全軍軍事教導(dǎo)翻新高等研訓(xùn)班在清華大學(xué)舉行 - 清華大學(xué)消息網(wǎng)

2014-07-03 16:35 來(lái)源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

　　后勤學(xué)院院長(zhǎng)王新力以為：上好一堂課不光需要應(yīng)用進(jìn)步的教學(xué)辦法，還須要培育自己奇特的學(xué)術(shù)思惟，積淀深沉的常識(shí)素養(yǎng)和美學(xué)品位。為此，后勤學(xué)院積極創(chuàng)新教育理念，一直加大開放式辦學(xué)力度，創(chuàng)辦名師講堂，遴派造就對(duì)象到軍地高校學(xué)習(xí)深造、到軍兵種軍隊(duì)代職錘煉、參加部隊(duì)練習(xí)演練、出國(guó)培訓(xùn)考核，以全面晉升教研步隊(duì)整體素質(zhì)。

　　耳濡目染中，一些東西在悄悄轉(zhuǎn)變。“應(yīng)當(dāng)反思咱們以前的教學(xué)，是不是太過(guò)于看重教學(xué)的方法或形式了？比方說(shuō)，多媒體課件做的怎么？一般話說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)？假如過(guò)于重視這些，會(huì)不會(huì)把教學(xué)中最重要的貨色忽視了？”參加培訓(xùn)的西安政治學(xué)院孟儉紅副教授，對(duì)當(dāng)前局部教員過(guò)于看重多媒體等幫助教學(xué)手腕的做法提出了質(zhì)疑。對(duì)此，負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)學(xué)員授課技能比賽的清華大學(xué)教授薛克宗一語(yǔ)中的：“好的教學(xué)，首先在于思想的力氣！”薛教授在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)，教學(xué)技能、敘述方法、文字抒發(fā)等只能稱為“小道”；而對(duì)課題思考的不斷深入、對(duì)相干知識(shí)的不斷整合、對(duì)主線靈魂的不斷升華，才是“大道”。

　　正如清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦所說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有巨匠之謂也。”在清華大學(xué)的歷史上，呈現(xiàn)了無(wú)數(shù)的名師大家。而在這次培訓(xùn)中，就讓學(xué)員見證了清華名師的魅力。年過(guò)七旬的張學(xué)政老師，負(fù)責(zé)《教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》課程。他說(shuō)：“學(xué)生的事件再小，也大；老師的事情再大，和學(xué)生比起來(lái)也是小事。”他從凌晨9點(diǎn)到下戰(zhàn)書5點(diǎn)半，一上就是一終日，不僅精神豐滿、激情彌漫，而且把課講得妙不可言、掌聲不斷。

　　通過(guò)集訓(xùn)，不僅輔助教員懂得高級(jí)教育的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)豐富的人文知識(shí)，而且更新了教育理念，提高了執(zhí)教能力，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。大家廣泛反應(yīng)，借助地方名校教育資源培養(yǎng)優(yōu)良軍事教育人才的做法，是一次勝利的探索和實(shí)踐。

　　走出軍營(yíng)之外，感受名校魅力，凝聽大師教導(dǎo)，品味思想盛宴。不僅給參訓(xùn)人員帶來(lái)理念、知識(shí)、技能的提升，更為重要的是對(duì)軍隊(duì)院校將來(lái)發(fā)展帶來(lái)的深刻啟迪和思考。

　　“這毫不僅僅是一次培訓(xùn)場(chǎng)合的轉(zhuǎn)移，而是總部為抓好軍事教育培訓(xùn)而倡導(dǎo)的開放性思維辦學(xué)教育理念的詳細(xì)體現(xiàn)。”后勤學(xué)院院長(zhǎng)王新力深有感想地說(shuō)。

　　培訓(xùn)期間，解放軍藝術(shù)學(xué)院副教授孫萌愛好在晚餐后，徜徉于清華校園，感觸名校披發(fā)出來(lái)的魅力。她說(shuō)：“那些看得見和看不見的，摸得著和摸不著的，只可意會(huì)而不可言傳的東西，都構(gòu)成了一種無(wú)形的文化氣氛。”她在思考：名校的魅力到底從何而來(lái)？

　　知識(shí)、紀(jì)律、科技素質(zhì)誠(chéng)然重要，但智慧、自在、人文素質(zhì)同樣不能忽視。軍事教育只有處置好傳授知識(shí)和啟迪智慧、遵照紀(jì)律和提倡自由、科技教育和人文教育這三個(gè)關(guān)聯(lián)，才干實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，為提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)役力作出奉獻(xiàn)。

課，本來(lái)能夠這樣講

——高廣宏

　　記者在課程部署表上看到，短短10天研訓(xùn)時(shí)間，共支配了近90個(gè)學(xué)時(shí)的授課運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)內(nèi)容上，既有清華大學(xué)著名傳授主講的《如何組織高效的課堂教學(xué)》，也有資深傳媒專家主講的《語(yǔ)言表白藝術(shù)與報(bào)告美學(xué)》；既有《當(dāng)前國(guó)際策略局勢(shì)與我國(guó)保險(xiǎn)環(huán)境》，也有《陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》休會(huì)課。

　　后勤學(xué)院政委何振喜說(shuō)：“名校的魅力重要來(lái)自于名師和文化。”而文明是大學(xué)的生發(fā)之根、破命之本，是一所院校生存和發(fā)展的“魂”，是師生所共有的整體氣質(zhì)與精力品德。

全軍軍事教育創(chuàng)新高等研訓(xùn)班在清華大學(xué)舉行——

視點(diǎn)提要

　　胡建敏，后勤學(xué)院后勤治理教研室主任，是參加首批培訓(xùn)的學(xué)員之一。他說(shuō)本人都沒(méi)想到，參軍已經(jīng)30年、從教17年的他會(huì)以一名學(xué)生的身份，來(lái)清華加入培訓(xùn)。

——李仁傳

起源：解放軍報(bào) 2013-9-8 龐昆王藝杰陸榮軍

　　這是一次思維與思維的激烈碰撞、觀點(diǎn)與觀點(diǎn)的劇烈爭(zhēng)鋒。在凱洛格公司開創(chuàng)人、立異范疇專家王玥老師主講的《翻新密碼與超出思維》課堂上，他拋出的多少個(gè)案例和觀點(diǎn)引起了學(xué)員的熱鬧探討。這堂不標(biāo)準(zhǔn)答案的授課引起了全部學(xué)員的反思：到底，什么才是真正好的教學(xué)？或者，教養(yǎng)的靈魂畢竟是什么？

近間隔感觸名校的魅力

　　讓教員的人格魅力進(jìn)入課堂。教員在教學(xué)中的主導(dǎo)位置使得教員的人格特色和情感感情對(duì)教學(xué)活動(dòng)具備不可疏忽的主要作用,清華人力培訓(xùn)班，其良好的個(gè)性特點(diǎn)和積極的情緒情緒能為學(xué)員的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的情緒背景。

——朱元賽

　　國(guó)際風(fēng)波、人類文化、國(guó)學(xué)精華、創(chuàng)新密碼、學(xué)術(shù)重建、禮節(jié)文化、語(yǔ)言藝術(shù)、教學(xué)教法等，看似深邃莫測(cè)的教學(xué)內(nèi)容，都在這些授課大師幽默滑稽、文采飛騰的講解中靜靜融入學(xué)員的血脈�？此菩攀帜閬�(lái)的案例，脫口而出的名言典故，都在他們舉手投足、啟示引誘之下，在師生互動(dòng)的歡聲笑語(yǔ)之間，把學(xué)員盼望知識(shí)的海綿充盈！龍飛鳳舞的講授，傾注而下的信息，旁征博引的背地，不禁得讓人感慨：這才是學(xué)術(shù)的底蘊(yùn)、知識(shí)的氣力！

——支力

強(qiáng)化教員的專業(yè)融合

　　大校胡建敏悄悄地坐在清華學(xué)堂，居心傾聽來(lái)自該校名師張學(xué)政教學(xué)一堂念叨教學(xué)方式與教學(xué)藝術(shù)的授課，富有豪情和哲理的語(yǔ)言，引起他深深的共識(shí)與思考。“在這里，聽課是一種享受，真想讓時(shí)光走得慢些，再多享受一下這一場(chǎng)場(chǎng)思維盛宴帶來(lái)的快活時(shí)間。”

　　“只有改變教育理念，用古代化思維打造獨(dú)特的軍事校園文化，培養(yǎng)更多的名師大家，才能盡快實(shí)現(xiàn)名校之夢(mèng)。”這是全體培訓(xùn)職員在清華培訓(xùn)后的獨(dú)特感想。

　　對(duì)此，總政干部部負(fù)責(zé)謀劃組織這項(xiàng)活動(dòng)的同道告知記者：“軍事任職教育的特別性，決議了它必定是融軍事、科技、人文為一體的職業(yè)素質(zhì)教育。作為出色導(dǎo)師，應(yīng)擅長(zhǎng)從文學(xué)、歷史、法律、藝術(shù)、哲學(xué)等方面，吸取養(yǎng)分、寬闊視線、活潑思維，從而可能以獨(dú)特視角發(fā)明破解困難的思路。”

　　把啟發(fā)學(xué)員思想、拓展學(xué)員思維、培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新才能作為課堂教學(xué)的核心目的，加強(qiáng)對(duì)任職教育中素質(zhì)教育的內(nèi)容、模式、方法的研討，使任職教育與素質(zhì)教育可以有機(jī)聯(lián)合起來(lái)。

　　參加培訓(xùn)的學(xué)員，最大的55歲，最小的28歲，橫跨作戰(zhàn)指揮、軍隊(duì)政工、后勤指揮、美術(shù)設(shè)計(jì)等30多個(gè)研究方向。從清華大學(xué)師資庫(kù)中精心選聘了16名來(lái)自全國(guó)有名高校與著名社會(huì)機(jī)構(gòu)、存在豐碩教學(xué)實(shí)際教訓(xùn)的專家學(xué)者，依據(jù)參訓(xùn)學(xué)員需要，采取“前沿實(shí)踐解析+名師大家講座+實(shí)操模仿訓(xùn)練”多位一體的課堂狀態(tài)，機(jī)動(dòng)組織教學(xué)。通過(guò)情景教學(xué)、案例分析、課堂觀摩、技巧競(jìng)賽等情勢(shì)，為學(xué)員豐盛知識(shí)構(gòu)造、拓展眼界思維，加強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)和提高授業(yè)解惑能力。

　　一名高水平的教員，首先應(yīng)該是一名高水平的研究者，才會(huì)把教學(xué)內(nèi)容懂得得更深入，能力講出與別人不一樣的感到。成果是名師的標(biāo)記，創(chuàng)新則是結(jié)果的源泉。教學(xué)是一個(gè)反復(fù)性強(qiáng)的工作，但重復(fù)不是停止，教學(xué)內(nèi)容必需與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新營(yíng)養(yǎng)、彌補(bǔ)新知識(shí)、提出新思想。

　　任職教導(dǎo)課堂上，教師應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的踴躍性、發(fā)明性為目標(biāo)，老師要像導(dǎo)演、教練員、指揮員跟裁判員，在一些問(wèn)題講授上，不直接給出尺度答案，讓學(xué)生通過(guò)比擬剖析得出最佳謎底，并悟出其中的情理。

聯(lián)手處所名校打造軍中名師

聽名師講課是一種享受

學(xué)員感悟

　　為增強(qiáng)高素質(zhì)新型師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)步部隊(duì)院校育人品質(zhì)程度，全軍軍事教育創(chuàng)新高級(jí)研訓(xùn)班最近在清華大學(xué)開班。目前，已有2批來(lái)自全軍9所院校的135名教員參加培訓(xùn)。受訓(xùn)教員都是軍隊(duì)院校中心課程中青年教研骨干和“名師工程”培養(yǎng)對(duì)象。這是總政治部為摸索軍民融會(huì)培養(yǎng)軍事教育人才，推進(jìn)地方大學(xué)與軍事院校教育資源深度融合而采用的一項(xiàng)創(chuàng)新舉動(dòng)。依照總體安排，將應(yīng)用3年時(shí)間，為全軍院校培訓(xùn)500名教員。

——曲躍厚