迷信因碰撞而提高 /編號:UZ788eA

2014-11-12 06:09 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　學(xué)生須要在青年時(shí)期接收不同化學(xué)實(shí)踐的陶冶，學(xué)習(xí)不同的思維方式，這對未來的發(fā)展很主要。——張希

　　2006年暑假，張希應(yīng)邀擔(dān)任了在德國召開的“第一屆中德化學(xué)前沿討論會(huì)”的中方主席。中國的26人代表團(tuán)中有19位“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者，他們的講演水準(zhǔn)與德國同行相比絕不遜色，這讓張希感到非常自豪。在國際大舞臺(tái)上找到重要問題進(jìn)行長期合作，推動(dòng)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，張希樂在其中。

科學(xué)因碰撞而提高

　　現(xiàn)在，這樣的交流當(dāng)然已不再是單純的“西學(xué)東漸”，而是更高層次、更大范疇的深刻合作。親自受益的張希也致力于為年輕的同輩們發(fā)明更好的交流環(huán)境，先容推薦他們加入國際層面的研究合作中，只管他自己才剛步入不惑之年。

　　對教學(xué)與科研的時(shí)光均衡，張希素來不必刻意維系。“我最大的理想就是做個(gè)稱職的教授，我最開心的時(shí)候是和學(xué)生一起探討和工作。”他并不刻意著重那些給他帶來一項(xiàng)項(xiàng)聲譽(yù)的研究，他的邏輯很簡略：做研究可以發(fā)表很多當(dāng)初看來很重要的工作，但有多少可能永恒呢？需要時(shí)間的測驗(yàn)，也需要一點(diǎn)福氣，否則興許20年后就毫無意思。相較而言，培養(yǎng)人雖是慢工夫，然而值得。（程曦豐捷）

　　那時(shí)的張希經(jīng)常帶著樣品穿梭于亞歐大陸間，去德國做一些特別的試驗(yàn)。雖是國內(nèi)前提所限的無奈之舉，但他確實(shí)從中受益無窮。張希尊重地稱兩位導(dǎo)師為“科學(xué)之父”，他所受益的，不僅是學(xué)術(shù)知識，更有學(xué)術(shù)思維。比方沈家驄院士很早就激勵(lì)的“兩個(gè)基地”模式：青年人應(yīng)建設(shè)好海內(nèi)工作基地和國外合作研討基地，在兩個(gè)基地間短期自在地交往，這一思路培育跟凝集了一批優(yōu)良人才；另一方面，H•Ringsdorf教授則為張希搭建了一個(gè)國際平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)他進(jìn)入了一個(gè)高檔次的國際化學(xué)家“俱樂部”。張希與這些巨匠們的交換與協(xié)作，為他今天的成績打下了基本。

起源：光亮日報(bào) 2011 *** 04 *** 13

　　張希是一位和氣過細(xì)、重視教學(xué)方式的好老師，更是一位擅長引誘學(xué)生發(fā)明興致、培養(yǎng)幻想、恰入選擇的好“導(dǎo)師”。一位跟他做基礎(chǔ)性題目標(biāo)碩士研究生，后來發(fā)現(xiàn)自己的抱負(fù)是參加產(chǎn)業(yè)界，在其研究課題取得了重要階段性成果后，張希就送他到了一個(gè)從事利用研究的小組學(xué)習(xí)。如果學(xué)生們抉擇出國深造，張希也很支撐，他會(huì)把他們推舉給國外的名校名師，并用心腸寫一封長長的推薦信，因?yàn)樵谒磥�，中西合璧的教育更有利于學(xué)天生長。“學(xué)生跟了我這么多年，甚至連談話的口吻都和我差未幾了，還能再學(xué)到什么呢？他們需要在青年時(shí)代接受不同化學(xué)理論的熏陶，學(xué)習(xí)不同的思維方式，這對將來的發(fā)展很重要。”

　　兩位導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)輔助張希在學(xué)術(shù)上敏捷成長起來。他很快把觸角伸到化學(xué)領(lǐng)域之外，好比與德國明斯特大學(xué)H•Fuchs和慕尼黑大學(xué)H•E•Gaub兩位物理學(xué)家的合作，讓他在聚合物的單分子力譜和界面分子自組裝方面獲得了許多結(jié)果。這類的穿插合作讓張希心生感嘆：“化學(xué)和物理學(xué)家有兩種不同的語言，假如交流合作得好，能夠發(fā)生良多奇觀。”至今，德國還是張希進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的重要站點(diǎn)，而且他的交流與合作的軌跡已由德國延長到其余歐美國家。

　　1999年入選教導(dǎo)部首批“長江學(xué)者特聘教學(xué)”，42歲成為當(dāng)年最年青的中科院院士，曾獲國度天然迷信二等獎(jiǎng)、中國青年科技獎(jiǎng)、香港求是科技基金會(huì)“出色青年學(xué)者獎(jiǎng)”、“中國化學(xué)會(huì) *** 巴斯夫青年常識翻新獎(jiǎng)”、全國師德進(jìn)步個(gè)人……與長長的獲獎(jiǎng)記載比擬，學(xué)術(shù)配合與教書育人的成就更令45歲的清華大學(xué)化學(xué)系傳授張希覺得驕傲，由于它們都有著思維激蕩的美好進(jìn)程。對于這一點(diǎn)，張希特殊愛好物理學(xué)家海森堡的名言：“不同思維方法的碰撞激發(fā)最有效的成果,清華總裁研修班。”

　　張希常說自己很榮幸，他本人科研之路的啟航恰是沾恩于一對學(xué)術(shù)合作者的跨國交流。張希曾是有名化學(xué)家沈家驄院士和德國H•Ringsdorf教授獨(dú)特領(lǐng)導(dǎo)的博士生。兩位導(dǎo)師從20世紀(jì)80年代末合作發(fā)展高分子自組裝研究，聯(lián)袂活潑在功效超分子系統(tǒng)的國際合作中，從而推進(jìn)了國內(nèi)超分子科學(xué)的發(fā)展和中德兩國在這一范疇的合作。

　　科研合作是張希的強(qiáng)項(xiàng)，也是他的一大特點(diǎn)。在中科院理化技巧研究所佟振合院士負(fù)責(zé)的上一個(gè)“973”項(xiàng)目中，他與中科院化學(xué)所劉鳴華研究員的嚴(yán)密聯(lián)手就曾為佟院士所觀賞；持續(xù)申請《分子聚群體的化學(xué)：分子自組裝與組裝體的功能》名目時(shí)，大家公推張希擔(dān)負(fù)首席科學(xué)家。張希果然也不負(fù)眾望，不僅將中科院的3個(gè)組和3所高校緊緊團(tuán)結(jié)在一起，而且以清楚令人佩服的表陳述服了業(yè)內(nèi)外評審專家，終極順利失掉破項(xiàng)。

　　作為一位年輕的院士，張希鐘情于教養(yǎng)，也善于教學(xué)。十余年來，張希造就的學(xué)生中已有10人成為教授、副教授。在中科院化學(xué)所工作的“大弟子”入選“百人打算”并取得“國家杰出青年科學(xué)基金”，另一位高徒在加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)當(dāng)上了助理教授。在清華工作的前三年里，他持續(xù)兩次被研究生評比為“良師益友”。

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