【人物】美院80后青年老師岳嵩：我跟你，共成長 -編號:WV238dC

2015-02-02 09:56 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　岳嵩，2008失掉中國藝術(shù)研究院設(shè)計藝術(shù)學(xué)文學(xué)碩士，2010獲得英國胡弗漢頓大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院文學(xué)碩士。2011年任教于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系。重要學(xué)術(shù)兼職：中國工藝美術(shù)學(xué)會纖維藝術(shù)專業(yè)委員會理事。研究方向：纖維藝術(shù)的肌理語言、纖維媒材再造。

　　其作品多次在國內(nèi)外展覽競賽中獲獎。如其《夢幻京城》于2008年獲北京奧林匹克活動會奧組委“奧運藝術(shù)邀請展”優(yōu)良獎，并被北京金融街威斯汀WESTIN酒店收藏；《你和我》獲2010年第六屆“從洛桑到北京”國際纖維藝術(shù)雙年展金獎,清華大學(xué)酒店培訓(xùn)，并被河南美術(shù)館珍藏；《七月之旅》于2011年獲“首屆中國當代纖維藝術(shù)展”優(yōu)秀獎。另外，其作品屢次受邀加入海內(nèi)外主要展覽。如“正在轉(zhuǎn)變的景觀——當代中國纖維藝術(shù)家邀請展”、英國胡弗漢頓美術(shù)館“當代藝術(shù)邀請展”等。

　　學(xué)生的成長、提高是最讓岳嵩愉快的事。聊到這里，岳嵩的眼中閃動著一點知足，“當初最讓我有造詣感的莫過于學(xué)生對我的認可，他們上課時與我互動和交流，下課后還樂意去工作室找我探討問題，不論是專業(yè)的仍是生涯的。”他還在院內(nèi)開設(shè)選修課。“我鼓勵同學(xué)們把纖維藝術(shù)與自己的專業(yè)相結(jié)合，假如學(xué)環(huán)藝，可以斟酌纖維藝術(shù)與環(huán)境空間的結(jié)合；如果學(xué)視覺轉(zhuǎn)達，可以做一個纖維肌理的包裝。我愿望來選我課的同學(xué)都能對自己專業(yè)有所輔助和播種。”他在還開設(shè)面向全校同學(xué)的試驗室探索課，讓更多來自不同專業(yè)背景的同窗了解纖維藝術(shù)。“清華這種跨專業(yè)、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)氣氛可以讓老師和同學(xué)彼此啟發(fā)，共同先進。”

　　作為美院青年教師的岳嵩，傳承與擔負相系，創(chuàng)作與教學(xué)相隨，思考與成長相伴……

岳嵩近照

　　清華美院的纖維藝術(shù)教學(xué)和成果在全國藝術(shù)高校中存在當先位置，這得益于有像林樂成、洪興宇等先輩教師的辛苦耕耘。老師們的敬業(yè)精力和對藝術(shù)的執(zhí)著尋求經(jīng)常讓岳嵩感嘆萬千。“我始終都記得第一次上林老師課的情景。林老師總是布滿豪情。這種對纖維藝術(shù)的酷愛會沾染到每一個人。我當年就是被這股熱情所感染”。身邊有這樣的名師相伴，既是能源又是壓力，岳嵩一直懷抱深谷仰止之心。“在美院的前輩眼前，我永遠都是一名小學(xué)生。我要謙遜地向他們學(xué)習(xí)，謹記老師們的領(lǐng)導(dǎo)。”

　　多次參與策劃組織國內(nèi)外大型纖維藝術(shù)展覽。如持續(xù)三屆介入2008-2012年“從洛桑到北京”國際纖維藝術(shù)雙年展的組織和謀劃工作。

　　岳嵩也坦言，面對清華美院長久深沉的纖維藝術(shù)傳統(tǒng)，自己肩負重擔。在沉重的教學(xué)義務(wù)下，他還要參加組織國內(nèi)外纖維藝術(shù)的展覽和相干學(xué)術(shù)運動。但是岳嵩仍舊是努力擠出時光來進行個人創(chuàng)作。“平時，我能夠晚一點回家，多在工作室待會兒。寒暑假我也不休息，那是創(chuàng)作的好機會。”

岳嵩與纖維藝術(shù)的結(jié)緣是在他的大學(xué)時間。在魯迅美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，他學(xué)的是裝潢專業(yè)，纖維藝術(shù)是其中的一門課程。當時學(xué)校聘任了格魯吉亞有名纖維藝術(shù)家基維·堪達雷里教授和清華美院林樂成傳授獨特授課。就是在那一門課上，兩位老師授課時的熱情和纖維藝術(shù)的魅力讓他一下子迷上了這門傳統(tǒng)而古代的藝術(shù)。岳嵩抉擇了纖維藝術(shù)，從此開啟了屬于自己的藝術(shù)之路。

　　談到個人創(chuàng)作，岳嵩說，他的纖維藝術(shù)作品，除嘗試應(yīng)用棉、絲、麻、毛、藤等自然材料，亦有現(xiàn)代技巧手腕研發(fā)的新型纖維媒材，如熱融化纖材料等。他的作品風格面孔大相迥異，氣質(zhì)語言也因材料的變更而各成一體。資料的運用是他在纖維創(chuàng)作中最著意的處所，仿佛他的稟賦才情也在這里揮灑得最為自若。

緣牽纖維一路相伴

我跟你共成長

傳承創(chuàng)新纖絲一直

岳嵩的作品

　　后記：采訪中，岳嵩的思維靈敏、活潑，常常能把形象的纖維藝術(shù)教學(xué)思路講得生動明確，還不斷拿身邊的事物舉例子。他是一個愛思考的人，對藝術(shù)教學(xué)有自己獨到的會晤，聲音里帶著自信和熱情。囿于篇幅有限，本次采訪不過多波及到岳嵩的藝術(shù)創(chuàng)作主意，但從他在工作室的狀態(tài)和一言一行中可能感觸到他對纖維藝術(shù)的無窮熱愛。岳嵩，加油，等待你創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品！

　　作為一名先生，他簡直把所有的精神都用在教養(yǎng)上。清華麗院纖維藝術(shù)專業(yè)有著的完全成熟的教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)結(jié)果卓越。纖維藝術(shù)學(xué)科帶頭人林樂成教學(xué)的教學(xué)風格和立場，對岳嵩這名青年老師發(fā)生了極大地影響。他學(xué)會了如何有效地去講一堂課，如何去排布課件的內(nèi)容，讓學(xué)生更輕易懂得、樂于接收。在教學(xué)方面，他十分尊敬學(xué)生的自己的想法和創(chuàng)作思路，老是會用一種諄諄告誡的方法來引誘學(xué)生實現(xiàn)自己的創(chuàng)作，從不容易否認學(xué)生的創(chuàng)作計劃。他感到每一個方案，每一個設(shè)法都有閃光點，即便這個方案主意從整體上來說并不成熟完美，然而總是有可挖掘、可實現(xiàn)的潛質(zhì)。一旦儲藏在作品中的“金礦”被發(fā)明，沿著閃光之處走下去，必定能找到屬于自己的“財產(chǎn)”。他說：“一件作品興許造型很活潑，也許顏色很豐盛，也許觀點很獨到。對不同的創(chuàng)作方案，我總會先找出閃光點，激勵學(xué)生建立信念，把作品中的上風亮點持續(xù)發(fā)展下去”。“因材施教”是他在教學(xué)中始終倡導(dǎo)的觀點。班級中每個學(xué)生的性情、創(chuàng)風格格，他都留神留意察看。對于他們的作品，他也不僅找到閃光點，并且先容和作品作風相似的藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和經(jīng)典作品來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生深刻去發(fā)掘本人作品的潛質(zhì)，取得創(chuàng)作的自負和熱忱，學(xué)會自我學(xué)習(xí)和研討的方式。他始終強調(diào)創(chuàng)作的進程往往是比成果更為重要。

學(xué)生記者鄭昕宇

　　經(jīng)由不懈努力，近三年的教學(xué)經(jīng)歷讓岳嵩有了更多的成長。他在繼續(xù)的基本上，不忘翻新。在教學(xué)過程中，岳嵩同老師們嘗試更多的將教學(xué)和實踐相聯(lián)合。但是因為產(chǎn)業(yè)鏈條并不完善，企業(yè)對纖維藝術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)創(chuàng)新才能請求不高級起因，把“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的思維固定到課堂的打算走得很艱巨。固然如斯，他仍然充斥信心腸說道：“我們有深摯的纖維藝術(shù)傳統(tǒng)，這是我們破足的基礎(chǔ)。纖維藝術(shù)面向市場、面向民眾是個時間問題，咱們都在盡力推動全部行業(yè)的立異發(fā)展。”

作品《你和我》“從洛桑到北京”第六屆國際纖維藝術(shù)雙年展金獎 2010

　　回到國內(nèi)的岳嵩取舍做一名教師。此時的他在對人生的理解和藝術(shù)創(chuàng)作上都顯得更為成熟，教學(xué)成為一個新挑釁。

在國外學(xué)習(xí)的岳嵩意志動搖，很清楚自己要干什么。他很快適應(yīng)了新環(huán)境并且開端新創(chuàng)作。那段日子，他過得很單純而空虛：白天在工作室創(chuàng)作、晚上在藏書樓看書。天天沉迷在無私的創(chuàng)作狀況中，一年內(nèi)創(chuàng)作了4件作品，這對于工藝繁復(fù)的纖維藝術(shù)來說算是“高產(chǎn)”。國外的學(xué)習(xí)閱歷和創(chuàng)作實際讓他成長良多，他也第一次親身領(lǐng)會到了國外大學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)方式和藝術(shù)工業(yè)模式。國外學(xué)習(xí)期間，岳嵩勤思考、善視察。常常對照“國內(nèi)”和“國外”纖維藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)的不同，并帶著這些問題和思考回到了國內(nèi)。

　　作為美院的青年教師，岳嵩和同輩人之間也有很好的交流。青年教師們時常會自發(fā)聚在一起念叨藝術(shù)、交流思惟。這樣跨專業(yè)的交換活動給他很大啟示，帶來創(chuàng)作的靈感。他正規(guī)劃著和信息系的老師共同完成一件跨界的“交互”纖維藝術(shù)作品。

　　供稿：美術(shù)學(xué)院編纂：范麗

《盛開》第六屆手工藝學(xué)院展學(xué)院獎 2011

2005年，岳嵩考入中國藝術(shù)研究院攻讀纖維藝術(shù)方向的碩士學(xué)位，師從林樂成教授。通過老師的悉心輔導(dǎo)和本身的勤懇執(zhí)著，他對纖維藝術(shù)有了更深入的懂得，藝術(shù)創(chuàng)作上也小有成績。但他并不滿意，盼望開辟更遼闊的視線和多元的角度。于是，在老師的勉勵和推舉下，他決議出國留學(xué)，在以纖維藝術(shù)教育馳名的英國胡夫漢頓大學(xué)藝術(shù)學(xué)院攻讀第二個碩士學(xué)位。

——記清華美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系80后青年教師岳嵩

岳嵩在指點學(xué)生。

教學(xué)相長藝心不改