女迷信家們與清華學(xué)子分享成長(zhǎng)閱歷 /編號(hào):PE616n8
2014-12-12 06:28 來(lái)源:http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀: 次“聽(tīng)完呈文會(huì),我受益匪淺。”講演會(huì)停止很久,女博士宋玉(化名)仍舊很沖動(dòng)。今年就讀博士三年級(jí)的她,正在糾結(jié)——是持續(xù)做科研呢,仍是找個(gè)平穩(wěn)的工作,而后相夫教子呢?
——女科學(xué)家們與清華學(xué)子分享成長(zhǎng)經(jīng)歷
“如果你在做博士的時(shí)候,沒(méi)有遇到特別幻想的團(tuán)隊(duì)和可以指導(dǎo)你的人,你怎么來(lái)應(yīng)答未知范疇和困難,尋找到方向?”在眾位成功的科學(xué)家眼前,一名女生開(kāi)始傾訴自己的迷惑。
3月7日的清華大學(xué)蒙民偉音樂(lè)廳,不斷傳出陣陣掌聲和叫好聲。這是由中國(guó)女科技工作者協(xié)會(huì)主辦的“美美人生•中國(guó)夢(mèng)”系列運(yùn)動(dòng)之女科學(xué)家進(jìn)校園的報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
“干得好也能嫁得好”
“對(duì)于女生來(lái)說(shuō),有句話是‘干得好不如嫁得好’,對(duì)此,你們?cè)趺纯矗?rdquo;臺(tái)下的一名女生向與會(huì)的科學(xué)家拋出了困擾自己的懷疑。
“看來(lái),干得好也能嫁得好呀。”聽(tīng)完這些發(fā)言,記者旁邊的一名女生跟旁邊的同窗嘀咕道。
“聽(tīng)完報(bào)告會(huì)后,我認(rèn)為兩者實(shí)在不必定的抵觸。”宋玉說(shuō),現(xiàn)場(chǎng)的女迷信家們用自己的經(jīng)歷告知我們,如果居心加盡力,你完整能夠在取舍中做到均衡。
“她們都是很勝利、優(yōu)良的人,而且她們也都曾處在咱們當(dāng)下的迷茫狀況。”觀眾中為數(shù)未幾的一名本科生小梁說(shuō),以前常常會(huì)想,假如從事科研,以后的途徑是什么樣,將來(lái)的本人會(huì)是什么形象。“而當(dāng)初,我不必?fù)?dān)憂了,由于在她們身上,我看到了當(dāng)前的自己。”
劉芝華的丈夫是個(gè)優(yōu)秀的律師,剛開(kāi)端的時(shí)候,他并不盼望妻子可能做得特殊優(yōu)秀,在他看來(lái),有份工作即可。“然而,現(xiàn)在,我先生時(shí)常幫我做良多事件,令我無(wú)比地激動(dòng)。”劉芝華很感激丈夫?qū)λ哪巍?/p>
有過(guò)上山下鄉(xiāng)休會(huì)的鄭曉靜用閱歷跟感悟向?qū)W生們作出了答復(fù):“我曾經(jīng)被下放到湖北麻城當(dāng)知青,要插秧,要割稻,冬天還要修水利,十分苦。”然而在以后的日子里,一旦碰到艱苦,鄭曉靜都感到這些難題比當(dāng)年做知青要輕易得多。
“我很受益”
西安電子科技大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士鄭曉靜和丈夫是同學(xué),丈夫始終非常支持她的工作,為了妻子,他廢棄了本來(lái)的工作陪同左右。
成功和幸?梢酝瑫r(shí)領(lǐng)有
遇到困難怎么辦
“我覺(jué)得自己嫁得也挺好。我先生對(duì)我異常支持,他說(shuō)自己是‘第一模丈’,家和萬(wàn)事興,相互支持,事業(yè)確定能做好。”中國(guó)科學(xué)院黨組副書(shū)記、中國(guó)女科技工作者協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)方新的一席話,讓臺(tái)下的氛圍輕松了不少,觀眾紛紜報(bào)以熱鬧的掌聲。
現(xiàn)場(chǎng)的女科學(xué)家們繚繞科技女性成才與成長(zhǎng),婚姻、家庭、事業(yè)平衡等話題,與來(lái)自清華大學(xué)的300余名女老師、女學(xué)生進(jìn)行了交換。
“不要指望導(dǎo)師在詳細(xì)的問(wèn)題上指點(diǎn)你,他只會(huì)為你把關(guān),把你推到學(xué)術(shù)的舞臺(tái)上去。”鄭曉靜說(shuō),“碩士生、博士生一方面要實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師交代的工作,一方面也要自己去斷定如何選題,進(jìn)而取得更多的科研練習(xí),進(jìn)步本身的科研才能。”
中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤研究所分子腫瘤國(guó)度重點(diǎn)試驗(yàn)室主任劉芝華也和大家分享了她的教訓(xùn)和見(jiàn)解。
而對(duì)導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題,鄭曉靜說(shuō),商業(yè)模式,自己曾經(jīng)也有過(guò)相似的苦惱。“有時(shí)候我也會(huì)埋怨導(dǎo)師總是開(kāi)會(huì),常常見(jiàn)不著人,問(wèn)些詳細(xì)的問(wèn)題,他也總會(huì)說(shuō)你自己去做吧。”鄭曉靜說(shuō),后來(lái),她才清楚,每個(gè)老師都有各自看待學(xué)生的方法。“他其實(shí)很支持我,發(fā)明我的研討比擬偏數(shù)學(xué),就邀請(qǐng)?jiān)S多高校數(shù)學(xué)老師前來(lái)幫我把關(guān),甚至專門邀請(qǐng)錢偉長(zhǎng)先生來(lái)蘭州加入我的博士問(wèn)難。”
起源:中國(guó)科學(xué)報(bào) 2014 *** 3 *** 11 王珊
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