【人物】張揚(yáng)軍：艱巨困苦，玉汝于成 -編號(hào):VU928Om

2015-01-28 08:45 來(lái)源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　中國(guó)科學(xué)院院士主席團(tuán)執(zhí)委會(huì)委員、技術(shù)學(xué)部主任、中國(guó)工程熱物理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)徐建中院士對(duì)張揚(yáng)軍在國(guó)防某重點(diǎn)科研項(xiàng)目中做出的出色貢獻(xiàn)寫出文字評(píng)價(jià)：“張揚(yáng)軍同志針對(duì)當(dāng)代先進(jìn)航空發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)所面臨的難點(diǎn)和空氣動(dòng)力學(xué)的研究前沿做了大量的工作，為推動(dòng)我國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，保障國(guó)家平安做出了重要的創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)�！瓘垞P(yáng)軍是中國(guó)工程熱物理學(xué)會(huì)熱機(jī)汽動(dòng)熱力學(xué)學(xué)科分會(huì)委員會(huì)最年輕的委員，擁有較高的學(xué)術(shù)成就和突出的研究能力，已成為該學(xué)科領(lǐng)域新的學(xué)術(shù)帶頭人。”

　　張揚(yáng)軍本性活躍好動(dòng)，甚至還有些“淘”。因?yàn)闀?huì)玩，學(xué)習(xí)成就又好，老師經(jīng)常讓他當(dāng)小老師，輔助輔導(dǎo)同學(xué)們。張揚(yáng)軍這個(gè)“小老師”卻將同學(xué)們帶到外面藏貓打仗，玩得熱氣騰騰。老師的信賴和在同窗中的號(hào)令力，使他匆匆地成了孩子們中的“頭”。他自命為“司令”，身邊還有“副官”、“通信員”，走到哪里，一呼群應(yīng)，好不威風(fēng)。他終日帶著自己的隊(duì)伍在山崗上、草叢里游戲打鬧，小伙伴們是他砍柴、打豬草的得力助手。張揚(yáng)軍從小愛看書，在給出產(chǎn)隊(duì)里放牛時(shí)，他帶著自己的步隊(duì)來(lái)到小山坡上，命令“部下”們牽著牛到草地上去吃草，自己則躺在小山坡上愜意地在書的世界里徜徉。到日頭西斜時(shí)，小家伙們一人一把，豬菜柴禾都全了。只有當(dāng)夜幕來(lái)臨，小搭檔們都各自回家時(shí)，張揚(yáng)軍才覺得難耐的寂寞。

□ 文/歐陽(yáng)敏

　　童年艱苦

　　張揚(yáng)軍作為負(fù)責(zé)人先后主持國(guó)防973、航天863、國(guó)防預(yù)研和國(guó)家天然迷信基金等十多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題，他將學(xué)科穿插構(gòu)成的新思維領(lǐng)導(dǎo)研究工作，把提煉物理數(shù)學(xué)模型的機(jī)理研討與樹立盤算方式和工程利用有機(jī)地聯(lián)合，獲得了若干首創(chuàng)性結(jié)果，先后取得國(guó)防科學(xué)技巧二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、省部級(jí)科技提高獎(jiǎng)6項(xiàng)、國(guó)家發(fā)現(xiàn)專利6項(xiàng)。

　　在學(xué)習(xí)和科研的途徑上，張揚(yáng)軍一路綠燈，終于實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的幻想，當(dāng)了一名老師，不外不是他小時(shí)候所愿望做的喝著糖水的小學(xué)老師，而是海內(nèi)最具盛名的清華大學(xué)的教授。年輕的張揚(yáng)軍在科研領(lǐng)域里敏捷展示出才干，從攻讀博士起就參加了我國(guó)一系列國(guó)家級(jí)重點(diǎn)工程的科研課題，在清華留校短短幾年的時(shí)間，就做出了一系列研究成果開始回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。

　　1982年，張揚(yáng)軍初中畢業(yè)，他面臨人生的第一次取舍，是考中專盡快就業(yè)仍是考高中籌備讀大學(xué)？斟酌到本人的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，張揚(yáng)軍抉擇了前者，他報(bào)考了宜昌縣師范學(xué)校。誰(shuí)知體檢時(shí)由于身高不夠，他落選了，運(yùn)氣之神部署他持續(xù)接收高中教導(dǎo)。在宜昌縣高中，張揚(yáng)軍又榮幸地碰到了一個(gè)好班主任??張孝茂，這是一位仁、厚、嚴(yán)、愛集于一身的老師。他關(guān)愛張揚(yáng)軍，更嚴(yán)厲地請(qǐng)求張揚(yáng)軍。面對(duì)又嚴(yán)格又仔細(xì)的張老師，張揚(yáng)軍回想說：“張老師是我的嚴(yán)師，但更像我的慈父。他不光關(guān)懷我的學(xué)業(yè)，更留神從生涯的一點(diǎn)一滴上教我做人�！�

　　1999年，張揚(yáng)軍施展跨行業(yè)交叉的上風(fēng)，開始從事汽車熱動(dòng)力與節(jié)能技術(shù)研究，對(duì)某兩型軍用車輛動(dòng)力的研制做出了主要貢獻(xiàn)，并推廣應(yīng)用于美國(guó)GM公司；他研發(fā)的高原增壓發(fā)念頭節(jié)能型熱治理體系批量列裝軍隊(duì)，有效解決了多個(gè)型號(hào)裝備的高原適應(yīng)性問題。張揚(yáng)軍常對(duì)他的博士后和研究生們說：“一個(gè)從事工科的科研工作者，假如不能以自己的科研成果為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和價(jià)值，那他的研究還有什么意思呢？”

　　懂得到他的家庭現(xiàn)狀后，老師和同學(xué)們都關(guān)愛著這個(gè)不幸的孩子。一起上學(xué)的同學(xué)常常從家里多帶一份飯菜給他，從此他過上了吃“百家飯”的日子。有一次他生病了，但沒錢看病，只能干熬著。張揚(yáng)軍初中的班主任吳明皇曉得后，絕不遲疑地拿出自己半個(gè)月的工資，將他送到病院，守護(hù)在他身邊，并在班上號(hào)召全班同學(xué)給他捐款。全班同學(xué)你一毛我一毛地贊助他。張揚(yáng)軍記得，有一個(gè)同學(xué)給他捐了2元錢，在那個(gè)時(shí)候，2元錢是他半個(gè)月的生活費(fèi)呀！

　　在北航，老師和同學(xué)們對(duì)張揚(yáng)軍的關(guān)愛與宜昌中學(xué)時(shí)一脈相承。從他報(bào)到的第一天起，當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員，現(xiàn)為北航副校長(zhǎng)的孟祥泰就跑前跑后地支配他的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校給他每月29元的一等助學(xué)金，依附這筆錢，張揚(yáng)軍解決了基本生活問題。他每天在食堂買一份最廉價(jià)的白菜，將其分成兩份，一份中午，一份晚上。整個(gè)大學(xué)階段，他從沒有買過一份葷菜。他說，他已經(jīng)記不得魚和肉的滋味了。雖然生活清苦，但有了根本保障。除了助學(xué)金外，學(xué)校也給張揚(yáng)軍安排一些勤工儉學(xué)的工作，如校訂材料等。每次開學(xué)或是過年過節(jié)，但凡有同學(xué)從家里回來(lái)，帶來(lái)的食物中必定有張揚(yáng)軍的一份。輔導(dǎo)員武守坤老師拿他當(dāng)自己的弟弟對(duì)待，后來(lái)到深圳工作，在經(jīng)濟(jì)上還不斷地救濟(jì)他。大學(xué)二年級(jí)時(shí)，張揚(yáng)軍收到了一封來(lái)自深圳的信和寄來(lái)的50元錢，寄信和寄錢的是一位他從不意識(shí)的李素貞阿姨。李素貞在信中說，她曾是一名先生。得悉張揚(yáng)軍的情況后很激動(dòng)，她生機(jī)張揚(yáng)軍盡力學(xué)習(xí)，不要為經(jīng)濟(jì)問題發(fā)愁，她樂意做張揚(yáng)軍的“媽媽”，以后按時(shí)給他寄錢，直到他大學(xué)畢業(yè)。以后這位李阿姨又寄來(lái)自己親手編織的毛衣。在北航的校園里，張揚(yáng)軍再一次感想到了母愛。

　　張揚(yáng)軍告訴筆者：“正常人很難懂得到我每次接受學(xué)校和社會(huì)對(duì)我的救助時(shí)的那種對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的感激之情，沒有黨和國(guó)家，沒有老師和學(xué)校的關(guān)心，就沒有我張揚(yáng)軍的今天。我雖然過早失去了父母之愛，卻得到了比普通人更多的社會(huì)集體之愛。作為一個(gè)年輕的科技工作者，自己只有努力學(xué)習(xí)，刻苦工作，才能回報(bào)我們的國(guó)家、回報(bào)我們的社會(huì)�！�

　　來(lái)源：《人物》雜志 2007年第12期

　　瓶里無(wú)油，碗里無(wú)鹽，桶里無(wú)米，袋里無(wú)錢，日子切實(shí)過不下去了。熬到放暑假后，一個(gè)親戚領(lǐng)著他到宜昌城里找到已經(jīng)改嫁的母親。見到母親，張揚(yáng)軍原來(lái)有無(wú)數(shù)的冤屈想要傾訴，但見到母親之后所感觸到的情形，使得他將滿腹的話全部堵在嘴里，他清楚了媽媽在城里的這個(gè)新家并不歡送自己，滿腹的委屈化為淚水從眼眶里默默地流出。張揚(yáng)軍又回到了農(nóng)村。只管母親以后也想法幫助他，但仍無(wú)法轉(zhuǎn)變他獨(dú)自面對(duì)生活的窘境。

　　命運(yùn)對(duì)張揚(yáng)軍過于殘暴，他的大哥大他13歲，張揚(yáng)軍9歲時(shí)，因?yàn)榧邑�，大哥倒插門到很遠(yuǎn)的處所給人家做了上門女婿。大哥走了，家里更加艱苦，母子倆不得不靠砍柴賣保持生計(jì)。那段日子，張揚(yáng)軍每天放學(xué)回家就拿起柴刀沿著曲折的小路上山，直到入夜才扛著柴捆下山，第二天母親將他砍的柴背到鎮(zhèn)上去賣。

　　為了活下去，張揚(yáng)軍每天下晝學(xué)習(xí)停止以后，仍然拿起柴刀到四周的山上砍柴，到了周末再將柴挑到鎮(zhèn)上賣，靠著砍柴，他為自己掙回了生活費(fèi)。每逢節(jié)假日，他加入生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)掙工分。因?yàn)樯聿氖菪�，�?duì)里給他支配一些拔草放牛的輕活。這種活工分少，張揚(yáng)軍要乞降成年的青壯勞動(dòng)力一起掙工分�？粗蕢训纳碜�，隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)勁地?fù)u頭，張揚(yáng)軍不服地說：“嘗嘗看”。終于他和大人們一起趕著牛在水田里耕地耙田，清晨?jī)扇c(diǎn)起床打谷趕碾，烈日下在地里割麥、插秧、挑草頭(剛割下來(lái)的稻子捆成捆叫草頭)。張揚(yáng)軍回憶說：“一捆草頭近百斤，挑草頭的尖擔(dān)(一種兩頭尖的扁擔(dān))又硬，因?yàn)榕鹿人朊撀�，草頭挑上就不能放下，從地頭到打谷場(chǎng)有近一里路，我第一次挑上草頭人被壓得兩頭晃，連步子都邁不開，我咬著牙一步一步走下去。兩趟下來(lái)，硬扁擔(dān)將肩膀磨破了，草頭一上肩，就像刀子割一樣，兩天一下來(lái)，整個(gè)肩膀血肉含混，我也不知道自己怎樣保持下來(lái)的�！逼D苦的勞動(dòng)錘煉了他的身材，磨難了他的意志，也基礎(chǔ)上保障了他的生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用。

　　1989年大學(xué)畢業(yè)時(shí)他免試輸送直接攻讀本校碩士研究生，師從陶德平教授進(jìn)行航空熱動(dòng)力技術(shù)研究。碩士畢業(yè)后考取北航博士研究生，師從周盛教授和陶德平教授繼承進(jìn)行航空熱動(dòng)力技術(shù)研究。1995年博士畢業(yè)后，張揚(yáng)軍來(lái)到清華大學(xué)做博士后，在協(xié)作導(dǎo)師吳玉林、陳乃祥教授的指點(diǎn)下進(jìn)行電站動(dòng)力技術(shù)研究。1996年博士后出站留清華大學(xué)工作，進(jìn)行航天和汽車熱動(dòng)力技術(shù)研究。

　　老師和同學(xué)們的幫助，使張楊軍對(duì)學(xué)校、對(duì)集體布滿了感謝之情。初三那年，張揚(yáng)軍以第一的成績(jī)考上了宜昌地域教研室辦的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班，但因?yàn)橘M(fèi)用無(wú)奈解決，他盤算廢棄。據(jù)說這件事件后，負(fù)責(zé)招生的胡獻(xiàn)國(guó)老師對(duì)他說：“你必定要克服難題去讀書，至于用度的問題，由學(xué)校負(fù)責(zé)解決�！本瓦@樣，張揚(yáng)軍來(lái)到了設(shè)在鎮(zhèn)上的土門中學(xué)。在這里，學(xué)校不按期地給他發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)，解決了他的生活問題。這一年冬天，新的班主任謝述賢將一套簇新的厚絨衣交到張揚(yáng)軍手里：“這是黨給你買的，你可要好好學(xué)習(xí)呀！”從小學(xué)起，張揚(yáng)軍就沒有穿過新衣服，捧著厚厚的絨衣，他真正領(lǐng)會(huì)到什么叫拿在手里暖在心里。在新的集體里，老師們分內(nèi)關(guān)注這個(gè)貧寒的孩子，學(xué)習(xí)上幫助，生活上關(guān)心，化學(xué)老師羅唆讓張揚(yáng)軍晚上住到他的宿舍，與他睡在一張床上。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，張揚(yáng)軍的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)缤窳中鹿S，一下子躥至全班前一、二名。

　　一個(gè)曾經(jīng)連生活都難認(rèn)為繼的孤兒，當(dāng)初卻為國(guó)度和社會(huì)發(fā)明出難以計(jì)數(shù)的財(cái)產(chǎn)，張揚(yáng)軍的成長(zhǎng)軌跡給咱們太多的感慨跟聯(lián)想。

　　艱難困苦，玉汝于成。童年生活的艱難困苦培養(yǎng)了他超乎凡人的堅(jiān)韌與毅力。就在張揚(yáng)軍這艘沒有動(dòng)力的劃子在人生之海飄揚(yáng)時(shí)，老師和社會(huì)向他伸出了援手。

　　11歲那年，他讀小學(xué)4年級(jí)，迫于困窘的生活，母親再醮分開了他，從此張揚(yáng)軍成了孤兒。在畸形的人家，11歲的孩子恰是在父母身邊無(wú)牽無(wú)掛地享受殘暴陽(yáng)光的日子，但幸福的陽(yáng)光卻沒有照耀在張揚(yáng)軍的身上。在一個(gè)還能委曲遮風(fēng)擋雨的破房子里，他孤身一人，除了床上一床破棉被，桌子上一雙碗筷，就什么也沒有了。一個(gè)未成年的孩子，孤零零的一個(gè)人，沒有親人，沒有經(jīng)濟(jì)收入，不生活起源，沒有人來(lái)管他的吃、穿、用，他的學(xué)習(xí)、他的成長(zhǎng)。生活向他展現(xiàn)了人生的另外一面，逼著他去考慮本不該他這個(gè)年事的孩子考慮的問題：今天吃什么？來(lái)日又該怎么過？怎么才干活下去？

　　在張揚(yáng)軍的簡(jiǎn)歷上，各種名目標(biāo)頭銜排成長(zhǎng)長(zhǎng)一串，看到這些頭銜，猶如看到他在科學(xué)研究范疇里一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡。但在他的人生履歷上，上大學(xué)前的日子卻寫滿了辛酸與可憐。1967年誕生，1歲喪父，11歲時(shí)母親改嫁，從此張揚(yáng)軍淪為孤兒。一個(gè)從小伶丁伶仃的鄉(xiāng)村孤兒，是如何戰(zhàn)勝貧苦與饑餓艱苦前行，取得今天的光輝的呢？

　　針對(duì)張揚(yáng)軍在航天熱動(dòng)力研究中的成果，中國(guó)工程院院士、原航天863大型運(yùn)載火箭專家組組長(zhǎng)、航天熱動(dòng)力專家朱森元評(píng)估道：“張揚(yáng)軍同道承當(dāng)著863?2領(lǐng)域的要害課題××××的研究，已取得階段性成果，這對(duì)××××動(dòng)力安裝存在重要的作用�！瓘垞P(yáng)軍所負(fù)責(zé)的863項(xiàng)目已通過解放軍總裝備部和863?2專家委員會(huì)的驗(yàn)收。”

　　原航空工業(yè)部624所(現(xiàn)中國(guó)燃?xì)鉁u輪研究院)對(duì)張揚(yáng)軍的研究課題作出經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估說：“……該成果移交我所后，已詳細(xì)應(yīng)用到我國(guó)某型風(fēng)扇的研制中……為國(guó)家節(jié)儉了人力、物力、財(cái)力，……為國(guó)家防止……的喪失將以億元計(jì)，因而，該成果具備宏大的經(jīng)濟(jì)效益�！�

　　一個(gè)曾經(jīng)連生活都難以為繼的孤兒，現(xiàn)在卻為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造出難以計(jì)數(shù)的財(cái)富，張揚(yáng)軍的成長(zhǎng)軌跡給我們太多的感嘆和聯(lián)想。
　　
　　2006年2月，清華大學(xué)接到解放軍總裝備部陸軍裝備科研訂購(gòu)部專門發(fā)來(lái)的感激函：“……為解決某型裝備在高原大負(fù)荷和爬長(zhǎng)坡的情況下動(dòng)員機(jī)過熱難題，進(jìn)步裝備的高原適應(yīng)性，我部專門成立了研究專家組，并聘任貴校張揚(yáng)軍教授為專家組技術(shù)總負(fù)責(zé)人�！瓋赡甓鄟�(lái)，張揚(yáng)軍教授……為該裝備的研究提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支撐，……使裝備過熱問題得到有效解決，且節(jié)能后果顯著……張揚(yáng)軍教授發(fā)揮航天精神，表示出了對(duì)國(guó)防事業(yè)高度的義務(wù)感和貢獻(xiàn)精力，為我部裝備事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，為此對(duì)貴校表現(xiàn)衷心感謝�！�

　　除了上學(xué)造作業(yè)外，張揚(yáng)軍每天還要挑水、打柴、做飯、喂豬、洗衣、種菜。家里沒有米了，11歲的張揚(yáng)軍要敲開左鄰右舍的門去向人家借，要看各種眼色，聽各種閑話。不到一米高的他要徑自面對(duì)這些連大人也難以敷衍的生活困難。幾天不挑水，水缸里長(zhǎng)毛了；做一天飯，要吃多少天，除了辣椒醬就再也沒有別的菜。每當(dāng)薄暮，家家炊煙圍繞，灶臺(tái)飄香，張揚(yáng)軍卻只能呆呆地坐著。

　　今年剛滿40歲的張揚(yáng)軍，又黑又瘦，個(gè)子矮小，穿戴簡(jiǎn)單樸實(shí)，將他與在京打工的建造工人們混在一起，誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為他是名震國(guó)內(nèi)外的中國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師。他去一些大的飯店賓館參加會(huì)議時(shí)，曾屢次因其表面的起因被保安攔在門外，有幾回甚至從校外返回清華校園時(shí)也被學(xué)校保安攔住。有一次，一個(gè)單位來(lái)車接他，當(dāng)他走到車邊問是不是來(lái)接他時(shí)，車?yán)锏娜送怂谎�，加重語(yǔ)氣說：“我們是來(lái)接張揚(yáng)軍教授的�！睆垞P(yáng)軍笑著說：“我就是張揚(yáng)軍�！眮�(lái)接的同志瞪大眼緊盯著他，眼睛里滿是不相信，他怎么也想不到這個(gè)和民工差未幾的人，就是承接如斯重要科研義務(wù)的清華大學(xué)教授。在外面開學(xué)術(shù)會(huì)議，主辦方個(gè)別都是將清華大學(xué)的教授放在明顯的地位。當(dāng)張揚(yáng)軍在位子上坐下時(shí)，總是引來(lái)良多驚奇的眼光。他笑著對(duì)筆者說，我走到外面，說自己是農(nóng)夫、工人、學(xué)生人家都相信，唯獨(dú)說自己是清華大學(xué)教授，簡(jiǎn)直沒有人信任。這樣也好，我和人家打交道反而沒有累贅和壓力了。當(dāng)談起他的從前時(shí)，張揚(yáng)軍心境安靜，面帶微笑，眼望遠(yuǎn)方，好像又回到幾十年前。

　　針對(duì)張揚(yáng)軍在電站動(dòng)力研究中的一項(xiàng)成果，機(jī)械工業(yè)部上海發(fā)電成套裝備研究所評(píng)價(jià)說：“……經(jīng)由應(yīng)用后，我們以為該項(xiàng)成果為蒸汽輪機(jī)葉片流轉(zhuǎn)動(dòng)性穩(wěn)固性研究供給了一種極為進(jìn)步和有效的實(shí)踐工具�！彪娏Σ吭l(fā)文將他與合作者的有關(guān)研究成果推廣至十幾家省級(jí)電力設(shè)計(jì)院，并詳細(xì)應(yīng)用到蒲石河、響水澗等多家電站設(shè)計(jì)中。

　　1985年，張揚(yáng)軍的高考取得了總成績(jī)578分的優(yōu)良成績(jī)，高出當(dāng)年重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線73分。數(shù)學(xué)滿分120分，他得了118分。雖然成績(jī)優(yōu)秀，但他基本沒有考慮填報(bào)武大、清華、北大等非師范類重點(diǎn)高校，而是立志要當(dāng)一名老師，希望報(bào)考北京師范大學(xué)。他認(rèn)為，老師是他的“父母”，是因?yàn)槔蠋焸兊年P(guān)照，他才有了今天。他說，讀小學(xué)時(shí)，有一個(gè)老師上課時(shí)每天端著一杯水，他曾經(jīng)偷偷地喝過一口，本來(lái)是糖水，他沒想到，糖水居然那么好喝，邊上課邊喝糖水，這真是世界上最好的享受，從此做夢(mèng)都想做一個(gè)能喝糖水的小學(xué)老師。其次他聽說師范院校的學(xué)生伙食費(fèi)由國(guó)家全包，他可以罷黜上大學(xué)后生活上的后顧之憂。招生也是人才之爭(zhēng)，北京航空航天大學(xué)一位叫徐學(xué)賢的老師三次找張揚(yáng)軍，向他先容北航的教學(xué)、科研等各方面情況。北航招生簡(jiǎn)章彩色封面上一枚起飛的火箭更是一下子就感動(dòng)了張揚(yáng)軍的心，他從小就愛好軍事，更不必說導(dǎo)彈、火箭、飛機(jī)等古代武器了。他對(duì)徐老師說了自己報(bào)考師范院校的理由。徐老師告訴他，報(bào)考北航一樣可以當(dāng)老師，學(xué)校有獎(jiǎng)學(xué)金，完整可以支持你讀完大學(xué)，只有你樂意，北航的專業(yè)任你挑。張揚(yáng)軍問：“北航哪個(gè)專業(yè)最好？”徐老師告訴他，發(fā)動(dòng)機(jī)是所有航天器的動(dòng)力，發(fā)動(dòng)機(jī)專業(yè)最好。張揚(yáng)軍說，那我就讀發(fā)動(dòng)機(jī)專業(yè)。就這樣，張揚(yáng)軍決議填報(bào)發(fā)動(dòng)機(jī)系。揣著北京航空航天大學(xué)的錄取告訴書，帶著七拼八湊的178元錢，1985年9月1日，張揚(yáng)軍只身踏上了北上的列車，兩手空曠地來(lái)到了只在書本上和夢(mèng)里才到過的首都北京。

　　母親走后，開端時(shí)每周還回來(lái)看張揚(yáng)軍一次，以后慢慢地少了。有一次，母親持續(xù)兩個(gè)月沒有來(lái)。一個(gè)11歲的孩子單獨(dú)面對(duì)生活，能夠設(shè)想每天的艱難與辛酸。那段日子里，張揚(yáng)軍做夢(mèng)都渴望媽媽能出現(xiàn)在身邊。每天放學(xué)后，他就端著個(gè)小凳坐在門口，遠(yuǎn)望著遠(yuǎn)方的路上，從天亮始終等到深夜，深夜里聽到狗叫，張揚(yáng)軍也會(huì)立即跳起來(lái)跑到門口，盼望母親會(huì)呈現(xiàn)在門邊。一天，兩天，一禮拜，兩星期，一個(gè)月，兩個(gè)月，母親的身影始終沒有涌現(xiàn)。黝黑的風(fēng)雨夜里，又困又餓的張揚(yáng)軍驚駭?shù)乜s在床角，心底里也充斥了膽怯、酸楚與苦楚。父親逝世了，哥哥走了，母親又棄他而去，自己一個(gè)人怎么過？

　　在科研領(lǐng)域，張揚(yáng)軍思路迅速，重視學(xué)科交叉造成新的思維，針對(duì)當(dāng)代空氣動(dòng)力學(xué)的研究前沿及其在航空航天、動(dòng)力機(jī)械、汽車等領(lǐng)域應(yīng)用所面臨的重要難題作了大批的研究工作，在國(guó)防科研上做出突出成果。他將空氣動(dòng)力學(xué)剖析與汽車造型和車身設(shè)計(jì)相結(jié)合，建立了汽車空氣動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)與分析平臺(tái)，將有利于提高我國(guó)自主開發(fā)轎車的才能。他將自己在北航學(xué)的航空航天常識(shí)運(yùn)用到汽車動(dòng)力上，提出汽車研究要發(fā)揮學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，很快取得明顯成果。

　　組織和群體的陽(yáng)光暖和著從小孤單的張揚(yáng)軍，使他茁壯成長(zhǎng)。作為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，張揚(yáng)軍天資伶俐，老師講課，他一聽就懂。更重要的是，他始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)月給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解到每周，再分解到每天要做什么，要到達(dá)什么目的。根據(jù)這個(gè)目的，逐漸前進(jìn)，每天要完成的作業(yè)，從不拉下。全部高中到大學(xué)甚至在他以后的科研工作中，都是依照這種習(xí)慣，逐步積聚，步履堅(jiān)實(shí)。在宜昌讀中學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，他自動(dòng)幫助老師給其余同學(xué)做一些輔導(dǎo)工作，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，他始終充任著小老師、輔導(dǎo)員的角色。這個(gè)角色也推進(jìn)著他的學(xué)習(xí)老是走在其別人的前面，也使他與同學(xué)們始終保持著互助互動(dòng)的友人關(guān)聯(lián)。

　　“老師就是我的父母”

　　高中期間學(xué)習(xí)日漸緩和，此時(shí)的張揚(yáng)軍不能再去砍柴和復(fù)生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)掙工分，僅靠學(xué)校每月補(bǔ)貼的4元生活費(fèi)度日，餓肚子成了粗茶淡飯。高中的兩次餓肚子讓他至今記憶深入。一次是高二的寒假，他住在學(xué)校里，春節(jié)期間，人家都在熱熱烈鬧過年，他一人在學(xué)校宿舍里冷冷僻清。大年三十到正月初五，學(xué)�；锓坎婚_伙，鎮(zhèn)上的商店不開門，張揚(yáng)軍身邊只有兩袋便利面，他回憶道，“天天餓了就喝涼水，而后就看書，盡量地爭(zhēng)奪忘卻饑餓�！彼褍纱奖忝娲匪�，餓極了就吃一點(diǎn)，就這樣，他硬是靠?jī)纱奖忝孢^了五天。另一次是1985年高考期間，高考前一天，張揚(yáng)軍已經(jīng)分文不名。第二天，因?yàn)闊o(wú)錢吃早飯，他餓著肚子走進(jìn)考場(chǎng)，他感到，測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容太簡(jiǎn)略了，就和平凡做功課一樣，時(shí)間不到一半，他便實(shí)現(xiàn)了全體試題，剩下的時(shí)光便是考慮該怎么解決肚子問題，以維系下戰(zhàn)書的考試。張揚(yáng)軍的高中語(yǔ)文老師喻祖權(quán)回憶說：“那時(shí)的張揚(yáng)軍，又瘦又黑，一年四季一件破衣服，他的生活在全校是最差的，但他是全校最耐勞的學(xué)生�！�

　　科研工作者始終要堅(jiān)持活潑的思路，張揚(yáng)軍告知筆者他與自己的博士導(dǎo)師周盛的一段故事。一次周老師與張揚(yáng)軍談起武俠小說，張揚(yáng)軍說，我們這么忙，哪有功夫看武俠小說。周老師說，“搞科學(xué)就是要胡思亂想,清華大學(xué)人力培訓(xùn)，要在異想天開的基本上捕風(fēng)捉影�？茖W(xué)家就怕按部就班，就是要看武俠小說�！睆垞P(yáng)軍說，周老師的這段話讓他受益匪淺，當(dāng)前在他的科研中和對(duì)自己的研究生教養(yǎng)中，他始終將此作為一種辦法論來(lái)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

　　成才之路

　　張揚(yáng)軍，清華大學(xué)傳授，博士生導(dǎo)師，車船動(dòng)力流體專家；現(xiàn)為解放軍總裝備部某技術(shù)專業(yè)組專家、國(guó)家保險(xiǎn)重大基礎(chǔ)名目課題負(fù)責(zé)人。他的履歷上往往與“第一”、“最年青”或“獨(dú)一”等字眼相關(guān)系。如他在清華大學(xué)建破了中國(guó)第一個(gè)車船熱動(dòng)力研究室，采取跨行業(yè)交叉理念將航空熱動(dòng)力技術(shù)運(yùn)用于車輛船舶產(chǎn)業(yè)；36歲那年被聘為教授，成為清華大學(xué)汽車系最年輕的教授和博士生導(dǎo)師；他是解放軍總設(shè)備部某技術(shù)專業(yè)組唯逐一位來(lái)自民口單位的專家；他是美國(guó)通用公司北美技術(shù)核心能源室與中國(guó)進(jìn)行第一個(gè)國(guó)際配合的課題負(fù)責(zé)人；在失掉首屆“中國(guó)優(yōu)良博士后”獎(jiǎng)的全國(guó)十佳博士后中，他是最年輕的；2005年，因?yàn)榉瞰I(xiàn)凸起，他再次被授予全國(guó)優(yōu)秀博士后聲譽(yù)名稱，在國(guó)民大會(huì)堂受到溫家寶總理的親熱接見。

　　張揚(yáng)軍出身在亭的高湖村，這片土地給他留下太多辛酸的記憶。因?yàn)榧彝デ遑毝鐝垞P(yáng)新被送人。1歲多那年，父親不幸去世，猶如頂梁柱轟然倒塌，父親的逝世使得家中家徒四壁，母親帶著小揚(yáng)軍和他的大哥艱難度日。自從記事以來(lái)，饑寒一直隨同著小揚(yáng)軍成長(zhǎng)。從小養(yǎng)分不良，張揚(yáng)軍的個(gè)子顯明矮于同齡人。興許是命運(yùn)為了彌補(bǔ)對(duì)張揚(yáng)軍的不公，他固然家景貧寒，身體瘦小，衣著破舊，每天要上山砍柴，放學(xué)回家后還要打豬草，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻出奇的好，從小學(xué)起，在班上素來(lái)都是金榜題名，這種狀況一直連續(xù)到他讀完高中，考上大學(xué)直至進(jìn)入社會(huì)。

　　宜昌亭，是湖北省宜昌市的東南門戶，進(jìn)出三峽必由之路，川鄂交通之咽喉。這里丘陵起伏，溝壑縱橫，是一處能攻能守的用兵之地。早在公元225年夏，東吳鎮(zhèn)西將軍陸遜率軍火燒劉備連營(yíng)七百里，這就是歷史上有名的吳蜀“夷陵之戰(zhàn)”，劉備從此一敗涂地。一千多年過去了，亭的山川仍舊，周圍的山崗春綠秋黃，一代一代亭人在這片土地上勤苦勞作，繁殖生息。

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