分工與協(xié)作，塑造理想的系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力

在個人領(lǐng)導(dǎo)力中，你提升了個人魅力，打造出自身領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢；在群體中學(xué)會了很好的溝通；而如何把你自己放在更好更適合的位置，這就是系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力。

一個企業(yè)或組織就是一個系統(tǒng)，像一條大船，有船長，大副，二副，水手，廚師等，每個人在哪個位置上發(fā)揮好自己的力量，船才能行駛，跟公司是一個道理。這也說明，每個人在每一個系統(tǒng)中都有一個角色，要發(fā)揮角色與自己相稱的作用。舉個例子，一輛車子拉著很重的東西走在路上，有的人需要趕馬，有的人需要推車，這是一種很理想的情形。完美的、血脈暢通的組織系統(tǒng)，是通過科學(xué)的分工與協(xié)作運行的，杰出的系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)，首先來自于領(lǐng)導(dǎo)人對其組織內(nèi)部以及與外部組織分工與協(xié)作的高度尊重。

領(lǐng)導(dǎo)與管理看似形影不離的孿生兄弟，但是他們其實并非是具有血緣關(guān)系的一家人。至少德國人這么認(rèn)為。很多人把領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)為是管理，或把管理看成領(lǐng)導(dǎo)，其實，二者有著本質(zhì)上的區(qū)別。下面一個小故事，或者有助于人們對領(lǐng)導(dǎo)和管理的理解：

 

有一群猴子一天來到海邊，看見對面一個小島上長滿了香蕉樹，樹上掛滿了熟透的香蕉。大家都想前往小島但束手無策。這時，其中一個猴子站了出來問：“大家想不想吃香蕉？”回答當(dāng)然是“想！”“我有辦法讓你們吃到香蕉，大家說好不好？”于是這個猴子成了領(lǐng)導(dǎo)。他找來幾個很有能力的猴子，按照各自的能力和優(yōu)勢進行分工。接著這幾個猴子把任務(wù)安排給其余的猴子，一個猴子根據(jù)各個猴子的特點分配人員，看哪些適合做什么事情，一個猴子帶領(lǐng)幾個猴子設(shè)計造船圖紙，另一個猴子安排幾個猴子去砍樹，一個猴子安排其他的去買繩子、釘子等，大家在有條不紊地造船。這就是我們所說的管理。船造好之后，那個領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)上了船長，他負責(zé)把握方向并激勵大家賣力劃船。其余的人當(dāng)上了大副二副和水手。大家密切配合，船駛得很快，順利到達了對岸的小島。

這就是領(lǐng)導(dǎo)和管理的有機結(jié)合。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)，管理是管理，各有區(qū)別。

 

當(dāng)然，任何一個企業(yè)家都明白分工與合作的必要性，但問題是很多時候他們的注意力會被轉(zhuǎn)移從而背離這個根本原則。我們經(jīng)常會有體驗，在公司中，總經(jīng)理有時候會做部門經(jīng)理的工作，部門經(jīng)理可能會做員工的工作等等，這就是角色上的錯位，而角色的混亂導(dǎo)致系統(tǒng)的紊亂。因此，擺正你的位置，發(fā)揮你的力量，這也正是系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的核心所在。

綜上所述，可以說正是有了對系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的深入理解和系統(tǒng)把握，才成就了德國管理與溝通藝術(shù)的魅力。但是當(dāng)我們看到德國產(chǎn)品遍及中國各地但絕沒有令我們有厭惡的感覺，西門子、大眾、梅塞德斯、博世、空中客車、SAP、BMW、……這些企業(yè)及其領(lǐng)導(dǎo)人的溝通能力鑄就今天聯(lián)邦德國的經(jīng)濟力量以及在國內(nèi)和國際的領(lǐng)導(dǎo)力的時候，也要了解一點，并非我們知道了上述原理就能成就卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通藝術(shù)，德國企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)人的成功，不僅在于他們明白這些道理，更在于他們在實際行動中把這些道理變成嚴(yán)密的、細致的行動方案。所以，如果在座各位想創(chuàng)造理想的組織，還要花更多的時間去研究個人領(lǐng)導(dǎo)力、群體領(lǐng)導(dǎo)力和系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的具體內(nèi)容與行動模型，并活學(xué)活用到自己的日常實踐中。

 

德國人的領(lǐng)導(dǎo)能力是不是有些特別？平和、內(nèi)斂而強大有力！如同一個練內(nèi)功的高手，表面上無特別之處，但是一旦出手必定震撼人，讓人感受到他的威力和魅力。歸根結(jié)底，還是那四個字：修言、踐行。德國人想到了，也做到了。所以會在二戰(zhàn)后幾十年時間快速完成國家統(tǒng)一，推動歐洲政治、經(jīng)濟、文化的系統(tǒng)融合。