李強：大學的基本是培育學生 /編號:EV021Bo

2014-11-13 05:55 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　近年中國經濟發(fā)展速度很快，國家的綜合實力顯明進步了，又有13億人口，似乎什么都不缺了。但當初的問題是，與一些發(fā)達國家比擬，相對來說，素質有差距，水平沒上去。你到發(fā)達國家看一看，治理得語無倫次。有的也是絕對人口較多的國家，但管理水溫和人口素質是要高一截的。我們兩校、兩專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)博士生，就是要培養(yǎng)這種可能從事高程度國家社會文明建設的有用人才。

起源：光亮日報 2011 *** 03 *** 30

　　在清華大學的建筑學院有一位老先生，叫吳良鏞，他很重視不同窗科的協(xié)作。吳先生是兩院院士，最近取得了國度頒發(fā)的陳嘉庚迷信獎。近多少年我們跟吳先生的配合也是比擬多的。吳先生以為，建筑學不能光造就會畫圖、會蓋屋子的人。修筑學的目標不止于此。修建的含意，首先是人居環(huán)境。高校要培育出尊敬環(huán)境、關愛社會、關懷民生的建造學家。咱們與吳先生的合作，與北師大的合作，在總體目的上是一致的。

　　當然，社會學和民俗學兩個專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)出來的博士生，還會要求有一些詳細的專業(yè)實踐和方式技巧，但這四條是基礎的。

　　十年前，鐘敬文先生在世時，曾委托他的弟子和助手董曉萍教學來找我，讓我加入北京師范大學民俗學專業(yè)的國家級教養(yǎng)結果獎的評審工作。當時鐘先生特殊問,清華工商管理，如果民俗學劃歸社會學，這個學科怎么發(fā)展？我當時的主意是，鐘先生那么大名氣，讓我來，我就是來學習學習的。

　　現在民俗學培養(yǎng)了許多人才，社會學也培養(yǎng)了很多人才，兩個學科的發(fā)展都很快，實在這兩個學科是有親密關聯(lián)的。不民俗學，社會學的文化研討很難深刻。沒有社會學，民俗學的社會功能也將受到限度。假如兩者聯(lián)合，再加上改造開放后恢復發(fā)展的人類學、民族學、人口學，還有在我們國家底蘊深沉的歷史學，這兩個學科的合作是有前提的，也有新的拓展空間。

李強：大學的根本是培養(yǎng)學生

　　在民俗學劃歸社會學一級學科后，兩個學科合作培養(yǎng)一些高層人才，是一項切實可行、又有久遠意思的工作。近十年來，清華社會學系跟北京師范大學民俗學國家重點學科之間，發(fā)展兩校、兩學科之間的合作建設，比較集中的工作，就是結合培養(yǎng)博士生。我認為，古代大學只管有良多功能，然而，最基本的功效，仍是培養(yǎng)學生。

　　我們從信心上來說，就是腳踏實地地培養(yǎng)出人才。什么是人才？這里暫不講“治國精英”、“中流砥柱”等大情理，但從我們的教導理念和價值觀上來講，現代高校所培養(yǎng)的博士生人才，應當有幾個特色：第一、捕風捉影，第二、有本事，第三、有抱負，第四、有道德，后兩條也是十分中心的請求。

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