“馬班模式”為何難以復(fù)制？ - 清華大學(xué)消息網(wǎng)

2014-06-26 11:17 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

“一條龍”造就模式更合適

傳統(tǒng)模式VS馬班模式

教育方式

起源：廣州日報 2013-10-23 許蓓

　　馬約翰班的學(xué)生來自全國各地，個別在初中階段招收入校，這樣一來學(xué)生們的基礎(chǔ)文化課水平就會存在差距，不過清華附中的教養(yǎng)品質(zhì)和學(xué)習(xí)氣氛會給這些孩子很大的影響。清華附中馬約翰班班主任、中國中學(xué)生體育協(xié)會田徑分會秘書長羅健說，“這是一個教育理念的問題，特長生的特色就是要依附他的專業(yè)特長去施展自己的社會功效，我們愿望培養(yǎng)可認(rèn)為國家和集體爭奪聲譽(yù)的學(xué)生，體育生就是如斯，他們可以在各類競賽中發(fā)揮自己的特長，而普通學(xué)生則通過文化課來找到自己的方向，兩者之間并不矛盾。”

　　馬約翰班有一個特殊的綜合分考量，正式學(xué)生每個學(xué)期有30分的“額度”，假如遲到、缺課、違紀(jì)等，就會被扣綜合分，被扣完后就得分開學(xué)校，這讓年青的學(xué)生們對自己的行動有了更強(qiáng)的義務(wù)感。馬班學(xué)生大多須要住校，這也讓他們很早就開端休會群體生活，這是塑造孩子們的操行、品格的一個很好的方式。

　　馬班1990屆的畢業(yè)生王懿現(xiàn)在是一家國有企業(yè)的員工，她在中學(xué)時練田徑女子七項(xiàng)全能，從馬班畢業(yè)后考進(jìn)了清華大學(xué)。“馬班對我人生的影響就是讓我曉得自己想要什么，目標(biāo)在哪里。體育能讓你坦然面對壓力、理解調(diào)解自己，對一個人的意志力、專一力的錘煉，體育的作用是文化課教育可能無奈比較的。”

　　馬嘉瑩和同學(xué)、王宇在跳高訓(xùn)練時的“師弟”陳凱威不謀而合地認(rèn)為數(shù)學(xué)最難的一門文化課，“不外我們就有一個同窗考上了高中理科班，成績無比好。”陳凱威說，“當(dāng)初在這個要害的高三階段，可能我們會多調(diào)配一些精神到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練等同主要。”

體育特永生VS普通學(xué)生

兩者無抵觸思路要不同

打造人才

　　高三學(xué)生馬嘉瑩的一天是這樣部署的：凌晨6時40分起床，7時40分上早自習(xí)，8時上課到12時20分下課，午休一個多小時后，到下戰(zhàn)書1時40分上課，3時15分放學(xué)后就要開始訓(xùn)練。馬嘉瑩出身于籃球世家，父母都在廣東擔(dān)負(fù)教練，她從小訓(xùn)練籃球，現(xiàn)在是清華附中女子籃球隊的主力隊員。經(jīng)由下晝3小時的訓(xùn)練，馬嘉瑩要在6時30分回宿舍洗澡、吃晚飯，到7時30分上晚自習(xí)，晚上9時到10時30分是自在時間。現(xiàn)在到了高三，她的自由時光也得全體用在學(xué)習(xí)上，學(xué)校宿舍10時30分準(zhǔn)時熄燈，這時她累得一合眼就睡著了。

　　清華大學(xué)的體育老師高全也是附中馬班的教練，他認(rèn)為，從初中到大學(xué)這樣“一條龍”的訓(xùn)練培養(yǎng)方式對打造優(yōu)秀運(yùn)動員的目的可能更適合，“現(xiàn)在從業(yè)余體校到專業(yè)隊，從青年隊到一線隊，再到國度隊，旁邊會有很多換教練、更改訓(xùn)練打算的進(jìn)程，這對體系的培養(yǎng)運(yùn)動員來說并非好事，像我們這樣從孩子開始發(fā)育前就制訂適合他的培養(yǎng)計劃，依據(jù)他的成長做出調(diào)劑，這種模式有時能培養(yǎng)出運(yùn)動壽命更長的運(yùn)動員。”他說。

　　去年剛帶完一屆馬班學(xué)生的語文老師胡靜對這批特別學(xué)生的教育跟培育深有領(lǐng)會，“實(shí)在對他們文明課學(xué)習(xí)的請求，我們還是以扎實(shí)地做好基本常識教導(dǎo)為主，不是說都得以優(yōu)良的文化課成就來考量學(xué)生是否勝利，我們盼望孩子都能找到并堅持本人的專長。”胡靜說，“其實(shí)教馬班這些體育生，老師的思路是要跟教一般班學(xué)生不一樣的，他們天天練習(xí)會十分疲乏，所以有時候上課仍是未免開小差或者提不起精力，有時咱們會讓他們休息半節(jié)課，或者讓他課后自己通過功課和筆記來補(bǔ)回這節(jié)課的內(nèi)容，或者再專門補(bǔ)課。去年我們在高考前一天還在給一些學(xué)生上課。”

　　清華附中馬約翰班的學(xué)生的生涯都跟馬嘉瑩一樣教室、訓(xùn)練場、宿舍三點(diǎn)一線。1986年年底,清華培訓(xùn)班，清華附中開設(shè)了以有名體育教育家、清華大學(xué)教學(xué)馬約翰先性命名的體育特長班，重要為清華大學(xué)和其余高校的高程度活動隊供給優(yōu)秀生源，至今“馬班”仍保持著嚴(yán)厲的招生和治理模式，馬班的學(xué)生來自全國各地，有的是家長和孩子自動考來的，也有少數(shù)由體校教練推舉進(jìn)來，還有清華附中到全國各地選材招生來的。馬班從來不乏優(yōu)秀學(xué)生代表，從馬班考進(jìn)清華大學(xué)的男子跳高運(yùn)發(fā)動王宇就在今年的全運(yùn)會上奪冠，原全國男子800米全運(yùn)會冠軍李翔宇也出生于此。

　　固然不能躲避運(yùn)動員在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)上確定會分心，但高全依然以為“馬班模式”對孩子來說會更好。“他們跟普通學(xué)生一道閱歷中學(xué)時代，他們必需控制一些文化課知識，即使在中學(xué)畢業(yè)后他們的體育成績未必能進(jìn)專業(yè)隊，但他們還可以有其他許多能夠抉擇的方向，他們可以到大學(xué)去學(xué)習(xí)更多的生活技巧，這一點(diǎn)就規(guī)避了可能良多體�；蛘叨€隊的專業(yè)運(yùn)動員在退役后沒法找到自己的生活方法的問題。”高全說。

“馬班模式”為何難以復(fù)制？

本報記者帶你走進(jìn)清華附中體育特長班馬約翰班

相關(guān)的主題文章：