清華大學(xué)：“因材施教”晉升實效性 - 清華大學(xué)消息網(wǎng)

2014-06-19 13:02 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　思想政管理論課個別是大班教學(xué)，重要知足的是學(xué)生的共性需求；學(xué)生的個性需求還應(yīng)當(dāng)通過課外來滿意。良多先生通過課間聊天、課后交談、辦公室面談等方式與學(xué)生近距離交流，使學(xué)生控制了在課堂上無奈學(xué)到的貨色。一對一、背靠背的交流方式在促進(jìn)師生之間學(xué)術(shù)交流的同時，也促進(jìn)了師生之間的思想和情感交流。

　　一些中心媒體對我校思維政治實踐課“因材施教”新模式獲得的進(jìn)展，進(jìn)行了深刻報道，引起了社會的關(guān)注跟同行的好評。

　　將學(xué)生功課擇優(yōu)結(jié)集出版，不僅能夠使他們的智慧轉(zhuǎn)化為社會效益，還可以鼓勵后來的學(xué)生當(dāng)真學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校為學(xué)生結(jié)集出版的書籍有《清華學(xué)子的人生感悟》、《有清華學(xué)生這樣學(xué)習(xí)馬克思主義》等。

　　一、進(jìn)行課前調(diào)研，懂得學(xué)生需要，掌握學(xué)生特色，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。

　　勉勵思想政管理論課老師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、電子郵件、手機飛信、人人網(wǎng)、博客或微博、QQ或MSN與學(xué)生進(jìn)行跨時空的交流。網(wǎng)上交流不僅可以有針對性地解答學(xué)生的疑難，還可能有效地打消師生之間的心理間隔。

　　每年召開教學(xué)研究會，每月舉行一次“教學(xué)論壇”或“學(xué)術(shù)沙龍”，盡力進(jìn)步思想政治理論課教師的教學(xué)科研程度，讓教學(xué)經(jīng)驗豐盛的老教師、教學(xué)后果凸起的名教師為青年教師示范領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行傳幫帶，使青年教師很快提高。近年來，思想政治理論課學(xué)生評教成就，始終高于全校所有課程的均勻成績。

　　四、聯(lián)合學(xué)生特點，施展學(xué)生專長，實現(xiàn)考察方法多樣化,清華大學(xué)房地產(chǎn)培訓(xùn)班。

　　對學(xué)生的考核基礎(chǔ)上都由兩局部形成：平時成績和期末成績各占一半。評定平時成績的情勢有社會調(diào)研講演、學(xué)生課堂展現(xiàn)、期中讀書呈文、課堂小作業(yè)、期末論文及其問難等。例如“中國近古代史綱領(lǐng)”課程組，組織美術(shù)學(xué)院的學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，200多名大一學(xué)生以雕塑、繪畫、書法等藝術(shù)品，反應(yīng)課堂所學(xué)內(nèi)容。

　　近年來，清華大學(xué)在研討型教學(xué)的基礎(chǔ)上，自動摸索和踴躍實行“因材施教”教學(xué)新模式，采用了一系列翻新舉動，把握教學(xué)對象共性與個性的統(tǒng)一，統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容的普通性與特別性，從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)型，努力促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在加強教學(xué)針對性的同時，有力地提升了思想政治理論課的實效性。

清華大學(xué)

　�。ň幷咦ⅲ罕疚墓�(jié)選自全國高校思政課教養(yǎng)方式改造教訓(xùn)摘編）

“因材施教”晉升實效性

起源：中國教導(dǎo)報 2013-12-6

　　五、激勵學(xué)生寫作，尊敬學(xué)生勞動，將學(xué)生作業(yè)擇優(yōu)結(jié)集出版。

　　二、掌握學(xué)生需求共性與個性的同一，在“一對多”講解的基本長進(jìn)行“一對一”交換，增進(jìn)課內(nèi)與課外兩個課堂相結(jié)合。

　　了解學(xué)生是進(jìn)行因材施教的主要條件。為了了解學(xué)生需求、把握學(xué)生特點，課程組進(jìn)行了課前調(diào)研。例如“毛澤東思惟和中國特點社會主義理論系統(tǒng)概論”組的課前調(diào)研運動，部署在第四學(xué)期上課前的寒假中進(jìn)行。

　　六、按期總結(jié)經(jīng)驗、反思問題，一直完美“因材施教”教學(xué)模式。

　　三、依據(jù)網(wǎng)絡(luò)時期的學(xué)生特點，履行網(wǎng)下與網(wǎng)上兩個課堂相結(jié)合。