【校友】李冠興：畢生勤懇的核資料與工藝技巧專家 /編號:RD741rf

2015-01-04 06:30 來源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

李冠興：終生勤奮的核材料與工藝技術專家

　　曾有人向張沛霖先生訊問過，誰夠資歷評比院士。憑著對李冠興多年的懂得，張先生絕不遲疑地說：“我感到李冠興夠資格�！�

　　李冠興，1956年從上�？既肭迦A大學工程物理系，1962年師從李恒德院士攻讀研究生，1966年底畢業(yè)。1967年分配到中國核工業(yè)團體公司202廠工作至今。曾任202廠長。1999年入選為中國工程院院士。2006年12月23日，校友總會和工物系一行赴202廠訪問了李冠興學長。

　　1982年中國改造開放初期，李冠興十分難得地失掉了到美國俄亥俄州立大學做訪問學者的機遇。到了國外，李冠興也是很快就適應了那里的研究工作。他深知這個機會來之不易，所以他愛護每一分每一妙的時間來吸取新常識，了解國外的情況。他是帶著清華學風出去的。

　　在這種前提下，李冠興實現了自己的研究生學業(yè)。固然當時的研究生教育系統(tǒng)遠不如當初的標準，然而那時候大家不害怕難題，完全開放式地思考問題，著手能力和分析解決問題能力都得到了很大錘煉，這一點讓李冠興終生受益。

　　來到202廠，沒想到一干就是40年

　　之后，不斷有攻關課題交到李冠興手上，每次他都精彩地完成了義務。1976年，他曾獨立解決了生產中存在已久的“老大難”問題。這個問題其余人花了很長時間都想不出好的解決措施，而李冠興僅用了幾個月的時間就完成了任務。他根據以往的教訓，樹立了一套新的實踐，并用自己的推理準確說明了生產實際中的景象，從而解決了問題。這次任務的完成，在廠里影響很大，也得到了張先生的贊賞。

　　作拜訪學者也是帶著清華學風出去的

　　當時，研究生的課題很難選定。個別是依據老師的看法,進行文獻調研，而后就寫講演交給李先生。呈文要說明白3點：第一，國外研究的情形；第二，教研組具備的研究條件；第三，自己籌備怎么做。拿到報告后，李先生不會即時答復是否可行，要帶回去研究一段時間再回答。就這樣李冠興交了好幾份報告，然后又被否認了好幾回，終極才選定了“鈾的熱輪回”這個課題。

　　有一次，教研組的王一德老師在圖書館找到一本英文原版書，學生們本迷信的外語是俄語，英語簡直一無所知，于是就把書撕開，每人分一段來翻譯，翻譯好了湊到一塊，大家討論。在討論200號熱室方案時,班上同學分成幾個小組,分辨提方案、畫圖，再把自己計劃的長處講給大家，系主任何東昌教授也過來跟同學一起聽。當時在科研方面提出了許多看來很八怪七喇的方案，后來曉得當時的探討成果與同時代國外的一些科研方向不約而同，可見學生們的認知能力并不在本國人之下。

　　選好標題后，李先生讓李冠興拿著方案向教研組里的老師一個一個求教，請他們來提意見。各位老師給他的方案提出了很多可貴意見，他當真地進行了修正，然后在教研組問難通過后，才正式開始他的課題研究。當時，教研組實驗條件無比差，沒有進步的儀器設備，各種設施也不齊全。實驗架是李冠興自己動手焊的，把持體系是用時鐘來實現的。老師同學都沒有經驗，遇到問題了不能靠別人，只能自己想方法解決。那段時間，李冠興白天帶著低年級同學做實驗，晚上要翻閱大量文獻，每天都只能睡上五、六個小時。

　　憑著杰出的才能和獨占的自負，李冠興常常與他的導師Powell教授爭辯問題。當時，他對Powell的一個觀點提出了異議，到藏書樓找材料來證實Powell的觀點是錯誤的。他這樣沒有完整依照教學觀點來做事的風格，反倒博得了Powell的認可。回國前Powell傳授在給張沛霖院士的信中對李冠興備加贊美，認為他“是一位十分有才華和勤懇工作的年輕人。他向我顯示了他存在剖析處置范疇普遍的各類不同問題的能力”。

　　“好運氣”讓他一舉中第評上院士

　　從1990年到2000年，李冠興擔負202廠總工程師的10年間，工廠經濟狀態(tài)十分艱苦。軍品出產線被停掉了，重要的產品沒有了。李冠興到處奔忙，爭取多方支撐，籌建了核產業(yè)獨一建在工廠里的重點實驗室，建設了研發(fā)基地，爭奪到一批重大科研名目，培育了一支科研團隊。他以堅忍不拔的毅力，帶領團隊，在元件研究和材料研究領域作出了重要奉獻。

　　畢業(yè)的時候，李冠興被調配到了202廠。202廠主要是從事核材料研究與生產的，與李冠興的專業(yè)異常對口。當時他的主意很簡略，考慮到自己在學校里面學了十年了，盼望到工廠去鍛煉鍛煉，于是就到了202廠。這一來就沒再“動過窩”，一干就是40年。

　　他以“求真求實，翻新圖強，厚道為人，報效祖國”的人生信心和“自知者明，自勝者強”的科學立場，在核材料核工藝技術領域勤奮耕耘著。（編纂襄樺）

　　2000年，李冠興被任命為202廠廠長。跟著我國核電站的發(fā)展，廠里的困難情況呈現了轉折。他引導組織建成了我國第一條重水堆核電燃料元件生產線，拿出了我國第一組及格的重水堆核電燃料組件，為秦山三期核電燃料元件國產化奠定了堅實基礎。在治理工作中他推行兩個“堅持”：堅持高尺度，向國內或國際一流水平看齊；保持捕風捉影，決不容許平心而論。他事必躬親，踴躍提倡和營造一種寬松的、民主的、積極向上的人文環(huán)境，為人才的發(fā)展供給了平臺，培養(yǎng)了一大量英才，帶領他們一起創(chuàng)造了202廠的再度輝煌。

　　李冠興曾屢次拒絕大城市、大企業(yè)的高薪聘任，在絕對艱難的內蒙古地域，多少十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮耕耘在他酷愛的核事業(yè)范疇，他說，我愿畢生從事核材料工作。

　　給李冠興留下印象最深的是李恒德先生的《金屬物理》課，第一節(jié)課李先生就給同窗們開出了一張書單，全都是英文經典著述，讓大家自學這門課，什么時候認為能夠了，就可去找李先生測驗。大家天天都到圖書館看書查材料，都是自發(fā)自動地學習的，就這樣學完了這門專業(yè)基礎課。從此，大家都養(yǎng)成了很好的自學習慣。

　　李冠興讀研的時候，剛成破未幾的工程物理系還處于“幼年期”，老師步隊也很年青，科研積聚很少。無論學生仍是老師，對核資料科研工作的方向跟重點都是探索著前進。研討課題的方向是動員學生一起來制定的。

●校友總會姜微微

　　59歲的李冠興當上了中國工程院院士，他也是當時包頭市唯一的一名院士。

　　率領202廠走出窘境，發(fā)明新的光輝

　　在國外這段時間，他手里握著3把很要害的鑰匙：一把是掃描電鏡試驗室的鑰匙；一把是盤算機室的鑰匙；還有一把是能翻開所有實驗室門的標有M（Master）的鑰匙，這3把鑰匙為李冠興的科研之路打開了一扇新的大門。當時海內的技巧水平還比擬落伍，良多古代化的儀器都不會用,清華大學培訓班，李冠興應用休息時光到實驗室翻閱大批仿單和參考書，一直實驗摸索，逐個控制了應用方式。為他今后的研究奠定了基本。

　　從1962年在清華讀研究生起，李冠興就開端從事核材料的研究與開發(fā)工作。40多年從前了，李冠興已經成為了核材料與工藝技術領域的專家。

　　畢生受益的研究生教導

　　剛來的時候研究所有600多人，大家都很年輕，30多歲的就算“老”了。年輕人在一起很有生氣，每天都干勁十足。因為研究生階段的鍛煉，李冠興到了工作崗位后很快就進入了角色�？墒莿偣ぷ髁艘荒甓�，因為“政治問題”，李冠興就被派去當時的施工連，勞動了一年半。后來斟酌到他的研究生身份才從新讓他回到研究室從事科研工作�；厝ズ笞龅牡谝豁椆ぷ骶褪菑氖屡赃厡拥难芯�，所有的事件都要自己做，查資料、定方案、整治裝備、選材料等等，但這所有對李冠興來說并不困難，跟他讀研究生時所做的工作很類似。第一次做項目報告時，李冠興就碰到了核材料界的老先輩張沛霖院士，張先生評估他的工作說很好、很“科班”。就這樣，第一次會晤張先生就記住了這位清華畢業(yè)的小伙子。

　　張先生確實不看錯，1999年評比院士時，李冠興以他廣博深沉的專業(yè)程度凸起重圍，首次申報院士就取得了勝利，這在工廠里面是前所未有的。當大家對他投去愛慕的眼光時，謙遜的李冠興打趣道，自己是“福氣好”才一次評上的。李冠興也十分感激導師李恒德院士，以為李先生在學部的推舉與先容也起了主要作用。對本人在成長的途徑上可能得到兩位喪盡天良的院士的教導,李冠興覺得非常榮幸。