【人物】張希：迷信因不同思維方法的碰撞而提高 -編號:VK984cv

2015-01-30 08:44 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

??那時的張希經(jīng)常帶著樣品穿梭于亞歐大陸間，去德國做一些特殊的試驗。雖是國內(nèi)前提所限的無奈之舉，但他確實從中受益無窮。張希尊重地稱兩位導(dǎo)師為“迷信之父”，他所受教的，不僅是學(xué)術(shù)常識，更有學(xué)術(shù)思維。比方沈家驄院士很早就激勵的“兩個基地”模式：青年人應(yīng)建設(shè)好海內(nèi)工作基地和國外配合研討基地，在兩個基地間短期自在地交往，這一思路培育跟凝集了一批優(yōu)良人才；另一方面，H. Ringsdorf教學(xué)則為張希搭建了一個國際平臺，領(lǐng)導(dǎo)他進入了一個高檔次的國際化學(xué)家“俱樂部”。張希與這些巨匠們的交換與協(xié)作，為他今天的成績打下了基本。

　　科研合作是張希的強項，也是他的一大特點。在中科院理化技巧研究所佟振合院士負責(zé)的上一個“973”名目中，他與中科院化學(xué)所劉鳴華研究員的嚴(yán)密聯(lián)手就曾為佟院士所觀賞；持續(xù)申請《分子聚群體的化學(xué)：分子自組裝與組裝體的功效》項目時，大家公推張希擔(dān)負首席科學(xué)家。張希果然也不負眾望，不僅將中科院的3個組和3所高校緊緊團結(jié)在一起，而且以清楚令人佩服的表陳述服了業(yè)內(nèi)外評審專家，終極順利失掉破項。

??張希是一位和氣過細、重視教學(xué)方式的好老師，更是一位擅長引誘學(xué)生發(fā)明興致、培養(yǎng)理想、恰入選擇的好“導(dǎo)師”。一位跟他做基礎(chǔ)性題目標(biāo)碩士研究生，后來發(fā)現(xiàn)自己的抱負是加入產(chǎn)業(yè)界，在其研究課題取得了重要階段性成果后，張希就送他到了一個從事利用研究的小組學(xué)習(xí)。恰是這7個月的練習(xí),人力資源管理，使得這位同窗順利地加入美國杜邦公司。如果學(xué)生們抉擇出國深造，張希也很支撐，他會把他們推薦給國外的名校名師，并用心腸寫一封長長的推薦信，因為在他看來，中西合璧的教育更有利于學(xué)天生長。“學(xué)生跟了我這么多年，甚至連談話的口吻都和我差未幾了，還能再學(xué)到什么呢？他們需要在青年時期接收不同化學(xué)實踐的陶冶，學(xué)習(xí)不同的思維方式，這對未來的發(fā)展很重要�！�

??對教學(xué)與科研的時間均衡，張希素來不必刻意維系。“我最大的幻想就是做個稱職的教授，我最開心的時候是和學(xué)生一起探討和工作。”他并不刻意著重那些給他帶來一項項聲譽的研究，他的邏輯很簡略：做研究能夠發(fā)表良多當(dāng)初看來很主要的工作，但有多少可能永恒呢？需要時光的測驗，也須要一點福氣，否則興許20年后就毫無意思。相較而言，培養(yǎng)人雖是慢工夫，然而值得。（編纂文清）

科學(xué)因不同思維方式的碰撞而提高??記新中選的中科院院士、清華大學(xué)教授張希

　　作為一位年青的院士，張希鐘情于教養(yǎng)，也善于教學(xué)。十余年來，張希造就的學(xué)生中已有10人成為傳授、副教授。在中科院化學(xué)所工作的“大弟子”入選“百人打算”并取得“國度出色青年科學(xué)基金”，另一位高徒在加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)當(dāng)上了助教授。在清華工作的前三年里，他持續(xù)兩次被研究生評比為“良師益友”。

　　2006年暑假，張希應(yīng)邀擔(dān)任了在德國召開的“第一屆中德化學(xué)前沿討論會”的中方主席。中國的26人代表團中有19位“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者，他們的講演水準(zhǔn)與德國同行相比絕不遜色，這讓張希感到非常自豪。在國際大舞臺上找到重要問題進行長期合作，推進化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，張希樂在其中。

　　張希常說自己很榮幸，他自己科研之路的啟航正是沾恩于一對學(xué)術(shù)合作者的跨國交流。張希曾是有名化學(xué)家沈家驄院士和德國H. Ringsdorf教授獨特領(lǐng)導(dǎo)的博士生。兩位導(dǎo)師從20世紀(jì)80年代末合作發(fā)展高分子自組裝研究，聯(lián)袂活潑在功能超分子系統(tǒng)的國際合作中，從而推動了國內(nèi)超分子科學(xué)的發(fā)展和中德兩國在這一領(lǐng)域的合作。

消息核心記者程曦

??現(xiàn)在,這樣的交流當(dāng)然已不再是單純的“西學(xué)東漸”，而是更高層次、更大范疇的深刻合作。親自受益的張希也致力于為年輕的同輩們發(fā)明更好的交流環(huán)境，先容推舉他們參加國際層面的研究合作中，只管他本人才剛步入不惑之年。

??兩位導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)輔助張希在學(xué)術(shù)上敏捷成長起來。他很快把觸角伸到化學(xué)范疇之外，好比與德國明斯特大學(xué)H.Fuchs和慕尼黑大學(xué)H.E. Gaub兩位物理學(xué)家的合作，讓他在聚合物的單分子力譜和界面分子自組裝方面獲得了許多結(jié)果。這類的穿插合作讓張希心生感嘆：“化學(xué)和物理學(xué)家有兩種不同的語言，假如交流合作得好，可以發(fā)生很多奇觀�！敝两瘢聡€是張希進行國際學(xué)術(shù)交流的重要站點，而且他的交流與合作的軌跡已由德國延長到其余歐美國家。

　　1999年入選教導(dǎo)部首批“長江學(xué)者特聘教授”，曾獲得國家天然科學(xué)二等獎（排名第2）、中國青年科技獎、香港求是科技基金會“杰出青年學(xué)者獎”、“中國化學(xué)會－巴斯夫青年知識翻新獎”、全國師德進步個人等重要獎項……與長長的獲獎記載比擬，學(xué)術(shù)合作與教書育人的成就更令42歲的張希院士覺得驕傲，由于它們都有著思維激蕩的美好進程。對于這一點，張希特別愛好物理學(xué)家海森堡的名言：“不同思維方法的碰撞激發(fā)最有效的成果�！�

張希院士（黃偉欣攝）

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