【良師益友】朱文一:年青人要有弘遠幻想 -Tag:清華總裁培訓班
2015-03-17 10:00 來源:http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀: 次年輕人要有遠大幻想
——訪第十三屆“良師益友”稱號獲得者朱文一教授
研通社通信員 劉平浩 賀凱 周顯坤 樓吉昊
圖為朱文一傳授。
朱文一,教授,1985年、1988年和1993年分辨獲得清華大學學士、碩士和博士學位;2000年至2001年在哈佛大學學者拜訪;現(xiàn)任清華大學建筑學院教授、博士生導師、院長;重要兼職有:中國建筑學會資深會員、常務理事,建設(shè)部科技委員會委員,全國高級院校建筑學專業(yè)指點委員會副主任委員,首都計劃建設(shè)委員會專家組成員,《建筑學報》、《城市規(guī)劃》、《世界建筑》、《國外城市規(guī)劃》、《華中建筑》、《城市環(huán)境設(shè)計》、《城市建筑》雜志編委。
記者:朱老師在最近一個月內(nèi),不僅作為老師取得了清華大學“良師益友”名稱,而且還作為修建師失掉了中國建筑學會剛頒發(fā)的“百佳建筑師獎”,堪稱雙獎臨門。請問您是如何在教學、學者、著名修筑師、院長這么多角色中獲得均衡的?
朱文一:這是個老問題了,從我在清華讀書期間就有這方面的錘煉。做輔導員的時候就是“雙肩挑”,要平衡學習和其余方面的工作。還有就是在追隨吳良鏞院士學習期間,也受到過他的領(lǐng)導。他曾經(jīng)說過,一個人跟著年紀經(jīng)歷的增添,會有越來越多的事件必需要同時干,必需要和諧好各方面的關(guān)聯(lián)。我還記得他的一個比方是“彈鋼琴”,彈鋼琴是手腳并用,但是出來的音樂是很協(xié)調(diào)的,不是慌手慌腳,而是四肢并用。
詳細到我從事行政事務當前,有幾條要點:首先,是要有做事當真、把每件事都做好的理念和立場;第二,方式和技術(shù)層面上,要有計劃支配,要有前瞻性的支配天天的工作。把良多的事情都壓到很短的時間里去做,沒有人能做好。而通過在一個較長的時間里來部署,這樣事情再多都有措施來包容。有些像學術(shù)研究這樣的事情,在短時間內(nèi)是很難出很大成果的,這樣的事情放在一年、兩年、三年,甚至十年二十年來考慮,這樣肯定會有結(jié)果。當然期間也會有階段性的成果,但大腦中始終要有長時段的安排,保障長時間的理想能夠?qū)崿F(xiàn)。
記者:您心目中的良師益友,應當是什么樣子的?您已經(jīng)屢次獲得這個獎項了,請問您有什么秘訣嗎?
朱文一:不存在什么所謂的秘訣。然而我以為,作為老師,重要前提是要有熱情,滿腔熱忱的去教導學生。假如只是依照個別的實現(xiàn)工作一樣去教學,就達不到教養(yǎng)的請求。二,光有熱情還不夠,還要有對學科前沿正確捕獲跟對社會事實的敏感捉拿。對一個老師,或者對于一個研討者,這兩者缺一不可。有這兩個關(guān)注,再加上教書的熱情,就可能通過盡力使本人成為良師益友。
記者:您非常強調(diào)高校的教師必定要關(guān)注社會現(xiàn)實。同時我也留神到,學生們一致認為您是“史上最潮的老師”,最早用ipad上課,最早領(lǐng)有個人博客,也經(jīng)常應用社交網(wǎng)站和網(wǎng)絡風行語。您認為這些最新的技巧和網(wǎng)絡語言也屬于社會現(xiàn)實的一部分嗎?
朱文一:我關(guān)注的事情能夠分成兩部分來看,一個焦點是我們生活的現(xiàn)實和世界,另一個是信息載體,我對載體特殊關(guān)注。有相稱一部分社會問題,和載體是一致的。在大學里教書,如果對社會的敏感度鈍化的話,對做研究就很不利,我認為學校里的研究者和先生更應該特別關(guān)注社會現(xiàn)實。同時,我也在搞建筑設(shè)計,我要用這樣的情勢堅持對社會的察看。
記者:朱老師,您認為在指導學生的過程中,碰到的最大的艱苦和挑釁是什么?
朱文一:“鐵打的營盤流水的兵”,這是對教師崗位的很好的比喻。就我而言,我是八十年代畢業(yè)的,從最早教八十、九十年代的學生直到現(xiàn)在教90后,我認為需要針對不同群體的特點來教育每一代的學生,不能拿從前的教訓硬套在下一代的學生身上。另一個挑戰(zhàn)是要因材施教。有的學生善于綜合、有的學生擅長邏輯、還有的學生擅長社交,老師要花時間去了解學生,了解的同時,為每個學生制定不一樣的、因地制宜的培育方式。一個是考慮大的時代的學生的特點,另一個是考慮每個學生不一樣的特色。
記者:這就是您常說的“一把鑰匙開一把鎖嗎”?
朱文一:這句話是吳良鏞先生說的,我也常常援用這一個比喻(笑)。當然如果學生數(shù)目一多,又是一個挑戰(zhàn)。那就要花更多時間,沒有任何訣竅?偟膩碚f,如果不把學生的潛能發(fā)揮出來,那肯定不是一個好的老師。就像看《中國好聲音》,我的評估是,如果一個導師,將學生原來的特點發(fā)揮出來了,那就是一個好的老師。第一步是發(fā)明和挖掘?qū)W生的潛能,第二步是找到適合的辦法,量文體衣地將學生的潛能施展出來。我相信這樣的方式是所有老師都在實際的,實踐得好的話學生也會有所感觸。此外,還要時刻保護和維護學生的自信念、積極向上的精神,以及學生的興趣。如果將學生的踴躍性和興趣都弄沒了,那就談不上教書育人了。尤其是作為建筑類的專業(yè),十分的綜合,為大家實現(xiàn)理想供給了很好的機遇。我特別激勵學生們說出自己的興趣,揣摩自己小時候有沒有什么幻想沒有實現(xiàn),是不是因為長期的教育而遺忘了。尤其是對于讀碩士、博士的學生,特別勉勵他們從自己的興趣動身進行研究。
記者:朱老師您最驕傲的事情是什么?
朱文一:首先是作為一個教師,特別自豪確當然是學生們有造詣,自己造就的不同特點的學生能夠在自己所從事的崗位上有所成就。作為一個研究者的話,自豪的是我的學術(shù)研究能夠出版了。作為一個建筑師,自豪的是我的作品能夠建造起來?偟膩碚f,如果計劃中想要干成的事情干成了,那就會很自豪。當然如果沒有干成,我也不會不愉快,只能說持續(xù)努力。
記者:那作為一名高校老師,你感到當初以及未來的建造師們應該承當什么樣的社會義務?
朱文一:首先應該做到的是遵照職業(yè)標準,或者行規(guī),把自己的本職工作做好,這是第一位的。把自己的本職工作做好,就即是是給國家、給人類做了奉獻。我們現(xiàn)在需要鼎力去提倡言傳身教、各司其職,極其情況下,可能要舍生忘逝世。我覺切當代中國社會很和諧,是一個大發(fā)展的時候,應該說是一個好的年代,極端情況很少涌現(xiàn)。這時候就更應該強調(diào)各司其責,讓每個人各自工作的效力都最高,把自己的工作做好。
好比iphone手機,它整體最優(yōu),同時每個細節(jié)都能考慮到極致,每一個最好的部門加起來又是一個更好的局部,這樣的貨色咱們應該提倡。每一個整機都差一點,那組裝起來就不行了。這就是中國產(chǎn)品和西方產(chǎn)品的差距所在,看著一輛車差未幾,但是每一個就差那么0.01毫米,組織起來之后確定就差了,清華總裁培訓班。這就是職業(yè)精力,更應該倡導。
每個人都有他的職業(yè),都應該把自己的職業(yè)做好,你們現(xiàn)在是學生,就應該把學習做好,當然這個學習也包含社會工作,雙肩挑?偟膩碚f,就是在你理解的職業(yè)的范疇內(nèi),你許可的事一定要做好。不然就別允許,這是中國該提倡的。而不要準許了,成果稀里馬虎的應付了。要認真看待每一件事,由于一個人做不到有些事湊合了而有些事情很認真,除非人格決裂。為什么說從小事看一個人,就是這樣,一件無關(guān)緊要的事做的很馬虎,那么別人就推論這個人做其他事也一樣。所以要從小事做起,都十分認真。因而特別需要這種認真的態(tài)度、這種職業(yè)精神,這就是建筑師要承擔的社會責任。
記者:作為一名從教多少十年的教師,您對清華的青年研究者和青年教師們有什么樣盼望或者寄語?
朱文一:生機每個年輕人都有遠大的抱負,而不是繁重的累贅。第二,在遠大抱負的基本上,有一個人生規(guī)劃,在自己的興趣、國家的需要、學科的前沿能找到交加的情形下,制定一個人生的規(guī)劃。第三就是實行,要有定力。我相信做大事,一定須要一個長期的規(guī)劃,愿望年輕人能夠戒掉這個社會上洋溢的浮躁和短視。在這個所謂“各領(lǐng)風流兩三年、甚至兩三個月的時期”、快餐文明的時代,真要做成大事,更要有長期的計劃和防止引誘的定力。
有了這三條,我信任,每個年青人就不會去計較短時光內(nèi)的成功與失敗,不以成敗論好漢。短視的背地是勝負觀——不論什么事情如果不能勝我就不做了。要把成敗觀徹底打消,以是否完成了自己打算中的事情來衡量自己的行動,這是一種自我檢查的姿勢。不要一有什么事就看外部條件,盲目攀比。應該以自己的方案為尺度來權(quán)衡做成仍是沒做成。就是一句老話,要享受這個進程。如果沒有規(guī)劃,只有輸贏觀,這樣的生涯方法太累,就是一個急躁的心理。要細心去斟酌自己的弘遠抱負是什么,你對國度需求怎么理解,對學科前沿怎么懂得,和自己興趣怎么搭接,這很主要。歷史上,但凡那些有成績的人的自傳,比方那些大科學家,都是三者聯(lián)合的。首先,不興致,能三十年如一日地苦干嗎?其次,如果不考慮學科發(fā)展,或?qū)γ孕徘把夭涣私,那也不可能成功。再次,如果對國家需要不懂得,那他也不可能勝利。這三者之間要有平衡,而后要有堅忍不拔的毅力。
當然,興趣、學科前沿、國家需求這三者有都了,也不一定能成功,這是一個成敗觀的問題。但這三者能有機結(jié)合,那你也足以享受人生的過程。有句話叫人生無憾,如果沒有計劃,稀里糊涂的,那談不上無憾和有憾。所謂人生無憾,是有個計劃有個目標,按照這個計劃目標,堅忍不拔的推動了二十年,三十年,甚至一輩子。以后成不成功,那是社會上別人眼中的事。也有可能,你在世的時候沒有成功,200年以后就成功了。這很難說,許多大學者是逝世之后被翻出來的,他們都不是按照成敗觀來做的。
成敗觀是什么,就是通過這件事可能的成敗,來決議做不做。就像去賭場一樣,賭場可能輸也可能贏,你怎么可能假設(shè)你肯定贏呢?抱著準是贏的態(tài)度去賭場,最后肯定是輸?shù)木。因為賭場的特點就是不肯定,如何把不斷定變成確定,就是方才說的三條。遠大的抱負,自己要自己成為什么樣的人,這個自己就能定,為什么要讓別人定呢?往往隨著春秋的長大人就不想這個問題了,小時候還有我要當物理學家什么的,越長大就越現(xiàn)實了,就變的沒有目標了。
你的目的有多高,你的計劃就要有多久遠。有些大科學家制訂的籌劃都不是他一輩子可以完成的,比如我們清華的一些學長,再比如一些巨大的人物。我很信服秦始皇,他定的目標是要為中華文化連續(xù)多少年,他的中華大一統(tǒng)就影響了后面兩千多年,固然他自己的王朝21年就沒了。他如果沒有遠大的理想,就不會做這個事。當然,歷史人物的呈現(xiàn)沒有法則可循。但對于我們蕓蕓眾生,也應該有遠大理想。遠大理想不是虛的事,不是形式化。我說的遠大理想是和你的興趣、國家需求、學科前沿這三條結(jié)合起來,能夠做到自己無憾,這是最重要的。如果每個人在自己的范疇把自己的職業(yè)精神體現(xiàn)出來了,全部社會就和諧了。
供稿:校研究生會 編纂:襄樺
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