清華附�。鹤x世界經(jīng)典，做有根的人

　　每個(gè)教室都裝備有圖書角，校園里隨處能夠見到書吧，各種圖書伸手可取。在清華大學(xué)從屬小學(xué)，校園里到處充滿著濃重的讀書氣氛。

　　竇桂梅以為，推薦閱讀書目是領(lǐng)導(dǎo)孩子們讀書的一個(gè)很主要的方法，也是保障閱讀品質(zhì)的一個(gè)措施。作為專業(yè)的教導(dǎo)工作者，老師更明白哪些書對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有利，哪些書孩子們最愛讀，哪些書孩子們最應(yīng)當(dāng)讀。

　　在清華附小推舉的書目中，不僅有中國作品，還有大批的國外作品。在竇桂梅看來，單是瀏覽海內(nèi)作家的書是不夠的，孩子們還須要多閱讀國外經(jīng)典作品，從而構(gòu)成更遼闊的視線。

　　在此之前，包含曹文軒、金波、鄭淵潔等在內(nèi)的很多作家都曾經(jīng)來清華附小做客,清華總裁培訓(xùn)。

　　3月21日，挪威有名兒童文學(xué)作家恩惠仁•倫德•愛瑞克和插畫家恩德仁•思甘德夫來到清華附小，向孩子們先容他們的作品——清華大學(xué)出版社出版的《峻達(dá)嶺的小怪物》，并和孩子們獨(dú)特創(chuàng)作新的角色。

　　新學(xué)期一開端，孩子們就收到學(xué)校推薦的閱讀書單，其中四年級(jí)下半年的書目包括《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》《福爾摩斯探案集》《海底兩萬里》《小學(xué)生最愛玩的380個(gè)思維游戲》《納尼亞王國傳奇》《綠山墻的安妮》《哈利•波特與密室》等。

　　清華附小提出的閱讀目的是，每個(gè)學(xué)生在小學(xué)六年里要讀200本書，或者更多。

　　此外，學(xué)校還捉住各種機(jī)遇，讓孩子們跟作家、評(píng)論家和哲學(xué)家等名人會(huì)晤。

　　除了發(fā)明溫馨、便利的閱讀環(huán)境外，學(xué)校還會(huì)按期向?qū)W生推薦閱讀書目，定期舉行主題閱讀課，期末會(huì)對(duì)閱讀情形進(jìn)行測(cè)評(píng)。

　　而每周五的主題閱讀課，以及期末對(duì)閱讀情況的測(cè)評(píng)，不僅增添了閱讀的氛圍，還有助于讓閱讀打算落到實(shí)處。

　　“我信任，通過大量閱讀經(jīng)典書籍，孩子們長(zhǎng)大后對(duì)童年時(shí)間會(huì)有更多美妙的記憶，人生途徑的出發(fā)點(diǎn)也走得更為扎實(shí)。”竇桂梅說。

起源：新華網(wǎng) 2014 *** 4 *** 2 田素雷

清華附小：讀世界經(jīng)典，做有根的人

　　打造書香校園是清華附小校長(zhǎng)竇桂梅特殊關(guān)注的事件。“我對(duì)孩子們提出的倡議是：讀經(jīng)典的書，做有根的人，讓經(jīng)典轉(zhuǎn)變?nèi)松��?rdquo;竇桂梅說。

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