【我最愛好的老師】閻學(xué)通:學(xué)生信任的默契友人 -編號:MW490li
2015-01-27 08:30 來源:http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀: 次在學(xué)期末的教養(yǎng)評估中,他的學(xué)生曾這樣寫道:“閻老師很風(fēng)趣,講的貨色內(nèi)容豐盛、涵蓋深廣,但巧妙的是,他卻總能用一種無比艱深的方法讓我們懂得、接收那些看起來艱苦的常識。他是治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者,更是值得信賴的默契朋友!
2008年3月,閻學(xué)通取得由研討生部組織評比的“良師益友”名稱;6月,他在本科生無記名民主投票中又入選為“我最愛好的老師”。成為兩次評比的雙料得主,足見閻學(xué)通是學(xué)生心目中貨真價實的“人氣王”。
為人是一輩子的學(xué)問
閻學(xué)通在美國留學(xué)時曾碰到一位十分負責(zé)的導(dǎo)師。從學(xué)術(shù)研究到生涯起居,導(dǎo)師都給了他無所不至的照料。
“對自己的學(xué)生我要問心無愧”
閻老師來了,給人一種儒雅的感到,但一開嗓,卻又不似書生那么文弱。聲音清脆而堅決,話語中透著大學(xué)者的自負。首先是時勢分析,接著便是課程內(nèi)容。一節(jié)課上,閻老師妙語連珠,教室里常常笑語連連,課堂氛圍非;顫。閻老師語速異?,但是又能讓我們聽得十分明白,也不會走神,再加上內(nèi)容自身就很吸引我們這些熱血青年,國際關(guān)系與分析這門課的熱點天然也在情理之中了。我們社科專業(yè)的同學(xué)在建管上完課之后還要去新齋與閻老師“密切接觸”,清華大學(xué)研修,進行一個小時的討論。記得第一次探討那晚還下著雨,然而討論停止,我們都不會有埋怨。閻老師對我們或者有點缺少邏輯跟情理的問題也都能耐煩解答,并且還牽引到相干的一些知識,我聽得饒有興致,一個小時也過得非常之快。
聽過閻學(xué)通講課的同學(xué)不難發(fā)明,他在課堂上常常會拿自己的孩子做例子輔助同學(xué)理解形象的概念。在“孩子”的參加下,艱澀的教學(xué)內(nèi)容往往變得活潑而富有靈氣!耙驗槲业男『⒅槐葘W(xué)生們大一點,用他的思惟來類比學(xué)生的思維,我就輕易變通理解學(xué)生,你們也易于轉(zhuǎn)化接受我講的概念。在當(dāng)今的‘后學(xué)社會’里,我們這種在‘先學(xué)社會’中成長起來的人只有一直換位思考,能力堅持和學(xué)生的溝通無阻礙。在我看來,教導(dǎo)自己的小孩和學(xué)生不多大差別,學(xué)生也許還更順心一些,至少他們不會跟我頂撞。為師當(dāng)如父,對別人的孩子要像對自己的孩子一樣負責(zé)!
閻學(xué)通開設(shè)的《國際關(guān)系剖析》、《國際政治與中國》課程,深受全校本科生歡送。能坐下600人的建造學(xué)院講演廳,經(jīng)常在上課前半小時就被早早占滿。同窗們說他是“能深刻淺出”的老師,尤其對他對于時局的靈敏分析津津有味!肮x課的內(nèi)容決議了它會有多大的遍及度!痹诹牡阶约貉芯康膰H關(guān)系范疇時,閻學(xué)通深有感想地說:“研究社會科學(xué),更多須要的是一種毅力。研究者應(yīng)當(dāng)數(shù)十年堅定不移地研究一門學(xué)識。所謂資深,也就是一輩子的積聚,所以我盼望學(xué)生們也都能成為謹嚴勤懇的人!
??人文學(xué)院學(xué)生 殷夕婷
孩子與學(xué)生
作為一名心坎動搖正派的社會迷信工作者,閻學(xué)通從不粉飾自己的過錯。2008年臺灣地域大選前,他曾做出了兩岸可能暴發(fā)戰(zhàn)斗的猜測,但后來馬英九上臺,兩岸關(guān)聯(lián)逐步弛緩,他為本人的輿論對大眾造成的誤導(dǎo)公然報歉。事后,美國布魯金斯研究所高等研究員Riched Bush對他說:“你是一位真正的學(xué)者。”
“一個社會人不僅要有自立的知識,還要有自破的能力,為人正直就是這種才能最主要的局部。為人正直,才干博得共事的好感和引導(dǎo)的信賴。”閻學(xué)通懇切地說:“清華學(xué)生的自學(xué)能力都很強,單靠藏書樓興許就能培育出一批今后的‘大家’。正由于如此,老師對學(xué)生最殷切的愿望不在學(xué)習(xí),更在于好的人品!疄槿恕且惠呑拥闹R,是人生最重要的課程!
●學(xué)生記者 徐文擎
學(xué)生感言
周二晚上,建管呈文廳,一個能包容五六百人的大教室,此時卻是座無虛席,甚至有不少同學(xué)盤算站著聽講。想起預(yù)選時550的課容量超越了300多,再看這個場面也就難能可貴 了啦。咱們一邊贊嘆如斯熱烈的局面,一邊等候閻老師的到來,等待這門出色的課程的開講。
“一個美國老師對中國學(xué)生尚且能做到這一點,中國老師對自己的學(xué)生有什么理由做不到呢?我是一個傳統(tǒng)觀點比擬強的人,總感到師生間仍是應(yīng)該有一種親如父子的關(guān)系。為師當(dāng)如父,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都要盡量地關(guān)照。我在美國的閱歷尤其加深了我的這點主意:不管國籍,厚此薄彼。作為一名老師,我要對自己的學(xué)生心安理得!
1992 年畢業(yè)于美國伯克利加州大學(xué)政治學(xué)系,獲博士學(xué)位,F(xiàn)任清華大學(xué)國際問題研究所所長、博士生導(dǎo)師。2007 年,他負責(zé)的《國際關(guān)系分析》課程被評為國度精品課程。
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