清華經(jīng)管學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)“變臉” /編號(hào):TK0221t

　　“手無(wú)利器，如何與國(guó)際同行縮短差距？”不少專家學(xué)者感慨，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)一流商學(xué)院無(wú)論是課程系統(tǒng)設(shè)置還是辦學(xué)理念，都愈益與世界級(jí)同行接軌；“然而，若始終無(wú)奈在信息化建設(shè)方面沖破瓶頸，國(guó)內(nèi)一流商學(xué)院也許會(huì)永遠(yuǎn)與世界一流堅(jiān)持間隔！”（王樂(lè)）

　　3年前的5月，作為哈佛大學(xué)商學(xué)院參謀委員會(huì)委員，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一教授赴美加入會(huì)議。參會(huì)前，錢穎一教授登錄哈佛大學(xué)商學(xué)院網(wǎng)站，在進(jìn)入“個(gè)人工作臺(tái)”后驚奇地看到，所有會(huì)議材料以及與其自己相干的信息高深莫測(cè)�！敖柚鷤�(gè)人工作臺(tái)，無(wú)論會(huì)前籌備、會(huì)議進(jìn)行，仍是會(huì)后總結(jié)等等都簡(jiǎn)略而便捷。”但此時(shí)，國(guó)內(nèi)一流商學(xué)院網(wǎng)站，還多是一副只專一于教學(xué)信息發(fā)布的“教務(wù)主任面貌”。

　　據(jù)悉，海內(nèi)一流商學(xué)院均還停留在以利用軟件為核心的部分應(yīng)用階段。而海外同行卻早已進(jìn)入以同一門戶為核心的信息集成運(yùn)用。哈佛大學(xué)商學(xué)院的信息化系統(tǒng)著重教養(yǎng)，芝加哥大學(xué)商學(xué)院以受眾為中心，沃頓商學(xué)院將研討與教學(xué)并重……各體系雖有著重，但通過(guò)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)信息集成應(yīng)用，既進(jìn)步內(nèi)部運(yùn)作效力，同時(shí)開拓網(wǎng)上形象與常識(shí)傳布新道路，卻是各大頂級(jí)商學(xué)院殊途同歸之處。

統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)信息集成應(yīng)用

　　如果你認(rèn)為這只不外是大學(xué)網(wǎng)站的一般改版，那就錯(cuò)了。通過(guò)新門戶右方設(shè)置的“用戶登錄”框，無(wú)論是學(xué)院內(nèi)的教授、學(xué)生，還是學(xué)院外的校友、協(xié)作伙伴，“不同身份”均可通過(guò)此快捷通道進(jìn)入“專屬頁(yè)面”或“個(gè)人工作臺(tái)”??而其背地，是以客戶關(guān)聯(lián)管理系統(tǒng)為核心的信息集成服務(wù)平臺(tái)。

清華經(jīng)管學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)“變臉”

　　“國(guó)內(nèi)大學(xué)的商學(xué)院，終于開端進(jìn)入以統(tǒng)一門戶為核心的信息集成應(yīng)用階段�！睒I(yè)內(nèi)專家在驚喜的同時(shí)卻也坦言：與海外頂級(jí)商學(xué)院比擬，近年來(lái)在辦學(xué)方面日臻完美的國(guó)內(nèi)一流商學(xué)院，卻在信息化技巧應(yīng)用范疇，始終表示得多少近業(yè)余。

　　國(guó)內(nèi)商學(xué)院網(wǎng)站只器重宣布

文匯報(bào) 2010 *** 05 *** 14

　　這幾天，假如你登錄清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的網(wǎng)站主頁(yè)，會(huì)發(fā)明底本瘦長(zhǎng)形的頁(yè)面，轉(zhuǎn)瞬間變成了若干簇新的版塊組合??“思維”、“傳授”、“社區(qū)”成為新門戶的三大主題。

　　“信息孤島”制約長(zhǎng)周期教育

　　但是，目前國(guó)內(nèi)商學(xué)院的信息化程度??以應(yīng)用軟件為核心的部門應(yīng)用階段，偏偏成為應(yīng)答漫永生命周期的瓶頸。諸如，MBA碩士項(xiàng)目采用JAVA平臺(tái)，EDP培訓(xùn)課程采取微軟.NET平臺(tái)……“每條業(yè)務(wù)線有一個(gè)獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng),清華總裁，其數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)法兼容共享，直接發(fā)生大批信息孤島�！比绻�一個(gè)本科階段在商學(xué)院求學(xué)的校友，若干年后重回母校攻讀MBA項(xiàng)目，從學(xué)院信息化平臺(tái)來(lái)看，其個(gè)人相關(guān)信息，就會(huì)被分成“本科”與MBA兩個(gè)獨(dú)破組成局部，生命周期被人為割裂；“而海外著名商學(xué)院信息化平臺(tái)，業(yè)已實(shí)現(xiàn)信息‘買通集成’。像哈佛、沃頓等商學(xué)院，均可通過(guò)統(tǒng)一平臺(tái)懂得學(xué)生的背景與最新動(dòng)態(tài)??從學(xué)生、校友到配合搭檔的發(fā)展門路清楚可見，學(xué)院可據(jù)此為學(xué)員計(jì)劃職業(yè)與深造名目，同時(shí)有效整合校友資源……”

　　“商學(xué)院的信息化平臺(tái)，不僅使信息共享更便捷，同時(shí)也更符合其教育生命周期長(zhǎng)的特色。”復(fù)旦大學(xué)治理學(xué)院教學(xué)寧鐘告知記者，與個(gè)別大學(xué)系科教導(dǎo)不同，商學(xué)院教育有更長(zhǎng)的性命周期??以一個(gè)進(jìn)入商學(xué)院學(xué)習(xí)的本科生為例，他在完本錢科4年學(xué)業(yè)后畢業(yè)工作；積聚了若干年工作教訓(xùn)后，很可能重新回到學(xué)校持續(xù)MBA學(xué)業(yè)，待MBA學(xué)成從新回到工作崗位后，跟著職業(yè)生活發(fā)展跟工作職位一直晉升，他或者會(huì)繼而接收EMBA或EDP課程。

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