陳寅恪：重返清華園 /編號:WR687ZY

　　未幾，鄭天挺主任又派北大老師汪?君來輔助工作，清華再派陳慶華君來任助手。三位助手分工大體為：王先生重要負(fù)責(zé)授課有關(guān)工作；汪先生重點在研究方面；陳先生則管波及外語部門。

　　因為王、汪二位均非清華教師，不能在清華加入調(diào)配住房，后來學(xué)校替王先生租賃了離我家較近的校外居所，便于早上趕到（那時由城內(nèi)到西郊清華的交通極不便利）；汪先生則住我家教室黑板后面，用布簾隔開的小間里。

　　父親備課、上課發(fā)給學(xué)生的講義主要是講解時征引的史料原文，這些史料都是從常見史書中所摘取，至于如何驗證史料真?zhèn)�，如何層層分析講授這些材料，而一直章取義、曲解果斷，做到瓜熟蒂落地提出他的論點，則全裝在自己腦中，未見他寫過講稿。若寫，就是有“引文（數(shù)據(jù)、論據(jù)）”有“寅恪案（自己觀點）”的論文。

固然史學(xué)目前難以到達(dá)數(shù)理學(xué)科的準(zhǔn)確度,清華培訓(xùn)，他仍努力進(jìn)步歷史學(xué)的迷信性

　　這樣，父親雙目失明后近兩年，在共事、友人幫助下，依附耳聽（別人讀材料）、口述（由他人記載）的方法，持續(xù)部署全日從事教學(xué)跟研究工作。咱們常聽父親說，雖然史學(xué)目前難以達(dá)到數(shù)理學(xué)科的精確度，他仍盡力提高歷史學(xué)的科學(xué)性�？箲�(zhàn)成功后清華大學(xué)歷史研究所研究生萬繩楠教授，在他收拾的《陳寅恪魏晉南北朝史報告錄》前言中也談到：陳老師治學(xué)，能將文、史、哲、古今、中外聯(lián)合起來研究，相互發(fā)現(xiàn)，因此能不斷提出新問題、新看法、新發(fā)現(xiàn)。每一個新見解，新發(fā)現(xiàn)，都有眾多史料作依據(jù)，科學(xué)性、壓服力很強，不斷把史學(xué)推向前進(jìn)。

　　摘自《也同歡喜也同愁：憶父親陳寅恪母親唐?》，題目為編者所加。陳流求 陳小彭 陳美延著 生涯•讀書•新知三聯(lián)書店，2010年4月初版

　　早上王先生先到，離去后，陳先生來工作，因為工作停止已過食堂開飯時間，所以須在我家午膳后才回去。而汪先生的工作時光只能排在下午和薄暮了，下晝汪先生常陪父親散步，邊漫步邊討論業(yè)務(wù)，工作散步兩不誤。

　　重返清華園，父親已是一名盲人教授，11月又開端授課，講堂設(shè)在家中最西邊的狹長大房間內(nèi)，校方搬來一塊較大的木制黑板及若干張課桌椅，父親坐在黑板旁一張?zhí)僖紊现v授。

　　進(jìn)行每一章之前，皆曾向先師闡明本人的初步見解，經(jīng)首肯，并大抵?jǐn)喽ǚ懂牶螅�始著筆。每完成一節(jié)、章，則讀與先師聽，具體探討后定稿。先師對史料之控制極為嚴(yán)格：必需先充足占領(lǐng)史料，凡當(dāng)時聞悉并能見到者，不容有涓滴漏掉；而選用于論文時，力求精煉。尤留神史料之核實，統(tǒng)一史事，記錄有出入者，須當(dāng)真鑒定，確證為史實者，始得引認(rèn)為據(jù)。在觀點方面，持之尤慎，必以史實為破論之基本。論文中每有剖析性之論點提出，先師必從背面加以質(zhì)詢，要求逐一解答，至廓清各種可能的歧見，始批準(zhǔn)此局部定稿。

　　父親仍繼承擔(dān)負(fù)燕京大學(xué)研究生劉適的導(dǎo)師，劉先生隔兩天下戰(zhàn)書來一次。另外，父親還指導(dǎo)清華大學(xué)研究生王忠，及1947年考入清華的研究生艾天秩。父親仍如既往，要懂得世界學(xué)術(shù)動態(tài)，除陳慶華先生要讀西文雜志外，周一良教授也有時來家敘談并譯讀日文雜志、論文。

陳寅�。褐胤登迦A園

　　開課前，原“助理教養(yǎng)工作……所聘徐高阮君”，因故未能按時到任，父親寫信給北京大學(xué)歷史系主任鄭天挺教學(xué)，懇求支撐，“暫請北京大學(xué)研究助教王永興君代辦……至徐君辭職時止”。

陳流求 陳小彭 陳美延

　　父親對研討生的學(xué)業(yè)及論文撰寫，一貫親身領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)厲請求，目盲后依然如斯，不假借助手。父親指點劉適在1948年夏實現(xiàn)了碩士論文《甲午戰(zhàn)斗前后之晚清政局》。論文五十年后得以出版，劉適在自序中述及論文寫作的進(jìn)程：

　　起源：新世紀(jì)周刊 2010年第24期

　　對于他的著述，石泉（原名劉適）、李涵（原名繆希相）傳授在悼念文章中寫道：陳師治學(xué)立場非常謹(jǐn)慎，既有開辟性的學(xué)術(shù)目光，又有深奧靈敏的洞察力。他擅長從極一般的史料中，發(fā)明別人所未發(fā)現(xiàn)的問題，而不靠掌握珍稀常見的資料取勝。考據(jù)極精，又絕非繁縟；所考問題小中見大，關(guān)涉到重大社會、文明、政治、經(jīng)濟方面。他膩煩繁復(fù)漫長、堆砌材料的文章。陳師雖把握極豐盛材料，但毫不廣征博引以自炫，只用最必要的材料，因而行文十分簡潔。

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