【黨員風(fēng)度】張希：在教養(yǎng)科研服務(wù)中踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) -編號(hào):QV4478N

2015-01-22 06:13 來(lái)源：http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀：次

●實(shí)習(xí)記者高原

　　為了祖國(guó)的科研事業(yè)

　　除了教學(xué)方式的科學(xué)嚴(yán)整，學(xué)生們最為銘刻的是張希謙虛有禮、和顏悅色、全心全意為學(xué)生著想的品德。2010年學(xué)校特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者王朝，將自己取得的成績(jī)歸功于導(dǎo)師張希對(duì)自己的培養(yǎng)。在他籌備攻讀博士的最后一年時(shí)，張希卻請(qǐng)求他提前畢業(yè)。王朝說(shuō)，剛開端還挺不理解老師，感到自己之前也去過(guò)國(guó)外，而且組里的環(huán)境一點(diǎn)都不差，很難找到像我們組里這么寬松的科研氣氛。張希則對(duì)他說(shuō)明說(shuō)，一個(gè)博士天生長(zhǎng)起來(lái)需要三個(gè)階段：老師指點(diǎn)學(xué)生做課題；老師出課題與學(xué)生相互討論實(shí)現(xiàn)課題；學(xué)生獨(dú)立提出主意與老師討論，完成課題。每個(gè)人成長(zhǎng)的速度不一樣，你現(xiàn)在在我這里該學(xué)的都學(xué)到了，就應(yīng)走出這個(gè)圈子，去寬闊視線提升自己，留在這里無(wú)非是多發(fā)多少篇論文，多做幾個(gè)項(xiàng)目罷了。王朝終于理解了導(dǎo)師的良苦居心，并計(jì)劃在美國(guó)斯坦福大學(xué)做博士后，決議像老師張希一樣，學(xué)成之后回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

　　發(fā)揮黨員先進(jìn)性推進(jìn)學(xué)科新發(fā)展

　　輕聲細(xì)語(yǔ)、出言不遜是張希給人的第一印象。

　　在張�？磥�(lái)，自己的工作主要包含三個(gè)部門：

　　黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是要在自己本職崗位上爭(zhēng)當(dāng)進(jìn)步，在日常工作中發(fā)明優(yōu)秀。對(duì)清華大學(xué)而言，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才、創(chuàng)造國(guó)際當(dāng)先的科學(xué)結(jié)果、推出國(guó)際頂尖的迷信家。作為一名常識(shí)翻新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，張希心中時(shí)刻裝著黨、國(guó)家和國(guó)民，不計(jì)個(gè)人得失，全身心撲到科研教學(xué)和服務(wù)中。正如化學(xué)系黨委書記尉志武所說(shuō)，“張希同道業(yè)務(wù)凸起、教學(xué)杰出，無(wú)論是主抓系里的工作仍是與黨委配合發(fā)展黨務(wù)工作，都施展了黨員的先鋒榜樣帶頭作用。”張希在平凡的崗位上作出了不平常的成績(jī)，切實(shí)際行著“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就在本職崗位上、日常工作中”……

　　在師資步隊(duì)建設(shè)進(jìn)程中，他極為看重青年教師的成長(zhǎng)，努力為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。在擔(dān)任化學(xué)系黨委青年委員的時(shí)候，他就常常思考如作甚青年教師的發(fā)展供給更好的平臺(tái)，并在黨委會(huì)上提出詳細(xì)計(jì)劃，請(qǐng)大家獨(dú)特研究探討方案的可行性及如何落實(shí)。擔(dān)任系主任后，系里舉行的青年教師沙龍，只有有前提，他就必定加入，與年輕教師坐下來(lái)探討如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，如何與學(xué)生溝通交換�；瘜W(xué)系青年教師許華平就深受其影響，他表現(xiàn)將以張希老師為榜樣，要盡力而為地把學(xué)生往前推，依據(jù)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展志愿，盡可能地為他們創(chuàng)造更好的條件，實(shí)現(xiàn)心中的幻想。張希還無(wú)比關(guān)懷青年先生的生活，提出給第一個(gè)聘期的青年教師從經(jīng)濟(jì)上以一定的支撐，使他們可以安心科研工作。他說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人雖然各方面條件比咱們那時(shí)候要好，但是面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力大、生活本錢高，我十分懂得他們，也竭盡所能為他們多做一些事。

　　在科學(xué)研究中，張希是個(gè)“不拘一格做學(xué)識(shí)”的人。他特別喜歡德國(guó)物理學(xué)家海森伯的一句名言：“最富有功效的發(fā)展往往發(fā)生于兩種不同思維方法的碰撞。”在物理化學(xué)中，兩親分子同時(shí)含有親水和疏水部分，兩部分個(gè)別通過(guò)共價(jià)鍵相聯(lián)。張希和他的同事們不拘泥于這一傳統(tǒng)的意識(shí)，創(chuàng)造性地提出了超兩親分子的新概念。成果發(fā)表后即時(shí)得到國(guó)際上的高度贊美，并帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)外很多同行的相關(guān)研究。英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)2009年評(píng)論說(shuō)：“可以預(yù)感到，這種基于超兩親分子概念的系統(tǒng)將被普遍應(yīng)用于智能納米容器和納米反映器的制備”。

——記北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張希

　　歸國(guó)之后，張希長(zhǎng)期從事超分子自組裝與有序薄膜研究，活躍在高分子科學(xué)與超分子科學(xué)相穿插的前沿領(lǐng)域。他敢于逾越學(xué)科邊界，勇敢開辟新方向，從不同學(xué)科的邊界中，找到一些學(xué)科新的成長(zhǎng)點(diǎn)。在超兩親分子、聚合物有序薄膜、超分子聚合物及聚合物的單分子力譜研究等方面，取得了若干在國(guó)際上有重要影響的研究成果，為他在學(xué)術(shù)界博得了很高名譽(yù)。

　　在教學(xué)上勤勤奮懇育人，在科研范疇愛崗敬業(yè)治學(xué)，在公共服務(wù)上扎扎實(shí)實(shí)工作，張希在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踐行著一名老黨員心中為國(guó)、為黨、為人民的信念。

　　張希 1965年生，我校化學(xué)系教授、系主任，中國(guó)科學(xué)院院士。1987年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1992年~2003年在吉林大學(xué)先后擔(dān)任講師、教授,1999年受聘為 “長(zhǎng)江學(xué)者”獎(jiǎng)勵(lì)方案特聘教授，2004年調(diào)入我校。先后獲得國(guó)家杰出青年基金（1997）、寶鋼教育基金會(huì)“優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)（1997）”、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人（2001），國(guó)家天然科學(xué)二等獎(jiǎng)（2004）、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)（2006）、中國(guó)化學(xué)會(huì)-巴斯夫青年知識(shí)創(chuàng)新獎(jiǎng)（2010）等獎(jiǎng)項(xiàng)。2004年來(lái)校工作后持續(xù)兩次被評(píng)為 “良師益友”。2011年6月，在中國(guó)共產(chǎn)黨成破90周年前夕，張希被評(píng)為“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　張希常說(shuō)：“我快樂(lè)和自在地工作著。我的理想是做個(gè)稱職的教授，開心的是與杰出的學(xué)生和優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí)化學(xué)和創(chuàng)造化學(xué)。”他的這份愛好化學(xué)、親熱學(xué)生的渾厚、簡(jiǎn)單的快樂(lè)，沾染了四周很多人，也讓許多學(xué)生從此酷愛上化學(xué)，走上了科研之路。

　　身為一名共產(chǎn)黨員，張希一直牢記肩頭的責(zé)任。工作再繁忙，他也要抽出時(shí)間與支部的同志們一起過(guò)組織生活，與大家一起關(guān)注時(shí)局變更，懂得相干政策，交流對(duì)熱門事件的見解，泛論近期的學(xué)習(xí)心得。他和支部成員一起參觀中國(guó)先進(jìn)思維和文明的策源地———北大紅樓，和大家討論如何在新時(shí)代堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，如何履行作為黨員干部所肩負(fù)的歷史責(zé)任。今年3月初，張希和支部同志們參觀了改建后的中國(guó)國(guó)家博物館，深有感想地說(shuō)：“我們是榮幸的一代,我們的個(gè)人理想與國(guó)家的發(fā)展目的是一致的，應(yīng)該在這個(gè)時(shí)代有所作為，也一定要有所作為。”

　　在攀緣科研頂峰的途徑上，張希一次又一次站在了山巔之上。但是，這所有成績(jī)與背地付出的辛勞，都源于一名年青的共產(chǎn)黨員心中以身許國(guó)的動(dòng)搖信心。張希至今還記得自己被公派到德國(guó)的時(shí)候，國(guó)家每個(gè)月給1000馬克生活費(fèi)，而那時(shí)國(guó)內(nèi)的博士生只有不到 100元的收入。當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不夠強(qiáng)盛，有一次他在超市里看到一種中國(guó)出產(chǎn)的蘑菇罐頭才99芬尼一大聽，不到1馬克，不禁心有所觸———想到自己一個(gè)月的生活費(fèi)，需要花掉國(guó)家出口上萬(wàn)聽蘑菇的利潤(rùn)換來(lái)的外匯！于是，他在德國(guó)心無(wú)旁騖，盡力學(xué)習(xí)，信心報(bào)達(dá)祖國(guó)的培養(yǎng)。在德國(guó)一年的學(xué)業(yè)停止之后，他絕不遲疑地抉擇回國(guó)。

在教學(xué)科研服務(wù)中踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

　　熟習(xí)他的人則說(shuō)，在榮譽(yù)當(dāng)面扎實(shí)的努力、執(zhí)著的尋求、簡(jiǎn)略的快樂(lè)才是真正的他。對(duì)于獲得“北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一聲譽(yù)名稱，張希頗感意外。他謙遜地說(shuō)：“我實(shí)在只是一名一般教師。培養(yǎng)人是我的本分，做研究是我的喜好，偶然做點(diǎn)公共服務(wù)也是理所應(yīng)該的�；瘜W(xué)系里沒(méi)有不做科研的教授，不不教學(xué)的教授，沒(méi)有不做服務(wù)的教授，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任和責(zé)任。”

　　作為一名22歲就加入中國(guó)共產(chǎn)黨的一線教師，張希鐘情于教學(xué)，也擅擅長(zhǎng)教學(xué)。他將人才培營(yíng)養(yǎng)為三個(gè)階段，每個(gè)階段的教學(xué)方法都自成一體。本科生是通才教育，以激發(fā)他們的興趣、拓展知識(shí)面為主；研究生要害是創(chuàng)造知識(shí)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生如何準(zhǔn)確有效地思考；博士后階段應(yīng)該培養(yǎng)其存在獨(dú)立科研的才能。張希熱忱地投入到這三個(gè)不同階段的人才培養(yǎng)中，將科學(xué)的種子播灑在學(xué)生的心間，為他們翻開科學(xué)的大門，指引他們走向更遠(yuǎn)的處所。

　　張希是我國(guó)自己培養(yǎng)出來(lái)的科教工作者，他的成長(zhǎng)過(guò)程就像是改造開放后的人才培養(yǎng)稀釋版。1991年，作為國(guó)家博士生結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃的受益者，他來(lái)到漂亮的萊茵河畔德國(guó)美茵茲大學(xué)完成了局部學(xué)業(yè)。

　　起源：新清華　2011-06-17

　　教養(yǎng)、科研、公共服務(wù)。其中，他老是將教學(xué)放在第一位。他說(shuō)，做研討固然能夠發(fā)表良多當(dāng)初看來(lái)很主要的文章，然而多少可能永恒呢？需要時(shí)光的測(cè)驗(yàn)，也須要一點(diǎn)福氣，否則興許20年后就毫無(wú)意思；相較而言，培育人雖是慢工夫，但是值得，是教導(dǎo)工作者的天職。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)不能情勢(shì)化，而應(yīng)當(dāng)融入到日常工作生涯跟實(shí)際舉動(dòng)中。

　　為了培養(yǎng)本科生們學(xué)習(xí)化學(xué)、創(chuàng)造化學(xué)、享受化學(xué)的興趣，他屢次與本科一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行交流。從2007年入選為中國(guó)科學(xué)院院士后，也仍然堅(jiān)持持續(xù)擔(dān)任本科生年級(jí)主任，依然在百忙之中參加班會(huì)，以自己的親自閱歷給同學(xué)們展示化學(xué)的魅力。在他主講的課程《超分子科學(xué)———認(rèn)識(shí)物資世界的新層次》上，他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們從另一個(gè)角度對(duì)待化學(xué)是如何超出分子檔次的，他提出問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法。他說(shuō)，我不在乎謎底是否正確，癥結(jié)是要有創(chuàng)造性的設(shè)法，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中享受到創(chuàng)造性勞動(dòng)的樂(lè)趣，這是他們邁向科學(xué)大門的第一步。他這種啟示和研究式的教學(xué)方式深受學(xué)生好評(píng)，2005、2006年，經(jīng)由學(xué)生投票評(píng)比，他連續(xù)兩次榮獲“良師益友”稱號(hào)。

圖為張希近照。

　　近來(lái)，他還兼任“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)籌劃”化學(xué)試驗(yàn)班首席教授。“你們曉得葡萄酒中干紅和干白有什么差別么？”、“茶葉里都有什么化學(xué)成分？”這些妙不可言的議題都是由他親身擬定的，同窗們的興致被激發(fā)出來(lái)，紛紜自動(dòng)查材料、參加班級(jí)討論，深入領(lǐng)會(huì)到化學(xué)與生活如斯貼近，又如此有趣。

　　張希在教學(xué)上多年傾瀉的血汗也終于有了回報(bào)。他所造就的學(xué)生中已有21名投身科教事業(yè)，成為海內(nèi)外的傳授、副教學(xué)和講師。其中1人獲得國(guó)度出色青年基金，1人取得全國(guó)優(yōu)良百篇博士論文獎(jiǎng)，1人獲得全國(guó)優(yōu)秀百篇博士論文提名，3人失掉中國(guó)化學(xué)會(huì)青年化學(xué)家獎(jiǎng)。提到這些，張希一五一十，比自己獲得成就還要愉快，他說(shuō)假如有學(xué)生做得比本人還好，他就覺(jué)得特殊快活。

　　張希的幻想就是有一天中國(guó)能夠從化學(xué)大國(guó)成為化學(xué)強(qiáng)國(guó)。2008年擔(dān)任系主任后，雖然工作忙碌，但他時(shí)刻謹(jǐn)記共產(chǎn)黨員的義務(wù)和任務(wù)。他堅(jiān)持個(gè)人好處遵從組織需要，系里的事情他不僅從不延誤，而且精心策劃，天天都工作到深夜。他說(shuō)，科研不能松、教學(xué)不能放，只有擠時(shí)間抓重要抵觸為系里多做服務(wù)。他把學(xué)生、老師的事件看得比自己更重要，只要他在辦公室，大家隨時(shí)都可以敲門就進(jìn)，而且一聊就是一兩個(gè)小時(shí),清華研修。系里大大小小的名目，從由誰(shuí)來(lái)主持、如何布局，到項(xiàng)目之間呈現(xiàn)抵觸時(shí)如何和諧，他都放在心上，時(shí)常和黨政引導(dǎo)班子溝通解決。通過(guò)與共事們一道不斷摸索、親密配合，構(gòu)成了化學(xué)系的發(fā)展新思路，即通過(guò)師資隊(duì)伍的優(yōu)化來(lái)引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，通過(guò)立異的科研帶動(dòng)聽才培養(yǎng)，通過(guò)活潑的學(xué)術(shù)交流與配合增進(jìn)人才培養(yǎng)。近3年來(lái)，化學(xué)系有3名教師獲得國(guó)家杰出青年基金贊助，3名教師入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”嘉獎(jiǎng)規(guī)劃，引進(jìn)了1名“千人打算”教授，從外單位引進(jìn)了2名國(guó)家杰出青年基金獲得者。化學(xué)系師資隊(duì)伍的構(gòu)造不斷優(yōu)化，師資程度不斷晉升，在國(guó)內(nèi)外的影響力一直增強(qiáng)。

　　自擔(dān)負(fù)化學(xué)系主任以來(lái)，張希在承當(dāng)科研、教學(xué)等工作的基本上，又增添了行政工作。他的日程表上總是密密麻麻的排滿了工作內(nèi)容。但他依然器重教學(xué)工作，始終保持為本科生和研究生上課。他說(shuō)他放不下學(xué)生，離不開學(xué)生，再忙再累也要為學(xué)生上課，實(shí)行一名老師的光彩職責(zé)。

　　我的理想是做個(gè)稱職的教授