“清華學堂人才培育打算”2013年工作會議召開 - 清華大學消息網-

2015-03-07 10:39 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

互勵共勉為理想聯袂前行

“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”2013年工作會議召開

　　清華消息網4月29日電（特約通信員蘇 ? 張文雪） 4月17日上午，“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”2013年工作會議在清華學堂召開。副校長袁駟缺席會議并講話。

圖為袁駟（左六）與各位首席教授和項目主任合影。

　數學班首席教授肖杰、物理班首席教授朱邦芬、化學班首席教授張希、性命迷信班首席教授施一公、盤算機科學試驗班首席教授姚期智、錢學森力學班首席教授鄭泉水以及各班名目主任張友金、李師群、劉冬生、劉棟、徐佳、朱克勤等加入會議。教務處副處長張文雪主持會議。

圖為袁駟講話。

　　袁駟首先代表學校向各位老師對學生培養(yǎng)和“學堂方案”發(fā)展做出的盡力和奉獻表現感激。袁駟指出，2009年“學堂計劃”和國度“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)實驗計劃”先后啟動。迄今四年，計劃的實行取得積極進展，加強了進一步發(fā)展計劃的信念。袁駟強調，要高度器重并當真做好階段性總結評估工作，增強校內和校外、國內和國外、各班彼此之間、校內點和面、進程和產出、在學和發(fā)展等方面的聯合，推動籌劃的連續(xù)深刻開展。

　　張文雪在會上扼要介紹了“學堂計劃”的實施情形，并就本年度主要工作特殊是開展階段性總結評價提出工作倡議。張文雪表示，計劃實施四年來，學校逐步明白了“領跑者”理念，積極探索基礎學科人才培養(yǎng)的有效門路，開展人才成長法則研究，推進面向國內外的開放和交流，發(fā)揮了重要的輻射和引領作用。

圖為姚期智發(fā)言。

　　計算機科學實驗班首席教授姚期智首先做了《清華計算機科學實驗班：創(chuàng)新型學術人才培養(yǎng)之改造與實踐》的講演。作為“學堂計劃”的領跑者，計算機科學實驗班在立異型學術人才培養(yǎng)方面的改革與實際取得了出色效果，在國際學科評估中被譽為領有“一流的本科生和一流的本科教導”，2012年經專家一致推舉榮獲北京市高級教育教學結果特等獎。姚先生認為，本科階段是世界觀、方式論、價值觀、思維方式成型的重要時代，對學術人才而言將決議其學術生活的廣度與深度。精英教育要從本科開端。姚先生先容了計算機科學實驗班的三個重要創(chuàng)新點：創(chuàng)立了強化基礎、摸索前沿的常識系統(tǒng)；創(chuàng)新了深耕精耕、啟發(fā)思維的育人模式；開辟了大師引領、自我超越的成才道路。姚先生還論述了計算機科學實驗班五個方面的教學改革：革故鼎新，重建知識體制；匯聚名師，推進大師教學；精耕細作，創(chuàng)新教學方法；學貫中西，融入國際前沿；知行合一，感悟行業(yè)潮流。

　　錢學森力學班首席教授鄭泉水介紹了四年來錢學森凱旋生的思考、實踐和初步成效，提出了以學生為主、追求師生共贏、借助于網絡技巧的開放式創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，逐步樹立更全面的側重考核綜合素質尤其是創(chuàng)新潛力的學生提拔和流念頭制，進一步優(yōu)化了課程體系，尤其是提高課業(yè)挑釁度和課程可選度，創(chuàng)建了以“貓頭鷹”實驗室為代表的學生創(chuàng)新研究運動實驗室，大范圍實施國際化培養(yǎng)和通過研究來學習。

　　錢學森力學班委托教育研究院史靜寰教授課題組持續(xù)開展了近四年的教育教學跟蹤研究。博士生陸一代表課題組以《在機會與挑戰(zhàn)中探索》為題做了對于錢學森力學班教育教學的階段性研究報告，從招生、自主學習和后果三個方面，剖析錢學森力學班由治理者、老師、學生形成“教與學共同體”，在共同體和過程追蹤研究的多重互動中，招生的辨認匹配、課程與培養(yǎng)計劃、師資培養(yǎng)、學業(yè)評價、本科生科研與導師制等諸多方面產生了積極有效的轉變。舉辦實驗班，不僅通過應用資源來產出人才，還能夠為更普遍的教育改良做出存在推廣價值的教育探索，并且為未來的教育培養(yǎng)先生、創(chuàng)造教育資源。教研院常務副院長、導師史靜寰教授進行了點評。

　　在隨后的交流發(fā)言中，各學科首席教授和項目主任分享了一年來的工作思路、進展成效和對未來人才培養(yǎng)工作的深度思考，對學校實施“學堂計劃”及國家實施“拔尖計劃”給予了高度評價，同時也愿望獨特努力進一步加強學生素質教育，領導學生增強使命感和義務感，動搖理想，潛心研究，勇攀科學高峰。

　　數學班首席教學肖杰以為，“學堂規(guī)劃”最主要的勝利之處不僅在于吸引和培養(yǎng)了一批有志于數學學習研究的優(yōu)秀學生，更在于對整體人才培養(yǎng)施展了極大增進作用。數學學習須要統(tǒng)籌堅實基本和接觸前沿，要讓高程度傳授在教學一線直接參加基礎課教養(yǎng)，踴躍發(fā)明機遇使學生盡早在數學的主流方向追隨國際數學巨匠學習工作。同時盼望將“學堂打算”從本科培養(yǎng)分辨延伸到中學生培養(yǎng)和研究生造就。延伸到中學生培養(yǎng)，在中學生中發(fā)明跟培養(yǎng)對數學學習有興致有稟賦的優(yōu)良學生，已獲得明顯功效；延長到研討生培育，使學生本科畢業(yè)后，既要有局部學生進入國外一流大學的中心數學研究范疇，也要有部門優(yōu)秀學生在海內持續(xù)深造。

圖為朱邦芬發(fā)言。

　　物理班首席教授朱邦芬院士回想了從1998年基科班到當初物理學堂班的發(fā)展過程。朱邦芬院士認為，“學堂計劃”要努力創(chuàng)造一個有利于拔尖翻新人才懷才不遇的好環(huán)境。所謂好環(huán)境應包含六個因素：即一批有志于攀緣科學頂峰的優(yōu)秀學生以及他們之間的互相鼓勵和商討；尋求真諦、發(fā)揮批評精力的學術氣氛；世界一流的良師以及師生間常常的背靠背探討甚至爭辯；因材施教、個性化的培養(yǎng)模式以及學生自動學習和研究的空間；國際化、開放的環(huán)境和本質性的交流；師生安心學習研究的軟硬件前提。物理學堂班繼續(xù)和發(fā)展了基科班的成功教訓，在輔助學生建立學術幻想、自主學習研究、開展國際交換等方面顯著超出了以往局限。執(zhí)著于物理學術研究、自主舉行學術沙龍、自主抉擇研究方向、自主取舍學術導師在學堂班未然成風。通過與世界優(yōu)秀同齡人的交流互動，學生的自負心和多方面才能大大增強。朱邦芬院士表示，對“學堂計劃”將來發(fā)展充斥信心。

圖為張希發(fā)言。

　　化學班首席教授張希院士發(fā)言中強調，“學堂計劃”的實施為化學系帶來的最重要變更是凝集全系教師看重教學、重視人才培養(yǎng)，開展教學研究已成為常態(tài)，帶動了化學系教學改革。在“學堂計劃”支撐下，化學系增開加強前沿、穿插學科的課程，設破“創(chuàng)新研究計劃&rdquo,清華大學新聞;，建設高分子化學、化學生物學、計算化學等實驗室，開設探索性實驗課程。課程、研究計劃和實驗室對全部學生開放，共同提高。每周三晚固定舉辦學堂班會，首席教授、專家學者、學生自己都可以成為主角�；瘜W班還積極創(chuàng)造條件開展國內外交流，組織學生赴國外一流大學學習拜訪、參觀長春利用化學研究所、與中國科學技術大學學生交流，寬闊視線，增強自信心。

　　生命科學班項目主任劉棟教授的發(fā)言讓與會職員對生命科學班為進步學生學術研究能力而開展的工作及成效留下深入印象。生命科學班請求學生必修施一公教授開設的《生命科學研究中的邏輯》和美籍教授開設的《學術英語寫作》，時常邀請國內外有名科學家和學生泛論學術人生。每周舉辦一次文獻報告或研究計劃呈文會，逐漸提高學生研究能力，同時進行嚴厲的學術演講練習。已舉辦兩屆學術年會，楊振寧先生曾作為特邀嘉賓發(fā)表報告并和學生充足互動，每位畢業(yè)班學生用英語報告各自的研究成果，并寫成一篇標準的英文學術論文。組織學生參加生命科學與醫(yī)學博士生學術論壇，贊助學生赴國外參加高水平國際學術會議，展現本人的研究成果。學生還自發(fā)舉辦學術沙龍，交流各方面的研究進展。

　　校教務處、教學督導組、政策研究室、教育研究院、學生部等相干部分負責人參加會議。

供稿：教務處編纂：冰冰