施一公：再論中國(guó)的中心競(jìng)爭(zhēng)力 /編號(hào):XL0358T

　　引進(jìn)海外高層次人才的歷史契機(jī)

　　兩年前，一位剛從海外歸來(lái)、加盟清華生命科學(xué)的年輕教學(xué)在與我的第一次正式談話中很坦白地問(wèn)道：“一公，你感到我需要每周花多少時(shí)間出去拉關(guān)聯(lián)？以便將來(lái)在基金申請(qǐng)等方面得到照料�！蔽也患倏紤]地答復(fù)：“一分鐘都不需要！我信任，你在中國(guó)靠實(shí)力可以突起，其余像你一樣的年輕人也一樣完全可以靠實(shí)力崛起！”此話代表了我的心聲與幻想。

　　讓咱們每個(gè)人獨(dú)特盡力，發(fā)明人才成長(zhǎng)的膏壤。（作者系清華大學(xué)性命迷信學(xué)院院長(zhǎng)）

　　地利、天時(shí)、人和，中國(guó)引進(jìn)海外高層次人才的歷史契機(jī)已經(jīng)成熟。

起源：科學(xué)時(shí)報(bào) 2010 *** 07 *** 06

　　“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒類似，實(shí)在味不同。所以然者何？水土異也�！�??《晏子年齡?內(nèi)篇雜下》

　　改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)的飛速發(fā)展引人注目。從上世紀(jì)80年代中后期開(kāi)端，就有海外留學(xué)職員回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并敏捷成為科技教育的中堅(jiān)力氣；從前20年，引進(jìn)人才在中國(guó)的發(fā)展中更是起到了要害作用，他們?cè)诳萍肌⒔逃�、�?jīng)濟(jì)、工業(yè)等各方面擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)。去年卸任的教育部部長(zhǎng)、現(xiàn)任中國(guó)工程院院長(zhǎng)周濟(jì)以及現(xiàn)任科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼和衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺分離在美國(guó)、德國(guó)和法國(guó)失掉博士學(xué)位，搜狐公司的開(kāi)創(chuàng)人及首席履行官?gòu)埾蜿?yáng)和中星微電子公司董事長(zhǎng)鄧中翰則于上世紀(jì)90年代分辨在MIT和UC *** Berkeley取得博士學(xué)位，他們都是早期歸國(guó)人才的代表性人物。

　　從1982年至1989年，共有422位年輕的生物專業(yè)學(xué)生被中美生物化學(xué)結(jié)合招生項(xiàng)目（英文簡(jiǎn)稱CUSBEA）錄取，赴美攻讀博士學(xué)位。這些當(dāng)年的留學(xué)生現(xiàn)在大多數(shù)已成為各個(gè)范疇的領(lǐng)軍人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)（IUBMB Life 61〈6〉：555 *** 565, June 2009），CUSBEA學(xué)生中至少有79位在國(guó)內(nèi)外有名大學(xué)里擔(dān)負(fù)正傳授，其中包括王曉東（Texas Southwestern Medical Center）、王小凡（Duke）、袁鈞瑛（Harvard）、施揚(yáng)（Harvard）、林海帆（Yale）、管坤良（UCSD）、駱利群（Stanford）、韓珉（Colorado）、熊躍（UNC）等一大批生命科學(xué)的出色人才，還有相稱一批CUSBEA留學(xué)天生為生物醫(yī)藥企業(yè)、法律界、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的高端人才。他們的成功得益于美國(guó)一流大學(xué)和社會(huì)優(yōu)秀的人才培養(yǎng)環(huán)境。假如沒(méi)有CUSBEA名目把他們送到美國(guó)留學(xué)、工作，而是破足于國(guó)內(nèi)培養(yǎng)，很難設(shè)想今天會(huì)是什么情況。

　　必需意識(shí)到，高層次人才引進(jìn)的目標(biāo)不僅是在某些領(lǐng)域增強(qiáng)中國(guó)的研究實(shí)力，更重要的是為了讓這些高層次人才立足于國(guó)內(nèi)環(huán)境，培養(yǎng)杰出青年人才并踴躍參加到人才培養(yǎng)環(huán)境的改善中來(lái)。

　　人才的培養(yǎng)和引進(jìn)

　　停止語(yǔ)

　　人才與環(huán)境

　　時(shí)至本日，中國(guó)要進(jìn)一步進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)力，成為科技強(qiáng)國(guó)，在原有人才構(gòu)造的基本上大力引進(jìn)海外高層次人才，將可以加快科技教育體制的改革創(chuàng)新、培養(yǎng)一流的學(xué)術(shù)氛圍。

　　人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)，畢竟哪個(gè)更重要？我認(rèn)為這不是一個(gè)單選題，謎底也不長(zhǎng)短此即彼，而是取決于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展階段，與其人才培養(yǎng)的環(huán)境親密相干。

　　對(duì)于美國(guó)這樣一個(gè)科學(xué)技巧當(dāng)先于世界的國(guó)家而言，其將來(lái)發(fā)展所需的人才基礎(chǔ)能夠依附本身培養(yǎng)；同時(shí)，美國(guó)存在優(yōu)良的人才造就環(huán)境和絕對(duì)完美的教導(dǎo)科技體制，為高層次人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)供給了保障。但是，相對(duì)世界發(fā)達(dá)國(guó)度，中國(guó)目前還不是科技強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)高層次人才的環(huán)境也相對(duì)貧乏，科技體系充滿潛規(guī)矩、不起到足夠的激勵(lì)立異的作用，教育體制也存在比擬重大的問(wèn)題，這樣的環(huán)境制約了拔尖翻新人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，也制約了引進(jìn)的年青人才的發(fā)展,清華大學(xué)培訓(xùn)班聯(lián)系方式。我們的久遠(yuǎn)目的是自主培育高層次人才，然而，受各種前提限度，中國(guó)在現(xiàn)階段及今后一段時(shí)光，要改良其泥土的一個(gè)捷徑是鼎力度從海外引進(jìn)高層次人才，同時(shí)鼎力推進(jìn)科技體制跟教育體制的深層改造，從而逐漸改良改善高檔次人才培養(yǎng)的環(huán)境。

　　只管近年往返國(guó)人才一直增多，但應(yīng)當(dāng)看到，高層次人才中最優(yōu)秀的絕大多數(shù)依然滯留海外，這是我國(guó)的宏大喪失。盡管多年寄居海外，但這批人才中的相稱一局部高度關(guān)注中國(guó)的發(fā)展和振興，對(duì)祖國(guó)有很高的認(rèn)同感和歸屬感，很多人涌動(dòng)全時(shí)回國(guó)工作的豪情。這一點(diǎn)，堪稱人和。

　　毫無(wú)疑難，這些CUSBEA留學(xué)生出國(guó)前已具備優(yōu)秀的內(nèi)因，是優(yōu)秀的種子，之后經(jīng)由優(yōu)秀環(huán)境的孕育培養(yǎng)，當(dāng)初則成為枝繁葉茂的棟梁之才。種子的發(fā)育、作物的成長(zhǎng)都依附于土壤，貧瘠的土壤不可能培養(yǎng)出結(jié)實(shí)的作物，但作物的存在和生長(zhǎng)也可以改良土壤，并為將來(lái)的種子發(fā)育、后輩作物生長(zhǎng)提供條件。移植來(lái)的作物能否在相對(duì)貧瘠的土壤里持續(xù)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，取決于土壤是否具備最根本的養(yǎng)分成分，同時(shí)也取決于該作物是否適應(yīng)遷徙后的土壤。

　　作為各個(gè)領(lǐng)域的專家，每位歸國(guó)高層次人才毋庸置疑的一個(gè)本職工作就是要繼續(xù)立足于專業(yè)，在中國(guó)的土壤上努力做降生界一流的工作，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀的年輕后備軍，促進(jìn)本事域盡快與國(guó)際接軌，力求到達(dá)世界一流程度直至引領(lǐng)世界。對(duì)我而言，這項(xiàng)本職工作就是在我的專業(yè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)生物學(xué)繼續(xù)高水平的研究工作，立足清華大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的博士生和年輕科學(xué)家。全職回國(guó)兩年多以來(lái)，我的清華團(tuán)隊(duì)作出了重要結(jié)果，得到了國(guó)際同行的充足認(rèn)可，這也是我實(shí)行社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)。中國(guó)的土壤可以培養(yǎng)人才，但還不是最肥饒的土壤，中國(guó)的科技體制還不完善，甚至某些方面很分歧理。輔助中國(guó)進(jìn)一步完善科技體制和政策是所有歸國(guó)高層次人才責(zé)無(wú)旁貸的社會(huì)、歷史責(zé)任。這些人大都在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)、工作、生涯過(guò)多年，熟習(xí)國(guó)外的職業(yè)準(zhǔn)則和體制機(jī)制，回國(guó)之后，應(yīng)該發(fā)揮“拿來(lái)主義”的精力，取其精髓、去其糟粕，針對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀，努力先容推行在國(guó)外學(xué)到的公道的、有上風(fēng)的、實(shí)用于中國(guó)的機(jī)制或體制，并且事必躬親職業(yè)道德，增進(jìn)中國(guó)科技體制的改善以及科技政策的完善，改良人才培養(yǎng)的土壤。

　　同時(shí)，我國(guó)在世界舞臺(tái)上的全面崛起，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大加強(qiáng)，正在從大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)。國(guó)家制訂了科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的策略，其核心是急需相當(dāng)數(shù)目的高品質(zhì)、高層次人才。這一點(diǎn)，可謂地利。

　　改革開(kāi)放30多年來(lái)，大批留學(xué)生出國(guó)深造。但高層次人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。例如，在生物醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域，1997年僅有不足100名改革開(kāi)放當(dāng)前出國(guó)留學(xué)的中國(guó)人在美國(guó)重要研討型大學(xué)及科研院所擔(dān)任助理教授、副教授和教授，其中教授寥寥無(wú)多少。而過(guò)去10年，這個(gè)數(shù)字突飛猛進(jìn)，2007年就已高達(dá)3000余名，包括800多名正教授，其中相當(dāng)一部門已成為其所在科技前沿領(lǐng)域的世界一流學(xué)者，在國(guó)際學(xué)術(shù)界盤踞主要位置。這種偉大的人員貯備為中國(guó)引進(jìn)海外高層次人才帶來(lái)了前所未有的歷史契機(jī)。改革開(kāi)放30年，終于到了播種我國(guó)留學(xué)政策果實(shí)的時(shí)候了！這一點(diǎn)，可謂天時(shí)。

　　歸國(guó)高層次人才的歷史責(zé)任

　　而今，歸國(guó)高層次人才理當(dāng)繼承擔(dān)當(dāng)起歷史和國(guó)家賦予的責(zé)任。我以為，這些人才應(yīng)該有兩方面的責(zé)任：第一，專業(yè)義務(wù)；第二，社會(huì)責(zé)任。

　　我深信，在中國(guó)未幾的未來(lái)，年輕人才完整可以憑借本人的實(shí)力懷才不遇，在中國(guó)連續(xù)做出一大量世界級(jí)的工作。而這種局勢(shì)的呈現(xiàn)，又會(huì)進(jìn)一步吸引全世界最優(yōu)秀的年輕人才涌向中國(guó)。這該是多美妙的遠(yuǎn)景！最富有創(chuàng)造力的永遠(yuǎn)是這些三四十歲的年輕科學(xué)家，但他們也最輕易受到潛規(guī)則的損害（They are most vulnerable!）。只有當(dāng)我們的年輕一代可以無(wú)牽無(wú)掛地縱情施展他們的創(chuàng)造力的時(shí)候，我們的人才政策才是真正勝利了，我們才真正領(lǐng)有了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的環(huán)境。

　　土壤與作物比如是環(huán)境與人才。人才的培養(yǎng)須要良好的環(huán)境，包含勉勵(lì)創(chuàng)新的科技體制、側(cè)重才能培養(yǎng)的教育體制以及正氣感性的濃重學(xué)術(shù)氣氛。然而，人才同時(shí)也可以改善和改進(jìn)環(huán)境。海內(nèi)人才的作用毋庸置疑，他們是改革開(kāi)放30多年來(lái)中國(guó)迅速發(fā)展的引擎。

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