【我最愛好的老師】諶衛(wèi)軍:豪情投入也是一種無形的教導(dǎo) -編號:H
2015-01-27 08:30 來源:http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀: 次諶老師的課程非常有特點(diǎn)。首先是他的課件,素來都沒有浮華的背景,大段的文字,取而代之的是要點(diǎn)和圖例。課上只見他片言只語,鼠標(biāo)做的紅色砧尖筆在海藍(lán)色的課件背景上勾勾劃劃,輕松得讓知識的涓涓細(xì)流匯入我們的腦海。在他的課上,我們可以隨時打斷他的講解提出自己的問題,提得好的同學(xué)還會被記載下來,給予必定的嘉獎。
??軟件學(xué)院 蔣琦
曾經(jīng)有一位同窗這樣說:“您的課堂就像您喝的可樂一樣奔放,你傳授的常識在點(diǎn)滴間滲透我們的心中!敝v課中不期而至的風(fēng)趣,總能是咱們解脫底本昏昏欲睡的狀況,每一節(jié)課都像諶老師那樣精神十足。比方他說編程模式就像技擊中的“白鶴亮翅”、“雙風(fēng)貫耳”等套路,讓我們形象的懂得了固定模式跟算法的主要意思。
諶衛(wèi)軍:激情投入也是一種無形的教育唐朝的韓愈曾經(jīng)說過:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!痹谟芯藿持^的清華,所有講師都在向著這樣一個目的前進(jìn)。他們身負(fù)科研與教養(yǎng)的兩副重任,豈但要為祖國的科技事業(yè)做出奉獻(xiàn),還要為祖國的將來培育取之不盡用之不竭的棟梁之材。諶衛(wèi)軍老師只是許很多多清華老師中的一個,他教給我們專業(yè)的基本知識,解答我們的問題,更重要的是他用舉動向我們證實(shí)了什么才是清華軟件人。
●學(xué)生記者 龍心如
??軟件學(xué)院 劉孟啟
眼前這位年青的老師剛走上教壇6年。在近期的“我最愛好的老師”評比中,有他的名字。
當(dāng)?shù)孟ぷ约韩@獎時,他很“驚奇”,因?yàn)樗詾椤吧虾谜n是應(yīng)該的事件”。那一霎時,笑顏里有幾分忸怩。
他叫諶衛(wèi)軍,是軟件學(xué)院《程序設(shè)計(jì)》課的主講教師。
教師的“獎賞”與“懲罰”
也許是先生的本能,多少句寒暄之后,諶衛(wèi)軍談起了自己的課堂。
諶衛(wèi)軍的課堂是以學(xué)生為核心的,跟學(xué)生交換互動對他來說異常重要,但他也同時留神激勵互動與掌握教學(xué)進(jìn)度之間的均衡。任何時候?qū)W生都可以舉手發(fā)問,甚至不必起破。如果學(xué)生提出了比擬共性的問題,他會立即解答;假如學(xué)生的問題個性化比較強(qiáng),他會倡議學(xué)生課后找他解答。
“我這間辦公室的門隨時向?qū)W生們敞開!敝R衛(wèi)軍說,“除了講課的內(nèi)容,我感到老師自己的豪情投入也是一種無形的教育。課堂上,能聽到學(xué)生踴躍踴躍的提問并與學(xué)生探討,是對一名老師最高的獎賞;而面對一個沒有任何回饋、學(xué)生不樂意答復(fù)問題的課堂,是對一名老師最重的處分!
第一次走上講臺的震動
當(dāng)被問中舉一次走上講臺的閱歷,諶衛(wèi)軍有些感嘆:“我的第一次講課能夠說是失敗的,那時候本人剛博士畢業(yè),完整不任何教訓(xùn),基礎(chǔ)上就是照本宣科,那時的上課后果可以說是無比差……”短暫的停頓,諶衛(wèi)軍的語氣里有了一絲奧妙的變更,“然而第一次走上講臺,看到那么多雙眼睛齊刷刷看著你,那種震撼是十分強(qiáng)烈的,當(dāng)時就有一種感到,我必需教好,必須把這些學(xué)生真正教導(dǎo)出來!被蛘哂捎谝环N經(jīng)久綿長的激動在記憶里存留,在采訪中始終表示得謹(jǐn)嚴(yán)雀躍的諶衛(wèi)軍此刻語氣里多了一些沖動。
“后來為了改良自己的教學(xué),我去聽了良多很‘!蠋煹恼n,也看了許多國外課件,坦率來說不論在這個進(jìn)程中做出過怎么的盡力,最初的、也是最基本的動因是我的學(xué)生,這點(diǎn)是確定的!
如果學(xué)生喜歡科研我會全力支持
考研、出國、仍是工作,當(dāng)代大學(xué)生往往處在決定的迷茫中,而諶衛(wèi)軍的辦公室也成了學(xué)生獲取人生提議的處所。諶衛(wèi)軍始終讓學(xué)生把興趣擺在第一位!拔覀儑鹊暮⒆訌男∩脑趹(yīng)試的環(huán)境里,沒有太多機(jī)遇接觸社會,所以很多時候就會迷茫,不知道自己喜歡什么、對什么感興趣!
面對工科學(xué)生不愿走艱難科研途徑的“科研之惑”,諶衛(wèi)軍認(rèn)為這不僅僅是當(dāng)初大學(xué)的問題。只有全部社會的大環(huán)境轉(zhuǎn)變了,學(xué)生對迷信的興趣才干得到最大水平的保存。“科研這條道路如果學(xué)生真的愛好、真的有興趣,我會花全體力量去支撐。”
而對行將走上工作之路的學(xué)生,諶衛(wèi)軍的建議則是:“我一直信任清華學(xué)生的能力是非常非常強(qiáng)的,但是應(yīng)當(dāng)盡早進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃。另外,不要做技巧很強(qiáng)但才能很差的人,學(xué)生要盡量多地接觸社會,錘煉自己這方面的能力,更重要的是學(xué)校要有這方面的領(lǐng)導(dǎo),有意識地造就學(xué)生的綜合能力!
學(xué)生感言
2002年8月至今在軟件學(xué)院任教。曾獲2006年清華大學(xué)第二屆青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎,清華總裁培訓(xùn)班;2007北京市高校第五屆青年教師教學(xué)根本功比賽一等獎,是此次獲獎教師中最年輕的一位。
學(xué)程序的人都曉得,編程這個事情是有門檻的,入門的時候沒有跨過這個門檻,可能當(dāng)前都會非?喑。我想,我可能碰到諶老師真的長短常榮幸,不必說深藍(lán)的課件、紅色的勾勒,也不必說他深刻淺出的講授、人道化的課堂,更不用說他當(dāng)真負(fù)責(zé)的立場、全周為同學(xué)答疑解惑的精力,單是他領(lǐng)我進(jìn)入了軟件的范疇,啟示了我對專業(yè)的興致,就夠我畢生感謝不盡。
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