清華教育扶貧（六）：讓教導(dǎo)扶貧惠及更多人群 -編號:ZG570eO

　　香港偉新教育基金始終支持清華教育扶貧工作中的中小學(xué)師生培訓(xùn)項目，并輔助他們建立古代遠(yuǎn)程教學(xué)站收看清華大學(xué)的教育資源，并支持清華大學(xué)將面向窮困地區(qū)英語老師大規(guī)模在線培訓(xùn)課程納入清華“學(xué)堂在線”；……截至2013年12月，清華大學(xué)繼承教育學(xué)院共為教育扶貧項目撥款人民幣1747余萬元，接受境內(nèi)外各類捐款人民幣4434余萬元，港幣129萬元，美元18萬元。2011年香港偉新基金注入本金3000萬元國民幣，在清華教育基金會設(shè)立了“教育扶貧基金”，隨后清華87級校友以及繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生朱桂蓮女士也踴躍捐資支持，為可連續(xù)開展教育扶貧工作供給了資金保障，每年都有近180萬元的本錢用于教育扶貧工作。

　　回想十載，白駒過隙�，F(xiàn)在，清華大學(xué)教育扶貧工作第一階段的建站工作已基礎(chǔ)停止。3000多個教學(xué)站就存在3000多種對教育資源的不同需要，如何更好地設(shè)計出合乎貧窮地區(qū)需求的課程資源，吸引更多的力氣參加和支撐，充足施展教育扶貧網(wǎng)絡(luò)的作用，成為接下來擺在清華人眼前的一個挑釁。

　　清華大學(xué)外文系羅立勝傳授2008年冬天赴貴州余慶巡講時，碰到百年不遇的一場大雪，車在山路上艱巨前行，羅老師禱告可以按時趕到為城市先生們講課。有人問他為什么年年都要去貧困地區(qū)巡講，他說：“咱們都是清華人，應(yīng)當(dāng)為貧困地區(qū)做些他們需要的事件。”接到為云南迪慶貧困地區(qū)做培訓(xùn)的邀請，正在貴州出差的清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院吳貴生教授二話不說就上了飛機。連日的奔走操勞加上高原反映，年逾花甲的他下了飛機就帶上了氧氣，但仍然不顧大家的勸阻，堅持吸著氧氣講完了課程。在“清華大學(xué)——克什克騰旗政法干部培訓(xùn)班”上,聚焦財富，清華大學(xué)法學(xué)院王振民教授不僅為學(xué)員作了出色講解，并立即對貧困學(xué)生進行了捐助。兩院院士吳良鏞先生、環(huán)境系郝吉明院士、公共治理學(xué)院胡鞍鋼教授、從屬小學(xué)校長竇桂梅老師……這些清華名師不論平時的教學(xué)科研工作多忙碌，一旦需要他們?yōu)榻逃�扶貧講課時，都會悵然應(yīng)允。

河南滑縣王利巧老師加入完“清華偉新教育扶貧教師培訓(xùn)班”之后，與孩子們分享播種。

會集力量：讓教育扶貧惠及更多人群

　　跟著各地遠(yuǎn)程教學(xué)站的陸續(xù)建成，清華大學(xué)教育扶貧網(wǎng)絡(luò)也引起了國度部委的關(guān)注。中宣部委托清華大學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程教養(yǎng)站發(fā)展了“三下鄉(xiāng)——城鄉(xiāng)計劃與新鄉(xiāng)村建設(shè)研修班”，舉行了“三下鄉(xiāng)——新農(nóng)村建設(shè)頂峰論壇”。國家衛(wèi)生計生委借助清華遠(yuǎn)程教育平臺在基層樹立了507個遠(yuǎn)程宣揚站，對基層衛(wèi)生計生干部開展大范圍培訓(xùn)。

記者 劉蔚如

　　清華大學(xué)的校友們也紛紜積極地介入到教育扶貧工作中來。校友林炎志組織老一輩革命家的后輩捐資支持晉綏地區(qū)的教育，他自己更不遠(yuǎn)千里屢次奔赴貧困地區(qū)為清華大學(xué)引導(dǎo)力論壇等運動授課，他的講座在當(dāng)?shù)匕l(fā)生了熱鬧反應(yīng)，被基層干部大眾稱為“思維的盛宴”。

編纂：襄樺

清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)站散布圖。

常識惠澤社會 扶貧鍛煉人才

　　來自安遠(yuǎn)教學(xué)站的唐偉仁曾說：“與清華大學(xué)配合這么多年，最讓我們激動的就是清華人那種為了事業(yè)無私獻身的工作精神和執(zhí)著的義務(wù)感，這種精力時時刻刻鼓勵著我們，必定要把教育扶貧事業(yè)做好，讓清華的扶貧種子在我們的土地上結(jié)出碩碩果實。”

　　憑借踏實的工作和良好的后果，清華大學(xué)的教育扶貧工作還博得了社會各界的支持和幫助。從2006年開始，清華大學(xué)和美國王氏基金共同發(fā)起開展了“中美大學(xué)生暑期教育扶貧社會實際活動”，2010年起香港曾憲備慈悲基金開端支持此活動。截至2013年共有1800名清華大學(xué)師生和537名本國師生作為意愿者參與其中，他們?yōu)楫?dāng)?shù)刂行�學(xué)師生進行英語培訓(xùn)、盤算機輔導(dǎo)、社會考察、專題講座、文化交換等活動，不僅為貧困地區(qū)帶去了進步的學(xué)習(xí)理念和方式，也使中美師生深度懂得了中國國情，增添了當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，為中西文明的溝通架起了橋梁。一位當(dāng)?shù)貙W(xué)生在臨別贈言中寫到：“你們的到來帶給我很深的震動，也讓我在人生途徑上有了新的意識。使我更加有斗志，有信念。”

——清華大學(xué)教育扶貧十周年回顧（六）

　　教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，須要來自各方的氣力獨特盡力。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院作為教育扶貧工作的發(fā)動單位，十年來保持投入人力、物力和財力，并且建立了一直能刻苦、甘貢獻的專業(yè)化步隊，他們都是熟習(xí)海內(nèi)外扶貧政策及其最新發(fā)展，可能組織謀劃培訓(xùn)課程的專業(yè)人才。對他們來說，這不僅是一項艱難而繁瑣的工作，語言不通、飲食不習(xí)慣、交通不方便、寓居前提差等起因使得他們每次出差回來都會瘦良多；而且是一項在出差進程中可能面臨危險的工作，清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育核心的吳庚生教學(xué)曾3次赴貧困地區(qū)進行衛(wèi)星裝備的裝置和調(diào)試，一次在汽車?yán)锒蛇^了四天四夜，一次因為飲食不習(xí)慣誘發(fā)急性膽囊炎住院20天，這樣的事例真是不可計數(shù)。

　　清華大學(xué)副校長邱勇在教育扶貧十年回想與瞻望研究會上表現(xiàn)：“清華大學(xué)將在全面深入學(xué)校改造的總體框架中策劃和推動教育扶貧工作改革翻新，責(zé)無旁貸地持續(xù)做好教導(dǎo)扶貧名目，為切實轉(zhuǎn)變貧苦地域面孔、加快小康步調(diào)，為實現(xiàn)十八大確破的‘兩個百年’斗爭目的跟中華民族巨大振興的中國夢做出新的更大奉獻！”

　　在早期清華大學(xué)推廣教育扶貧項目過程中，就得到了國家各部委、民主黨派和社會集團在貧困地區(qū)進行定點幫扶的掛職干部的鼎力支持。他們贊助清華大學(xué)接洽貧困地區(qū)并先容教育扶貧項目，陪伴清華大學(xué)工作職員考核建站地點并提供培訓(xùn)需求。建站勝利后，各位掛職干部判若兩人地幫助清華大學(xué)后期跟蹤調(diào)研并領(lǐng)導(dǎo)教育扶貧工作在當(dāng)?shù)氐拈_展。

　　強盛的專業(yè)師資隊伍是教育扶貧項目標(biāo)主要保障，許多清華教師都任務(wù)參加到教育扶貧的工作中來，十年來已經(jīng)累積構(gòu)成了一批由清華大學(xué)各院系、附中、附小、附屬病院、清華科技園和其余兄弟院校的教師組成的專業(yè)師資隊伍。

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