【良師益友】梁新剛:儒雅謙跟 睿智謹(jǐn)嚴(yán) -Tag:清華總裁班
2015-03-17 10:01 來(lái)源:http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀: 次儒雅謙恭 睿智謹(jǐn)嚴(yán)
——訪(fǎng)第十三屆“良師益友”名稱(chēng)取得者梁新剛教學(xué)
研通社記者 尹瑞杉 劉源
圖為梁新剛傳授領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。
梁新剛,教授,博士生導(dǎo)師。于1991年獲中國(guó)科技大學(xué)工程熱物理博士學(xué)位,同年進(jìn)入清華大學(xué)任教,1997-1998年赴美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校機(jī)械工程系做高等拜訪(fǎng)學(xué)者,1999年升任為清華大學(xué)教授,并擔(dān)負(fù)工程力學(xué)系工程熱物理研究所所長(zhǎng),2004年清華大學(xué)航天航空學(xué)院成破,梁新剛老師擔(dān)任航天航空學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)至今。
二十余載,他始終斗爭(zhēng)在教學(xué)與科研的第一線(xiàn)。在廣巨匠生眼中,梁老師既是一名出色的科研工作者,也是富有目光和才能的院系引導(dǎo),更是二十年如一日獻(xiàn)身教養(yǎng)、備受同學(xué)們愛(ài)戴的良師益友。
互為良師 共成益友
當(dāng)被問(wèn)及對(duì)“良師益友”的懂得時(shí),梁新剛老師表現(xiàn),“良師益友”對(duì)自己而言是一個(gè)高尚的稱(chēng)號(hào)。但自己離真正意思上的“良師益友”還有很長(zhǎng)一段路要走,依然需要持續(xù)盡力。
梁老師以為,“良師”并不是單方面的,老師同窗,彼此為師,在傳授學(xué)生常識(shí)的同時(shí),通過(guò)與同學(xué)們的探討跟交換,老師本人也能夠?qū)W到了許多貨色。另一方面,老師可能由于接觸專(zhuān)業(yè)的時(shí)光較長(zhǎng),思維方法固化,往往輕易構(gòu)成一些積重難返的觀(guān)點(diǎn),而學(xué)生接觸的知識(shí)較新,思維活潑,會(huì)發(fā)生良多離奇的思路和主意,經(jīng)常會(huì)讓老師面前一亮。
梁老師常說(shuō),作為老師最快活的一件事就在于總能跟年輕人在一起相互交流,在交流的過(guò)程中和同學(xué)們共成益友,感觸到大家的蓬勃生氣,讓自己也能保持一顆年青的心。
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué) 因材施教
談到教學(xué)特點(diǎn),梁老師講述了自己讀博期間的一個(gè)小故事,有一次系里的老師都出差了,傳熱學(xué)的課程部署不出老師,“梁博士”臨危授命,走上講臺(tái),成為了“梁老師”。這次“初登講臺(tái)”的閱歷給梁老師的觸動(dòng)無(wú)比之大,他發(fā)明講課和做學(xué)生的感到是完整不一樣的。學(xué)生要隨著老師走,老師教什么自己學(xué)什么,老師講什么自己看什么。然而作為老師,講課之前要做很多籌備工作,要把每個(gè)問(wèn)題都斟酌得很細(xì)心,了解同學(xué)們會(huì)碰到哪些艱苦,會(huì)提出什么樣的問(wèn)題,思考自己怎么樣能力用最簡(jiǎn)練活潑的話(huà)語(yǔ)使同學(xué)們理解得更好。
在多年的教學(xué)進(jìn)程中梁老師也造成了自己的習(xí)慣和特點(diǎn),其中常常提問(wèn)學(xué)生就是其中一個(gè)。梁老師說(shuō),“發(fā)問(wèn)”有助于使同學(xué)們從被動(dòng)人講變?yōu)橹鲃?dòng)思考,就像學(xué)游泳一樣,不能光在岸上講,還得把同學(xué)們趕下水,這樣才干讓學(xué)生學(xué)得更快、更扎實(shí),理解得更深、更透辟。
梁老師極為重視“因材施教”的準(zhǔn)則,因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的特色、不同的志趣和不同的思維方式等,作為老師須努力做到用適當(dāng)?shù)霓k法踴躍領(lǐng)導(dǎo)不同類(lèi)型的學(xué)生,而不是僵硬地框定他們,這對(duì)造就學(xué)生的科研素養(yǎng)是尤其重要。
清晰研究 主動(dòng)交流
對(duì)研究生培育,梁老師也有自己的看法。首先,研究生要有寬闊的視線(xiàn)。作為研究生,須要懂得自己范疇的現(xiàn)狀,明白別人已經(jīng)做了什么,正在做什么,做到了什么水平,還有哪些沒(méi)做,自己能做什么,要從宏觀(guān)大局上掌握研討方向,堅(jiān)持自己清楚而明白的研究思路。其次,要學(xué)會(huì)借鑒其余學(xué)科的知識(shí)和方式,清華總裁班。做研究,學(xué)科之間是相互穿插的,不能只著眼于自己的研究方向,它山之石可以攻玉;互相鑒戒,開(kāi)辟思維是很有必要的。最后也是最主要的,就是要富有自動(dòng)精力,要“把老板追的滿(mǎn)天跑”。研究生不要害怕導(dǎo)師,更不要怕導(dǎo)師不耐心,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向?qū)熐蠼虇?wèn)題,隨時(shí)找導(dǎo)師匯報(bào)課題進(jìn)展,捉住所有機(jī)遇同導(dǎo)師交流,導(dǎo)師實(shí)在是十分觀(guān)賞這樣的學(xué)生的。
作為清華的中青年老師,梁老師正值教學(xué)、科研的盛年,他用自己的實(shí)際舉動(dòng)踐行著“良師益友”深入含意,采訪(fǎng)的最后,梁老師用一句話(huà)表白了他對(duì)同學(xué)們的期許——盼望清華的畢業(yè)生們無(wú)論未來(lái)從事什么樣的職業(yè),都要不斷改進(jìn),爭(zhēng)奪做到最好。
供稿:校研究生會(huì) 編纂:襄樺
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