馬泉:設(shè)計(jì)教導(dǎo)迎來發(fā)展良機(jī) - 清華大學(xué)消息網(wǎng)
2014-06-03 15:34 來源:http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀: 次《美術(shù)周刊》:2008北京奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)計(jì),貴院的師生參與了重頭局部,這對(duì)學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是一個(gè)很難得的實(shí)際機(jī)會(huì)吧。
我國正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,這是設(shè)計(jì)行業(yè)和設(shè)計(jì)教育發(fā)展的最佳機(jī)會(huì),我們應(yīng)該覺得慶幸,同時(shí)也要蘇醒地意識(shí)到,中國的設(shè)計(jì)教育事業(yè)與發(fā)達(dá)國家之間還有一段間隔,任重而道遠(yuǎn)。我對(duì)設(shè)計(jì)教育和設(shè)計(jì)行業(yè)的遠(yuǎn)景持樂觀的立場,只有國度發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的不變,就必定會(huì)增進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展,設(shè)計(jì)行業(yè)當(dāng)然不例外。
設(shè)計(jì)教導(dǎo)迎來發(fā)展良機(jī)----——訪清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任馬泉清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院2008屆研究生的設(shè)計(jì)作品
清華麗院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)系的特點(diǎn)是,既有藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所需的基礎(chǔ)課程內(nèi)容,也有專業(yè)平臺(tái)的專業(yè)設(shè)計(jì)課程組。更主要的是,這些年,我們學(xué)院的招生比例始終堅(jiān)持在絕對(duì)公道的數(shù)目,不擴(kuò)招,這樣各系學(xué)生所享有的師資資源就比擬充足,再加上外聘老師和國際引進(jìn)的課程跟講座,使得學(xué)生們存在更多的懂得國際設(shè)計(jì)程度的機(jī)遇。咱們也激勵(lì)學(xué)生們不要滿意于本科的教育,有機(jī)會(huì)應(yīng)該持續(xù)深造,取得更遼闊的發(fā)展空間。設(shè)計(jì)需要利用人才,也須要研討人才,兩方面的人才都很重要。
《美術(shù)周刊》:當(dāng)初各院校都開設(shè)了設(shè)計(jì)專業(yè),但依然是大藝術(shù)、小設(shè)計(jì)的格式,請(qǐng)談一下目前中國設(shè)計(jì)教育的上風(fēng)和劣勢,以及對(duì)中國設(shè)計(jì)行業(yè)前景的瞻望。
這3個(gè)專業(yè)看起來是離開的,但就常識(shí)構(gòu)造而言,是你中有我,我中有你。學(xué)生在三年級(jí)后才干進(jìn)入體系學(xué)習(xí),但仍然保存了一些獨(dú)特的課程。不能說學(xué)書籍藝術(shù)設(shè)計(jì)的就不懂廣告,學(xué)平面設(shè)計(jì)的就不懂版式。由于學(xué)科是穿插的,所以從某種意思來講,這3個(gè)平臺(tái)是一個(gè)學(xué)科。
馬 泉:目前,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)系設(shè)有3個(gè)專業(yè)平臺(tái):平面藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、書籍藝術(shù)設(shè)計(jì)。這3個(gè)專業(yè)是骨干專業(yè)平臺(tái),它們的名稱沒有改變,但內(nèi)容卻緊隨社會(huì)發(fā)展而產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。這3個(gè)專業(yè)是在傳統(tǒng)印刷媒介為主的平臺(tái)上發(fā)展起來的,與新媒體發(fā)生了良好的互動(dòng),發(fā)展空間十分廣闊。當(dāng)前跟著其余專業(yè)學(xué)科前提的成熟,可能還會(huì)進(jìn)行調(diào)劑。
《美術(shù)周刊》:這個(gè)展覽的勝利舉行展現(xiàn)了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院在設(shè)計(jì)方面的教養(yǎng)結(jié)果。請(qǐng)先容一下清華美院在裝潢設(shè)計(jì)等相干專業(yè)的課程設(shè)置及特色。
近日,在北京798藝術(shù)區(qū)舉辦的“思維S 外形——2008屆清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系、雕塑系本科畢業(yè)生作品展”,無論是布展方法還是展覽內(nèi)容,無論是新資料的使用仍是作品體現(xiàn)的豐沛設(shè)想力,都令觀眾面前一亮。記者日前采訪了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任馬泉。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院2008屆本科畢業(yè)生的設(shè)計(jì)作品
除了參加全國或國際上同類的學(xué)科專業(yè)交換之外,3個(gè)專業(yè)平臺(tái)在國際上也有對(duì)應(yīng)的學(xué)科設(shè)置,獨(dú)破發(fā)展的學(xué)科交流運(yùn)動(dòng)也很頻繁,在社會(huì)上也有對(duì)應(yīng)的學(xué)科群以及學(xué)科組織,如廣告設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、平面設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、書籍藝術(shù)委員會(huì)等。
馬 泉:中國的設(shè)計(jì)教育起步,是與中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程一致的。蓬勃的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化需求,培養(yǎng)了設(shè)計(jì)人才的市場需求,也為設(shè)計(jì)教育供給了宏大的發(fā)展空間。但因?yàn)槲覈墓I(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,大部門是以加工制作業(yè)為主的,創(chuàng)意設(shè)計(jì)停留在比較底真?zhèn)層面,除了專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)公司外,大企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)人才的等待和應(yīng)用很事實(shí),帶有比較功利的顏色,知足于模擬和奏效快的短視經(jīng)營,忽視了自主翻新的投入和對(duì)立異人才的培育。與此同時(shí),很多不具備根本辦學(xué)條件的學(xué)校也紛紜參加藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的行列,使得看似繁華的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也呈現(xiàn)了一些問題,如大家反應(yīng)的設(shè)計(jì)教育質(zhì)量降落、學(xué)生擴(kuò)招等等。但隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,大批制造企業(yè)開端看重自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研發(fā),創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起也為設(shè)計(jì)教育提供了新的契機(jī)。我信任,未來需要更多的、更高檔次的設(shè)計(jì)人才,這就需要我們適時(shí)調(diào)整教學(xué)課程結(jié)構(gòu),以適合未來社會(huì)對(duì)人才專業(yè)能力的需求,加速設(shè)計(jì)教育的進(jìn)級(jí),晉升教學(xué)質(zhì)量,踴躍學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的設(shè)計(jì)教育教訓(xùn),并通過各院校的共同盡力,摸索出適合各自的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育特色和模式。
馬 泉:改造開放30年來,藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在蓬勃發(fā)展的同時(shí),也面臨著宏大的挑釁:一方面,每年激增的藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生數(shù)量和有限的社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)構(gòu)成了供需抵觸;另一方面,全國各藝術(shù)設(shè)計(jì)院校還在不斷擴(kuò)展招生,教育資源重大不足,師資步隊(duì)品質(zhì)很不均衡。在這種情況下,學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何面對(duì)未來的就業(yè)壓力,是最值得思考的問題。我以為,他們應(yīng)該留神和處理好多少個(gè)問題:首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),既要考慮自己的興致,也要考慮未來的就業(yè);其次,在這個(gè)條件下,計(jì)劃好自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯,懂得基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián),在學(xué)習(xí)中既要考慮未來專業(yè)波及的就業(yè)需求,也要考慮長期的發(fā)展和繼承學(xué)習(xí)的空間。在本迷信習(xí)階段,要處置好系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技巧學(xué)習(xí)的關(guān)系,二者都要器重。假如是斟酌以就業(yè)為主,就可以著重專業(yè)技能的投入,清華大學(xué)培訓(xùn)班聯(lián)系方式,若想繼續(xù)深造學(xué)習(xí)或進(jìn)入其他范疇,系統(tǒng)知識(shí)和綜合才能就不能疏忽。無論如何,專業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和發(fā)展,也需要相關(guān)知識(shí)的支撐,特殊是有意識(shí)地開辟視線,包含國際設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的了解和學(xué)習(xí)等。
《美術(shù)周刊》:對(duì)剛?cè)胄iT的大學(xué)生來說,怎么能力學(xué)好設(shè)計(jì),要注意哪些問題?
馬 泉:除了奧運(yùn)設(shè)計(jì)名目是一個(gè)錘煉機(jī)會(huì)外,事實(shí)上平時(shí)的機(jī)會(huì)也許多。每年各種專業(yè)設(shè)計(jì)大賽良多,學(xué)生們能夠依據(jù)個(gè)人的情形,被迫抉擇合適本人的項(xiàng)目參賽,有的還獲得了較好的成就,要害是參賽的過程,往往進(jìn)程更鍛煉人。研究生除了大賽外,還在導(dǎo)師的工作室和導(dǎo)師共同介入一些課題項(xiàng)目。我們也勉勵(lì)學(xué)生可能應(yīng)用業(yè)余時(shí)光,在設(shè)計(jì)公司進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng),以了解設(shè)計(jì)公司的工作流程和專業(yè)需要,并從中斷定自己的學(xué)習(xí)和將來就業(yè)的大略方向,以便在學(xué)習(xí)中一直調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),為未來的發(fā)展打下良好的基本。
起源:文明傳布網(wǎng) 2008-06-19
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