó)利用微生物實(shí)現(xiàn)低碳減排的運(yùn)用、微生物資源保護(hù)已經(jīng)起步，好比克制草原、農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)溫室氣體排放已有一些治理辦法。

　　同時(shí)他也盼望，“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)防止功利心，而是保持自己的興致和幻想。做自己信任的事件，不被別人煩擾，讓自己的生涯有意思。”

　　2013年8月29日，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院楊云鋒研究組在《天然》旗下的The ISME Journal（國(guó)際微生物生態(tài)學(xué)會(huì)會(huì)刊）發(fā)表題為《青藏高原草原沿海拔梯度的微生物功能多樣性》（The microbial gene diversity along an elevation gradient of the Tibetan grassland）的研究論文，首次實(shí)現(xiàn)了對(duì)青藏高原微生物功能多樣性的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了其與環(huán)境前提、特殊是土壤氮循環(huán)之間的強(qiáng)烈相關(guān)性。

　　她剛進(jìn)入課題組時(shí)面對(duì)這一堆數(shù)據(jù)，無(wú)論是專業(yè)常識(shí)仍是數(shù)據(jù)處理軟件上，都存在不足，壓力十分大。但艱苦重重的現(xiàn)狀并沒(méi)有打垮她，她通過(guò)書(shū)籍、材料、身邊的老師同學(xué)，一步一步探索，匆匆找到了研究的方法。最先要做的是對(duì)幾種數(shù)據(jù)前處置方法進(jìn)行對(duì)照剖析，每種辦法得到的成果有差別，但各有其生態(tài)學(xué)意思，找準(zhǔn)綜合較好的前處理方法是第一步。隨后是進(jìn)一步分析每一個(gè)基因的碳氮循環(huán)等過(guò)程，并用圖表將其表征出來(lái)。

　　演繹地說(shuō)，楊云鋒課題組主要關(guān)注了兩方面的問(wèn)題：氣候變化如何影響微生物多樣性以及微生物排放溫室氣體的規(guī)律和影響，有助于人類對(duì)微生物質(zhì)源進(jìn)行維護(hù)和開(kāi)發(fā)以及調(diào)控做作界的溫室氣體排放，保持環(huán)境可連續(xù)發(fā)展。

研通社記者陳陸淼杜林霏周格格

編纂：襄樺

　　記者走進(jìn)清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院專訪了楊云峰和他的團(tuán)隊(duì)，凝聽(tīng)一群求知者對(duì)這個(gè)領(lǐng)域摸索的故事。

知人善用，施展團(tuán)隊(duì)最大能動(dòng)性

　　“不同的工作需要不一樣的學(xué)生，比方有些工作需要在本地采樣，男生更合適，必定要勤勤奮懇，能刻苦刻苦，敢于去艱難的處所。又如有些工作需要從數(shù)據(jù)看問(wèn)題，因此要的是愛(ài)好研究，有好奇心，樂(lè)意思考的學(xué)生。”總之，不同特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生在一起，能夠各司其職，人盡其才，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大的作用,政府師資。

　　楊云鋒在和學(xué)生獨(dú)特工作中也有不少難忘的閱歷。他提到一次帶學(xué)生去青海海北站取研究樣本令人記憶深入。第一次去西藏，親自領(lǐng)會(huì)到了那里艱苦的環(huán)境，吃住條件都無(wú)比不好，3個(gè)人一起一周竟然才花了70元。然而他回想，固然他和學(xué)生都感到那幾天很苦，但是他們也感觸了科研精力的力氣，因?yàn)樵谀抢锼麄兛吹介L(zhǎng)期駐留的研究者為了取樣，可能要一天24小時(shí)都在工作，或者在野外考核，時(shí)刻面對(duì)深谷上暗藏的陷阱等等。

　　這次論文的第二作者，2011級(jí)博士生高瑩先容全部組每周都會(huì)開(kāi)組會(huì)，每個(gè)人輪流用英語(yǔ)講；平時(shí)也隨時(shí)探討，有問(wèn)題即刻解決不拖拉；每周要寫(xiě)講演匯報(bào)工作情形。“咱們每一天節(jié)奏很緊湊，工作多，因而團(tuán)隊(duì)里從老師到學(xué)生每個(gè)人都很勤懇跟盡力，根本天天都有十多少個(gè)小時(shí)的科研時(shí)間。”她還提到，不僅和身邊的同窗常常探討，和老師也時(shí)常交換。有一段時(shí)光她做實(shí)驗(yàn)，始終不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的，楊老師就陪她在實(shí)驗(yàn)室重做實(shí)驗(yàn)，最后終于發(fā)現(xiàn)是試驗(yàn)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。

　　在這里他開(kāi)端帶著一群學(xué)生開(kāi)始對(duì)于青藏高原微生物功能多樣性的課題。

楊云峰研究組：偵探“世界屋脊”，開(kāi)啟環(huán)境微生物范疇研究新思路

圖為青藏高原微生物群落構(gòu)造與環(huán)境因子之間的強(qiáng)烈關(guān)系。

　　青藏高原是全球氣候變化的敏感地區(qū)，在從前三十年里升溫是世界平均程度的兩倍，影響到了周邊二十多億國(guó)民的生活。該文的研究表明，氣候變化會(huì)改變土壤微生物群落結(jié)構(gòu)和溫室氣體排放，因此相關(guān)模型需要納入微生物因素，才干正確猜測(cè)這一地區(qū)將來(lái)的氣候變化。

　　繼2013年1月份在全球變化主流雜志Global Change Biology（寰球變化生物學(xué)）道了放牧對(duì)青藏高原草原泥土微生物的影響之后，楊云鋒引導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)考察了青藏高原草原微生物功能多樣性，應(yīng)用時(shí)空調(diào)換的生態(tài)學(xué)方式，發(fā)明低溫對(duì)土壤微生物構(gòu)成顯明的環(huán)境壓力。天氣變化對(duì)土壤氮循環(huán)影響顯著，參加氨化、硝化進(jìn)程的功效基因與氧化亞氮的排放存在正相干性，而對(duì)碳輪回影響不大。從而說(shuō)明了青藏高原迥異與世界其它地域的一個(gè)特色，就是氣象變更的影響主要不是表示在碳庫(kù)上，而是在氨氮等動(dòng)物成長(zhǎng)的基礎(chǔ)因素上。微生物功能基因的變化，是這個(gè)景象的微觀機(jī)制。

　　青藏高原高寒草甸約占青藏高原面積的三分之一，是一種典范的地輿類型。由于適度放牧和全球暖化等因素的影響，近年來(lái)，青藏高原草原呈現(xiàn)了明顯的變化。因此有必要對(duì)其可持續(xù)性發(fā)展做相關(guān)研究。同時(shí)，青藏高原上動(dòng)植物、微生物等品種豐碩，而針對(duì)微生物的研究未幾。楊云鋒看到了青藏高原的價(jià)值，于是他又一次精確地選擇了詳細(xì)的研究對(duì)象。

　　青藏高原，中國(guó)最大、世界海拔最高的高原，總面積近300萬(wàn)平方公里，均勻海拔4000～5000米，有“世界屋脊”和“第三極”之稱。是亞洲很多大河的發(fā)祥地。

　　“我喜歡這種狀況，茶不思飯不想，最后恍然大悟的感到。這種對(duì)好奇心的滿意是任何財(cái)產(chǎn)都替換不了的。”楊云鋒生機(jī)自己的學(xué)生也能有這樣的好奇心。因?yàn)楣适碌?ldquo;難以還原”，學(xué)生一定要有自主的立異性，而且喜歡揣摩，頭腦一直在運(yùn)行，吃飯洗澡都在思考。

　　現(xiàn)在浮現(xiàn)在讀者面前的是一張張美麗的圖表。楊云鋒指著論文中的圖介紹，這些都是在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有明顯意義的結(jié)果，它們從定性和定量?jī)蓚€(gè)角度明白地表明了研究成果。

　　而高瑩面對(duì)詳細(xì)的數(shù)據(jù)時(shí)又是怎樣的情況呢？

　　這也讓人好奇，楊云鋒組建了怎么一支研究步隊(duì)。

　　這樣一個(gè)多樣化的團(tuán)隊(duì)總會(huì)產(chǎn)生很多故事，在研究過(guò)程中，他們樹(shù)立了“同甘苦，共患難”的戰(zhàn)友誼。

“研以至用”，開(kāi)拓微生物研究新路

（清華消息網(wǎng)2月8日電）　　

　　2010年，一直期待回國(guó)發(fā)展的楊云鋒在留美十多年之后回到祖國(guó)，在清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院開(kāi)辦環(huán)境基因組學(xué)團(tuán)隊(duì)。國(guó)家、學(xué)校和學(xué)院對(duì)他的工作給予了鼎力的支撐，提供了良好的條件和資源，這也動(dòng)搖了楊云鋒的在科研方面勇敢開(kāi)辟的信心。雖是下車(chē)伊始，卻也有一種強(qiáng)烈的歸屬感。

　　相反，抉擇絕對(duì)“冷門(mén)”的方向存在一定的優(yōu)勢(shì)。由于“冷門(mén)”領(lǐng)域關(guān)注較少，進(jìn)而未解決的問(wèn)題較多；各方面競(jìng)爭(zhēng)壓力小，便于真正發(fā)展翻新性研究。

　　針對(duì)一個(gè)大領(lǐng)域，要選擇怎樣一個(gè)切入點(diǎn)進(jìn)行研究？這又是楊云鋒需要思考的下一個(gè)問(wèn)題。

　　 “在研究生口試時(shí)，你會(huì)挑選怎樣的學(xué)生參加您的團(tuán)隊(duì)呢？”

　　楊云鋒本科從中國(guó)科大畢業(yè)后即在美國(guó)持續(xù)深造，在國(guó)外共做學(xué)術(shù)研討14年。在紐約讀博期間，他重要做癌癥方向的醫(yī)學(xué)微生物研究。雖小有成績(jī)但仿佛不激發(fā)動(dòng)他心坎最大的熱忱。

　　緩緩地她找到了楊老師所描寫(xiě)的科研的快活，邊學(xué)邊做，數(shù)據(jù)處理、尋找法則、編寫(xiě)故事，許多的靈感也在一邊寫(xiě)文章一邊看論文中發(fā)生。

　　“我們?cè)竿覀兊难芯砍晒K極也能為人類所用，并增進(jìn)人類的發(fā)展。”楊云鋒提出了自己的等待。

　　轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，尋找自己真正感興趣而且相信的方向！當(dāng)時(shí)的楊云鋒思考著這樣一個(gè)問(wèn)題。

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