簡(jiǎn)章索引:
按學(xué)費(fèi)查找簡(jiǎn)章:2萬(wàn)元以下課程 | 2-3萬(wàn)元課程 | 3-5萬(wàn)元課程 | 5-7萬(wàn)元課程 | 7-9萬(wàn)元課程 | 9萬(wàn)元以上課程
按類型查找簡(jiǎn)章:企業(yè)總裁培訓(xùn)班 | 工商管理總裁班 | 地產(chǎn)總裁班 | 金融總裁班 | 國(guó)學(xué)總裁班 | 女性總裁班 | 營(yíng)銷培訓(xùn)班 | 人力培訓(xùn)班 | 財(cái)務(wù)培訓(xùn)班 | 職業(yè)經(jīng)理人 | 互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)班 | 短期培訓(xùn)班 | 藝術(shù)品收藏班
按人群查找簡(jiǎn)章:中層管理人員(總監(jiān)) - 副總經(jīng)理 - 總經(jīng)理 - 董事長(zhǎng) - 個(gè)人修養(yǎng)提升 - 互聯(lián)網(wǎng)專題 - 黨建培訓(xùn)班
主頁(yè) > 清華新聞 > 教學(xué)科研 > 【良師益友】曾嶸:出言不遜 清華大學(xué)研修班 亦-T:69033

【良師益友】曾嶸:出言不遜 清華大學(xué)研修班 亦-T:69033

2015-03-15 10:26  來(lái)源:http://m.sustainablelifeonearth.com/  閱讀:

曾嶸:出言不遜 亦師亦友

研通社記者 陳冠華

  曾嶸,清華大學(xué)電機(jī)系教學(xué)、博士生導(dǎo)師。1995年7月分辨于清華大學(xué)電機(jī)系和經(jīng)管學(xué)院取得工學(xué)學(xué)士學(xué)位和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士雙學(xué)位。1999年7月于清華大學(xué)電機(jī)系,失掉博士學(xué)位。畢業(yè)留校任教至今,于2006年9月成為清華首批副傳授博導(dǎo)。1999年8月至今在電機(jī)系高電壓與絕緣研討所從事教養(yǎng)和科研工作,開(kāi)設(shè)有《微機(jī)原理與利用》、《輸配電技巧》等課程,獲得學(xué)生好評(píng)。

圖為曾嶸指點(diǎn)學(xué)生科研。

  談起電機(jī)系的曾嶸老師,同學(xué)們對(duì)他的印象就是:對(duì)工作,瀆職盡責(zé),惜時(shí)如金,不斷進(jìn)取,用實(shí)際行為引領(lǐng)著學(xué)生;生活中,平易近人,文質(zhì)彬彬,謙遜仁慈,用人格魅力影響著學(xué)生。

  而曾老師談起自己,總是謙虛地說(shuō)自己還有許多處所需要提高。在學(xué)生時(shí)期,曾老師成就優(yōu)良,以4年時(shí)間獲得博士學(xué)位。畢業(yè)留校后,更是全身心投入科研教學(xué),不僅獲得大量科研結(jié)果,更是帶出大批有能力、能立異的優(yōu)良學(xué)生。

傳道——科研興趣是要害

  曾老師非常重視對(duì)學(xué)生科研興趣的造就,在試驗(yàn)室日常的課題討論組會(huì)之外,還會(huì)按期進(jìn)行全組探討,就學(xué)生近期的科研進(jìn)展和科研體會(huì)進(jìn)行分享和討論,激發(fā)大家的新主意。同窗們都很享受這種輕松活躍的情勢(shì)。

  曾老師也會(huì)和同學(xué)們分享自己的一些體會(huì),并與大家討論交流。一次分享會(huì)上,有同學(xué)聊起了美國(guó)高校,曾老師也隨著聊起他自己在美國(guó)做拜訪學(xué)者的閱歷,“斯坦福大學(xué)的學(xué)生很擅長(zhǎng)表白,他們可以流暢天時(shí)用口頭講演或者其余方法進(jìn)行清楚的口頭抒發(fā);斯坦福大學(xué)的學(xué)生在科研上付出良多,一方面是出自對(duì)科研工作的濃重興趣,另外一方面是因?yàn)樗麄兯媾R著的宏大科研壓力。”曾老師用自己對(duì)科研的酷愛(ài)感染著學(xué)生,用自己的舉動(dòng)為同學(xué)做引領(lǐng)示范。

  授人以魚(yú),不如授人以漁。曾老師更注重“授人以欲”,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研的興趣,從科研方式等多方面幫助學(xué)生更快地進(jìn)入科研狀況。曾老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)室日常軌制的構(gòu)成,以及和學(xué)生的交換討論,培養(yǎng)學(xué)生的課題興趣,幫助學(xué)生在科研途徑上走得更加有力。他常說(shuō):“興趣是能夠培養(yǎng)的。”

授業(yè)——幫助提升學(xué)生的科研技巧

  曾老師更注重因材施教。在成為博士生導(dǎo)師后的6年時(shí)光里,他一直摸索并改良培養(yǎng)學(xué)生的方法。“導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生討論,獨(dú)特探索,尋找科研中的至高點(diǎn)”,曾老師始終認(rèn)為,“共同摸索”是很重要的,導(dǎo)師不能簡(jiǎn)略地把活兒扔給學(xué)生,讓學(xué)生單獨(dú)摸索,而是需要多和學(xué)生交流討論找到解決科研問(wèn)題的辦法。通過(guò)這種配合式摸索,幫助學(xué)生進(jìn)步科研技能,培養(yǎng)準(zhǔn)確高效的科研習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科研的興趣和信念。

  曾老師常說(shuō)人的能力不是生成的,而是須要學(xué)生在實(shí)際科研工作中領(lǐng)會(huì)、總結(jié)跟晉升的。他以為學(xué)生進(jìn)行科研,最主要的就是翻新能力、專一能力和溝通才能這三種能力。

解惑——關(guān)心學(xué)生生活

  學(xué)生除了科研問(wèn)題需要導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)解決,清華大學(xué)研修班,科研工作之外,也常有一些迷惑盼望得到導(dǎo)師的關(guān)注和贊助。曾老師關(guān)懷學(xué)生的思維和生涯,更是在用真心和學(xué)生進(jìn)行溝通。他關(guān)注學(xué)生在日常生活和人生計(jì)劃等方面的困惑,輔助學(xué)生分析本人的上風(fēng)和興致,并激勵(lì)他們,“人生每一個(gè)階段都要盡力做好當(dāng)下事件,培育好現(xiàn)階段的能力”。以情動(dòng)情,將心換心,曾老師老是站在學(xué)生的角度去剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題,學(xué)生也打心底里感謝曾老師。

  只有有空,曾老師便會(huì)踴躍加入實(shí)驗(yàn)室同學(xué)組織的課外運(yùn)動(dòng),師生關(guān)聯(lián)也在娛樂(lè)活動(dòng)中更加嚴(yán)密。

  曾老師總是能讓人從他話語(yǔ)之間感觸到親和暖和,被他眉宇之間吐露的動(dòng)搖執(zhí)著,還有舉手投足間的儒者風(fēng)范所沾染。聽(tīng)?zhēng)熃袒,如坐東風(fēng)。

供稿:校研究生會(huì) 編纂:冰 冰

相關(guān)的主題文章:
閱讀過(guò)本文的訪客還閱讀過(guò): “斷骨再生”不再是幻想
清華報(bào)酬國(guó)門(mén)打造兩把沖擊私運(yùn)的白?
973名目源-網(wǎng)-荷協(xié)同的智能電網(wǎng)能量治理研
波士頓迷信開(kāi)創(chuàng)人John Abele一行來(lái)訪清華年
法令古代化跟法理學(xué)國(guó)際研究會(huì)
胡鞍鋼受聘十一五計(jì)劃專家委員會(huì)委員
清華低溫氣冷堆二期工程的氦氣透平壓氣機(jī)組
清華吳慶余教學(xué)參加主編的《基本性命迷信》
周破:保證性住房怎么才干多建一些?
清華16門(mén)本科課程當(dāng)選2008年度北京市佳構(gòu)課

相關(guān)熱詞搜索:
清華大學(xué)研修班
【良師益友】曾嶸:出言不遜 清華大學(xué)研修班 亦-T:69033 相關(guān)課程

RSS地圖  |  網(wǎng)站地圖  |  報(bào)名流程  |  聯(lián)系我們
版權(quán)申明:以上課程版權(quán)歸主辦單位所有,本站只為以上課程提供頁(yè)面制作及網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),而非商業(yè)行為! 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系本站刪除!
Copyright ©2012 中國(guó)企業(yè)總裁培訓(xùn)班官方報(bào)名中心 Inc. All rights reserved.京ICP備8885419號(hào).地址:北京市-清華大學(xué)西主樓 Tel:86-10-57100393