【24次教導(dǎo)工作探討會】清華教育工作討論會分會關(guān)注創(chuàng)客穿插空間
2015-02-14 18:58 來源:http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀: 次工業(yè)工程系副教授顧學(xué)雍以&ldquo,清華大學(xué)總裁課程;摩爾定律與高級教育:清華模式的機(jī)會”為題進(jìn)行主題呈文。他結(jié)合自己在課堂上所發(fā)展的清華大學(xué)第一門挑釁性學(xué)習(xí)示范課——極限學(xué)習(xí)(XLP)課程實(shí)踐,提出引進(jìn)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目以進(jìn)步創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)后果與籠罩面的觀點(diǎn)。顧學(xué)雍認(rèn)為,教學(xué)活動的設(shè)計目的應(yīng)讓全部協(xié)同窗習(xí)的組織配合學(xué)生個人的專長,從寰球網(wǎng)絡(luò)機(jī)動地調(diào)度工業(yè)界的智力資源,通過這種施展摩爾景象上風(fēng)的教學(xué)方式讓群體學(xué)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)超線性成長的速率。
“創(chuàng)客”一詞源于英文單詞Hacker/Maker,指盡力把各種創(chuàng)意改變?yōu)槭聦?shí)的人。創(chuàng)客的活動內(nèi)容,常常具備相稱的技術(shù)挑戰(zhàn)性以及密集的知識含量,所以能夠視之為一種新的常識傳遞方式。清華大學(xué)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目旨在勉勵學(xué)生自動介入實(shí)踐性的學(xué)習(xí)互動,晉升跨學(xué)科的技巧與創(chuàng)意交流。駐校創(chuàng)客人士來自國際和海內(nèi)的頂級創(chuàng)客,以領(lǐng)導(dǎo)員或共同創(chuàng)作者的身份參與項(xiàng)目,將在項(xiàng)目從出生到成長與孵化產(chǎn)品的進(jìn)程中引誘學(xué)生獨(dú)破思考,并應(yīng)用創(chuàng)客的技巧特長,幫助學(xué)生團(tuán)隊(duì)獨(dú)特開發(fā)存在挑戰(zhàn)性的產(chǎn)品,同時輔助清華學(xué)生與團(tuán)隊(duì)在全球范疇的人才網(wǎng)絡(luò)中樹立人脈關(guān)聯(lián)。學(xué)生可以與創(chuàng)客共同參與具備原創(chuàng)內(nèi)涵的產(chǎn)品或內(nèi)容開發(fā),近間隔接觸國際上方興未艾的創(chuàng)客文明、創(chuàng)客活動和創(chuàng)客理念,主動參與擁有創(chuàng)意、實(shí)踐創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。駐校創(chuàng)客項(xiàng)目將涵蓋創(chuàng)客講座、創(chuàng)意工作坊、創(chuàng)客功夫茶會、極限挑戰(zhàn)課程、學(xué)生團(tuán)隊(duì)研發(fā)項(xiàng)目等活動。
會后,“創(chuàng)客功夫、清華派”清華大學(xué)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目啟動典禮在基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中央數(shù)控加工車間舉行。清華創(chuàng)客活動引入者、工業(yè)工程系副教授顧學(xué)雍主持活動并表現(xiàn)愿望通過清華駐校創(chuàng)客項(xiàng)目,對清華的教學(xué)方式和校園文化休會帶來新氣味,讓學(xué)生們從參與創(chuàng)客活動中懂得不同于傳統(tǒng)校園活動的視線。活動還邀請到全球創(chuàng)客空間運(yùn)動巨匠Mitch Altman進(jìn)行現(xiàn)場報告。
清華大學(xué)舉行第24次教育工作討論會分會 關(guān)注創(chuàng)客交叉融合空間的構(gòu)建
美術(shù)學(xué)院副教學(xué)付志勇以“‘大學(xué)2.0’——研究型大學(xué)的立異創(chuàng)業(yè)教育模式摸索”為題進(jìn)行主題講演。他先容了清華創(chuàng)客空間的構(gòu)建計劃和清華O2O創(chuàng)新匯聚平臺的階段進(jìn)展,并在清華麗院交叉學(xué)科的教學(xué)教訓(xùn)基礎(chǔ)上提出,在慣例教學(xué)跟科研模式之外,探索學(xué)生自我驅(qū)動與參加式研討模式的觀點(diǎn)。
交換環(huán)節(jié),與會代表分辨就創(chuàng)新實(shí)踐與“創(chuàng)客”主題發(fā)言。工業(yè)工程系副主任張偉以為,要通過老師領(lǐng)導(dǎo),營造創(chuàng)新環(huán)境,建立創(chuàng)新導(dǎo)向,激勵學(xué)生創(chuàng)新。結(jié)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)配合教席主持人、北京交通大學(xué)傳授?建中聯(lián)合本人在清華的學(xué)習(xí)閱歷,倡議在學(xué)校進(jìn)行引領(lǐng)將來職場的創(chuàng)新運(yùn)動以及由市場驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)活動。試驗(yàn)室與裝備治理處副處長聞星火在發(fā)言中說,“創(chuàng)客”作為一種全新教育方法,對學(xué)生進(jìn)行從個性化成長到團(tuán)隊(duì)成長的全面造就,使學(xué)生從中取得自我定位,并懂得未來職業(yè)方向、學(xué)習(xí)計劃職業(yè)生活。臺灣佐臻股份有限公司副總裁李傳?從業(yè)界角度發(fā)言,盼望通過“創(chuàng)客”活動對學(xué)生進(jìn)行交叉學(xué)科訓(xùn)練與角色分工,同時整合企業(yè)資源與海外資源,使企業(yè)需要與學(xué)校的人才培育接軌,使學(xué)科的交叉融合與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展接軌,從而構(gòu)成體系的協(xié)同機(jī)制。
基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心副教授楊建新就基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中央的工程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)開展及未來校內(nèi)工程創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)思路和發(fā)展規(guī)劃,做了題為“校內(nèi)工程創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)情形匯報”的主題報告。楊建新介紹,基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心作為校內(nèi)最大的實(shí)踐教學(xué)基地,努力建設(shè)開放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持平臺,為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)服務(wù)。通過“促課、促賽、促團(tuán)”等創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)活動,開展多角度服務(wù)。
會上,基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任李雙壽介紹了研討會的宗旨和相關(guān)活動。教務(wù)處副處長孫宏斌在總結(jié)發(fā)言中說,希望創(chuàng)客活動與24次教育工作討論會的主題嚴(yán)密結(jié)合,通過教育模式的創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能源,在校園里營造良好的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氣氛。同時生機(jī)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心通過構(gòu)建創(chuàng)客空間,本質(zhì)性推動中心的教學(xué)改造,實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化基礎(chǔ)訓(xùn)練、強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐”的轉(zhuǎn)型。
清華消息網(wǎng)11月7日電(記者 王冰冰)11月4日下戰(zhàn)書,以“創(chuàng)客穿插融會空間的構(gòu)建”為主題的清華大學(xué)第24次教導(dǎo)工作探討分會——翻新實(shí)際教養(yǎng)研究會在基本產(chǎn)業(yè)練習(xí)核心舉辦,“創(chuàng)客工夫、清華派”清華大學(xué)駐校創(chuàng)客名目同期啟動。
本次研討會由清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心、工業(yè)工程系、美術(shù)學(xué)院共同主辦。教務(wù)處、校團(tuán)委、美術(shù)學(xué)院、工業(yè)工程系、基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心等相干部分負(fù)責(zé)人及法學(xué)院、人文學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院等院系先生代表,天空工場、創(chuàng)新社、清華創(chuàng)客空間等學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生代表30余人加入會議。
圖為討論會現(xiàn)場。記者 智斐 攝
清華大學(xué)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目同期啟動
編纂:范 麗
學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新社的鐘音同學(xué)結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)進(jìn)行伺服電機(jī)的驅(qū)動與把持研究、模仿傳感器設(shè)計制造等創(chuàng)新活動的經(jīng)歷,講述參與創(chuàng)新活動的感觸。他認(rèn)為創(chuàng)新活動培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力,增添了跨學(xué)科知識技能的貯備,同時錘煉了自我管理與職業(yè)規(guī)劃的才能。清華創(chuàng)客空間協(xié)會的畢瀅同學(xué)介紹了參與“創(chuàng)客馬拉松”、“ 創(chuàng)意周末”等團(tuán)隊(duì)活動的領(lǐng)會。
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