高中生“設(shè)局”難為清華學(xué)生

2014-08-16 19:11 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

起源：北京日?qǐng)?bào) 2013 *** 1 *** 16 任敏

　　薛源、孫維澤，這兩位來自鄭州跟上海的高中生，前天被請(qǐng)進(jìn)清華大學(xué)，他們不是來參觀的，而是來難為清華學(xué)生的。他倆與清華多個(gè)院系的30多名大學(xué)生一起設(shè)計(jì)義務(wù)，設(shè)置難關(guān)，接收清華全校學(xué)生的挑戰(zhàn),清華大學(xué)營銷培訓(xùn)。這一“挑戰(zhàn)”，是清華首次開設(shè)的跨學(xué)科極限挑戰(zhàn)課程，由清華產(chǎn)業(yè)工程系老師顧學(xué)雍提倡，激勵(lì)學(xué)生挑釁本人，樹立跨學(xué)科的概念。

　　薛源和孫維澤與30多位大學(xué)生設(shè)計(jì)出的難題是“南海無人島石油開發(fā)”。挑戰(zhàn)者要在規(guī)定的時(shí)段內(nèi)繚繞“主動(dòng)化海島物質(zhì)配送體系及海上石油城開發(fā)”的主題，挑戰(zhàn)搭建機(jī)器人、構(gòu)建沙盤模型、撰寫企劃書、申請(qǐng)專利、制造宣揚(yáng)視頻等將近10項(xiàng)任務(wù)。薛源設(shè)計(jì)的“難題”是機(jī)器人的搬運(yùn)任務(wù)，孫維澤則完美了“航拍”環(huán)節(jié)，讓挑戰(zhàn)者在此基本上彌補(bǔ)圖像辨認(rèn)功效。這個(gè)挑戰(zhàn)課堂吸引了清華全校260多名學(xué)生報(bào)名，終極78名學(xué)天生為挑戰(zhàn)者，他們將分成8組，在4天內(nèi)完成挑戰(zhàn)。來日挑戰(zhàn)停止，挑戰(zhàn)勝利者將取得兩個(gè)學(xué)分。

　　別小瞧高中生設(shè)計(jì)的困難。挑戰(zhàn)第一關(guān)就讓不少大學(xué)生嘗到苦頭。第一關(guān)請(qǐng)求挑戰(zhàn)者按照仿單搭建樂高機(jī)器人使之依照規(guī)定路線行走。劃定時(shí)光1個(gè)小時(shí)內(nèi)，居然不一組挑戰(zhàn)者實(shí)現(xiàn)任務(wù)。而薛源則能夠在6分鐘內(nèi)組裝完成機(jī)器人，編程也只用6分鐘。這讓大學(xué)生驚嘆不已，甚至有人求教起了高中生。