讓很多優(yōu)良的孩子與心中幻想的大學(xué)失之交臂

2014-09-17 20:25 來(lái)源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

清華大學(xué)招生辦公室主任于涵

　　所謂寬，即不拘一格選人才,清華總裁培訓(xùn)，要拓寬各類優(yōu)秀人才走進(jìn)大學(xué)成長(zhǎng)成才的通道。這既包含自主選拔、輸送生、體裁特永生等應(yīng)考形式的完美，也包括對(duì)不同類型人才有針對(duì)性地評(píng)價(jià)與提拔方法的探索，也即“因材施招”。行行出狀元，在招生中要有這樣的“行當(dāng)”，還要能識(shí)得“狀元”。

編者按

大學(xué)招生將走向“深、遠(yuǎn)、寬、廣”

　　所謂廣，是指給考生更多的抉擇和機(jī)遇。未來(lái)的大學(xué)招生體制除了能讓考生取舍更多的學(xué)校，也要探索一年舉辦屢次考試，讓考生有更多的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，還需發(fā)明前提，讓社會(huì)弱勢(shì)群體子女公平川享有接收優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，這也合乎對(duì)狹義社會(huì)公正的尋求。

　　所謂遠(yuǎn)，是指大學(xué)招生要看得更遠(yuǎn)，把招生過(guò)程與人才培養(yǎng)及久遠(yuǎn)發(fā)展連接起來(lái)，即體現(xiàn)“寓教于招”。招生的根本目標(biāo)是為了育人，首先，大學(xué)招生要對(duì)接自身的人才培養(yǎng)，將大學(xué)及各專業(yè)所須要人才的素質(zhì)、特質(zhì)與學(xué)生自己的興致和素養(yǎng)掛鉤，在招選過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更科學(xué)的選拔和專業(yè)對(duì)接；其次，大學(xué)招生要對(duì)接基礎(chǔ)教育，大學(xué)招生“考什么”、“怎么考”對(duì)基礎(chǔ)教育有著很強(qiáng)的“指揮棒”效應(yīng)，要本著有利于增進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的準(zhǔn)則，攻破“唯分?jǐn)?shù)”，崇尚高素質(zhì)；最后，大學(xué)招生過(guò)程要體現(xiàn)育人職能，招生教師在招生宣講和征詢中為人師表、諄諄告誡，為考生答疑解惑、領(lǐng)導(dǎo)航向，上好考生進(jìn)入大學(xué)前的這第一堂課。固然考入大學(xué)在人的終生中只是一個(gè)霎時(shí)，而招生錄取對(duì)大學(xué)又是年復(fù)一年的反復(fù)工作，但大學(xué)及招生先生要本著對(duì)學(xué)生畢生負(fù)責(zé)的立場(chǎng)來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生的招選。

　　在我看來(lái)，未來(lái)大學(xué)的招生改革，其走向應(yīng)該會(huì)是“深、遠(yuǎn)、寬、廣”。所謂深，即在對(duì)人才成長(zhǎng)法則深入研究的基本上，建破以人為本的綜合評(píng)價(jià)體制，在招選的進(jìn)程中對(duì)招收對(duì)象作更深入的了解和評(píng)判。越來(lái)越多的大學(xué)可能通過(guò)考察學(xué)生在高中期間的學(xué)業(yè)和參加運(yùn)動(dòng)情形、自主選拔綜合口試、專長(zhǎng)考察及專業(yè)考核等多種方式來(lái)全面、深刻地懂得招生對(duì)象，而不是只看一紙高測(cè)驗(yàn)卷。

　　假如說(shuō)前十年中國(guó)的高級(jí)教導(dǎo)重要是“做大”——體量更大的學(xué)校、數(shù)目更大的招生和在校生、范圍更大的國(guó)度投入及科研產(chǎn)出等等，那今后高等教育的使命則更多的在于“做強(qiáng)”——更高品質(zhì)的人才造就、更高程度的科學(xué)研討、更強(qiáng)有力的社會(huì)服務(wù)、更體現(xiàn)大學(xué)高度的文明傳承與翻新。然而無(wú)論是做大仍是做強(qiáng)，大學(xué)的基本義務(wù)始終應(yīng)當(dāng)是人才培養(yǎng)。作為人才培育當(dāng)中首先跟主要環(huán)節(jié)的招生，天然也應(yīng)該盡力“做強(qiáng)”，這體現(xiàn)在高招體系改造的鼎力推動(dòng)，體當(dāng)初學(xué)生迷信評(píng)估系統(tǒng)的逐漸樹立，體現(xiàn)在大學(xué)對(duì)“招收什么人才”和“如何招收人才”這兩個(gè)中心問(wèn)題的思考與實(shí)際，也體現(xiàn)在全社會(huì)“去除功利看招生”的逐步回歸。

　　這些問(wèn)題，也鞭策著無(wú)數(shù)高等教育工作者踴躍摸索新的途徑。近十年來(lái)，高等教育招生情勢(shì)警惕求證，勇敢出新，從未敢停下腳步。

　　這是一種非常暖和的互動(dòng)，每每回想起來(lái)，都有一股暖流籠罩心坎。但期間我也曾親眼目擊許多學(xué)生的迷茫、掙扎和無(wú)助。高考競(jìng)爭(zhēng)的劇烈，出生微賤的自大，缺少指點(diǎn)，信息閉塞，讓許多優(yōu)秀的孩子與心中幻想的大學(xué)失之交臂。這些事實(shí)也一直引發(fā)我的思考：

　　合法招生季，為了招到優(yōu)秀的學(xué)生，各高校如果列國(guó)戰(zhàn)斗，鉤心斗角，熱火朝天。這種景象引發(fā)咱們對(duì)招生秩序、考生好處、大學(xué)形象和大學(xué)精力等諸多方面的擔(dān)心與思考，為什么本該循序漸進(jìn)的招生過(guò)程變得猶如戰(zhàn)場(chǎng)，高考招生畢竟應(yīng)該向何處去？

起源：光亮日?qǐng)?bào) 2012 *** 07 *** 04

　　招生是一件充斥幸福感的工作。在近十年的招生工作中，我和清華大學(xué)很多優(yōu)良的老師一次次走進(jìn)高中生的生涯，與他們背靠背交流，輔助他們計(jì)劃本人的學(xué)業(yè)與將來(lái)。時(shí)至本日，每逢老師節(jié)總能收到并不熟稔的學(xué)生發(fā)來(lái)短信，寄來(lái)賀卡，感激當(dāng)年僅僅一面之緣或只言片語(yǔ)的指導(dǎo)，無(wú)論終極是否勝利進(jìn)入了清華，那些交換都給了他們向上的力氣。

　　大學(xué)究竟應(yīng)該怎么選拔人才？中國(guó)高招改革將何去何從？是否有更為人道化的道路，贊助更多孩子實(shí)現(xiàn)幻想……