總結(jié)、分享支教進程中的見聞與感悟

　　張邦鑫表現(xiàn)，此次支教活動只是一個出發(fā)點，學(xué)而思今后會逐漸開放渠道，一直為員工、老師和學(xué)生發(fā)明做公益的機遇，并持續(xù)實行好“給孩子受益畢生的教育”的使命。

起源：中國消息網(wǎng) 2012 *** 08 *** 23 周銳

　　在從前一個月里，介入支教的意愿者們不僅為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙�去了有趣的文�?a href='http://m.sustainablelifeonearth.com/ceokecheng/201708016078.html' target='_blank'>藝術(shù)類課程，還將本人的教養(yǎng)心得、教訓(xùn)與當(dāng)?shù)乩蠋焸冞M行交換研究，同時還對支教地的教育情形進行了調(diào)研訪問。

　　23日，參加本次支教活動的四個支教隊的隊員們匯聚一堂，總結(jié)、分享支教進程中的見聞與感悟。在運動現(xiàn)場，學(xué)而思播放了《保持，就能達到》的支教紀錄片，其開創(chuàng)人張邦鑫強調(diào)，做好教育，就是對社會最大的公益。

　　7月13日 *** 8月20日，清華大學(xué)的一批學(xué)生組成了四個團隊，分赴青海、貴州、西藏、新疆等地進行支教。學(xué)而思也首次采用家庭支教的方法，組織了9個學(xué)生家庭前往支教地域跟當(dāng)?shù)睾⒆觽兺�吃同住�?/p>

清華學(xué)子結(jié)束暑期支教 組織者稱教育是最至公益

　　9個學(xué)員家庭通過“家庭支教”的情勢,清華大學(xué)女性培訓(xùn)班，與當(dāng)?shù)氐募彝ズ秃⒆觽兩羁探佑|，既給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙�去了有價值的影響和陶冶，同時也讓這些來自城市的孩子們受到了教導(dǎo)。

　　跟著最后一個支教隊——西藏納木措小學(xué)支教隊的返回，清華大學(xué)書脊支教團與學(xué)而思結(jié)合發(fā)動的2012年“統(tǒng)一課堂”暑期支教活動正式停止。

• 就其中可能存在的問題及解決道路與當(dāng)?shù)剡M一步溝通
• 　　會面中
• 會計信息體系的反應(yīng)職能
• 企業(yè)財務(wù)治理的內(nèi)涵跟外延及其功效位置產(chǎn)生深入變更
• 為了補充這一不足
• 以致會算帳簿記錄事項重大失真
• 或者對信息的應(yīng)用存在盲從性
• 　　與不同時代的歷史數(shù)據(jù)進行比擬