袁駟：自主招生有利于人才培育

2014-08-06 15:44 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　招生促進培養(yǎng)。“招生為了培養(yǎng)”自身就天然象征著“招生促進培養(yǎng)”。學(xué)校靠培養(yǎng)品質(zhì)招到了合適的學(xué)生，一方面會更加愛護學(xué)生，另一方面也會更加器重培養(yǎng)，更加看重對人才培養(yǎng)的改造推進，而且這是一種自生、自發(fā)、自主的改革推動。在自主招生中，招生由被動的、粗放的高分掐尖改變?yōu)樽詣拥�、精準的識別匹配，招生增進培養(yǎng)的效應(yīng)就更加凸顯。對培養(yǎng)的促進還體當(dāng)初對大學(xué)傳授們的教育幻想的回歸和教導(dǎo)豪情的點燃。高考統(tǒng)招錄取時,清華大學(xué)培訓(xùn)課程，為了無奈的掐尖，招生的教學(xué)們毫無體面。而在自主招生中，教授們會主動地與考生背靠背進行“學(xué)科/專業(yè)口試”，不僅對考生進行專業(yè)考量，也懂得到考生的特色與冀望，為將來的培養(yǎng)找準盡力的方向。

　　（作者系清華大學(xué)副校長）

起源：國民日報 2013 *** 4 *** 25

　　自主招生承載著育人之根本、教育之使命和社會之責(zé)任；然而，自主招生又難以將它們?nèi)w承當(dāng)。自主招生十年，探索還在持續(xù)，任重而道遠：如何樹立起適應(yīng)各高校自身培養(yǎng)目標的人才選拔科學(xué)評估體制？如何擴展高校的招生自主權(quán)，推動教育提高而又不失社會責(zé)任？這些都須要進一步解放思維，不懈地思考、探索和實際。

　　招生為了培養(yǎng)。人才造就是大學(xué)的基本義務(wù)，招生也要服務(wù)于這個根本。既然招生是為了培養(yǎng)，招生就應(yīng)當(dāng)是一個選材的進程，就是要依據(jù)各校本身的培養(yǎng)目的而不拘一格地選好材、選適材。聯(lián)合清華的辦學(xué)特點跟人才培育目標，咱們致力于培養(yǎng)出社會各行業(yè)的領(lǐng)軍人才、各迷信范疇的拔尖翻新人才、存在“發(fā)奮圖強、厚德載物”精力的棟梁之材。相應(yīng)地，在自主招生中就設(shè)計了“領(lǐng)軍”、“拔尖”、“自強”三個有針對性的“新百年打算”，以期可能為具備相應(yīng)特質(zhì)的優(yōu)良學(xué)子供給懷才不遇的通道和空間。這些不同類型的優(yōu)秀學(xué)生，在目前高考統(tǒng)招的一元軌制下是不可能被精準辨認和匹配的。

　　高校自主招生已經(jīng)走過了十年的摸索行程。其意思在于攻破了大學(xué)僅能憑高考成就進行錄取的“一元式”招錄系統(tǒng)，給予了“多元化”人才提拔模式的發(fā)展空間；其作用在于給予了大學(xué)依照各自的人才培養(yǎng)目標選拔人才的局部自主權(quán)，使得大學(xué)開端關(guān)注“招生”與“選材”的關(guān)聯(lián)、招“好考生”和選“好學(xué)生”的關(guān)系，特殊是開始關(guān)注招生與培養(yǎng)之間的關(guān)系。

袁駟：自主招生有利于人才培養(yǎng)

　　招生也是培養(yǎng)。假如大學(xué)真正以人才培養(yǎng)為根本的話，招生本身也不能、也不該脫離根本，能夠而且應(yīng)該施展其育人作用。面向高中生，清華每年舉行各種“夏令營”、“冬令營”，招生老師們還會深刻全國各地上千所縣級中學(xué)，他們的重要責(zé)任是育人，現(xiàn)身說法地傳布清華的精神、文明和理想，這些孩子中大多數(shù)并不能走進清華，但“學(xué)前教育”往往會讓他們受益畢生。招生中的培養(yǎng)，還體現(xiàn)在對教育方向的引領(lǐng)和對社會義務(wù)的擔(dān)負。通過自主招生，清華率先對教育欠發(fā)達的貧苦邊遠地域的優(yōu)秀考生給予政策傾斜，持續(xù)實行了三年的“自強方案”，有力地促進了教育機遇公正；清華率先引入的“體質(zhì)測試”，也推進中學(xué)乃至全社會對學(xué)生體質(zhì)的重視。自強規(guī)劃重“德”，體質(zhì)測試重“體”，自主招生中體現(xiàn)和貫徹黨的“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，這本身就是育人。

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