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李強:大學的基本是培育學生 /編號:EV021Bo

2014-11-13 05:55  來源:http://m.sustainablelifeonearth.com/  閱讀:

  近年中國經濟發(fā)展速度很快,國家的綜合實力顯明進步了,又有13億人口,似乎什么都不缺了。但當初的問題是,與一些發(fā)達國家比擬,相對來說,素質有差距,水平沒上去。你到發(fā)達國家看一看,治理得語無倫次。有的也是絕對人口較多的國家,但管理水溫和人口素質是要高一截的。我們兩校、兩專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)博士生,就是要培養(yǎng)這種可能從事高程度國家社會文明建設的有用人才

起源:光亮日報 2011 *** 03 *** 30

  在清華大學的建筑學院有一位老先生,叫吳良鏞,他很重視不同窗科的協(xié)作。吳先生是兩院院士,最近取得了國度頒發(fā)的陳嘉庚迷信獎。近多少年我們跟吳先生的配合也是比擬多的。吳先生以為,建筑學不能光造就會畫圖、會蓋屋子的人。修筑學的目標不止于此。修建的含意,首先是人居環(huán)境。高校要培育出尊敬環(huán)境、關愛社會、關懷民生的建造學家。咱們與吳先生的合作,與北師大的合作,在總體目的上是一致的。

  當然,社會學和民俗學兩個專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)出來的博士生,還會要求有一些詳細的專業(yè)實踐和方式技巧,但這四條是基礎的。

  十年前,鐘敬文先生在世時,曾委托他的弟子和助手董曉萍教學來找我,讓我加入北京師范大學民俗學專業(yè)的國家級教養(yǎng)結果獎的評審工作。當時鐘先生特殊問,清華工商管理,如果民俗學劃歸社會學,這個學科怎么發(fā)展?我當時的主意是,鐘先生那么大名氣,讓我來,我就是來學習學習的。

  現在民俗學培養(yǎng)了許多人才,社會學也培養(yǎng)了很多人才,兩個學科的發(fā)展都很快,實在這兩個學科是有親密關聯(lián)的。不民俗學,社會學的文化研討很難深刻。沒有社會學,民俗學的社會功能也將受到限度。假如兩者聯(lián)合,再加上改造開放后恢復發(fā)展的人類學、民族學、人口學,還有在我們國家底蘊深沉的歷史學,這兩個學科的合作是有前提的,也有新的拓展空間。

李強:大學的根本是培養(yǎng)學生

  在民俗學劃歸社會學一級學科后,兩個學科合作培養(yǎng)一些高層人才,是一項切實可行、又有久遠意思的工作。近十年來,清華社會學系跟北京師范大學民俗學國家重點學科之間,發(fā)展兩校、兩學科之間的合作建設,比較集中的工作,就是結合培養(yǎng)博士生。我認為,古代大學只管有良多功能,然而,最基本的功效,仍是培養(yǎng)學生。

  我們從信心上來說,就是腳踏實地地培養(yǎng)出人才。什么是人才?這里暫不講“治國精英”、“中流砥柱”等大情理,但從我們的教導理念和價值觀上來講,現代高校所培養(yǎng)的博士生人才,應當有幾個特色:第一、捕風捉影,第二、有本事,第三、有抱負,第四、有道德,后兩條也是十分中心的請求。

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