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哪種模式的MBA能培養(yǎng)好的管理者

2018-06-09 10:59  來源:http://m.sustainablelifeonearth.com/  閱讀:


MBA項(xiàng)目能否培養(yǎng)出好的管理者?什么樣的MBA項(xiàng)目能培養(yǎng)更好的管理者?針對經(jīng)理由非MBA更換為MBA后,127家上市公司業(yè)績變化的研究發(fā)現(xiàn),MBA在接任經(jīng)理后,公司業(yè)績總體上有所提升,其中,從中外合作模式MBA項(xiàng)目畢業(yè)的總經(jīng)理能更好地提升公司業(yè)績;其他模式的MBA項(xiàng)目(包括長江商學(xué)院、中歐商學(xué)院和海外商學(xué)院開辦的)畢業(yè)的人員,在接任總經(jīng)理后,公司業(yè)績并沒有得到顯著提升。
中國MBA教育始于1991年(當(dāng)年,教育部首次批準(zhǔn)9所大學(xué)試辦MBA項(xiàng)目),至今,已走過近20年的歷程。MBA項(xiàng)目能否培養(yǎng)出好的管理者?什么樣的MBA項(xiàng)目能培養(yǎng)更好的管理者?這是兩個(gè)爭議不斷,而又必須回答的問題。
 
德魯克曾言,“管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于知,而在于行;其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權(quán)威就是成就”。按照這種思路,衡量MBA項(xiàng)目的唯一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是MBA學(xué)員畢業(yè)后,在其引領(lǐng)下,公司所取得的業(yè)績。為了解答上述兩個(gè)問題或提供稍許參考,我們選取了2000~2006年,總經(jīng)理由非MBA更換為MBA的127家上市公司,對MBA接任總經(jīng)理前后各兩年,公司的業(yè)績進(jìn)行了對比。最終,我們發(fā)現(xiàn):MBA在接任總經(jīng)理后,公司業(yè)績總體上有所提升,其中,從中外合作模式MBA項(xiàng)目畢業(yè)的總經(jīng)理能更好地提升公司業(yè)績;其他模式的MBA項(xiàng)目(包括長江商學(xué)院、中歐商學(xué)院和海外商學(xué)院開辦的)畢業(yè)的人員,在接任總經(jīng)理后,公司業(yè)績并沒有得到顯著提升。
不能迷信海外MBA和MBA排名
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和國內(nèi)商學(xué)院相比,國外商學(xué)院似乎籠罩著一層令人羨慕的光環(huán)。不論是國內(nèi)還是國外,各種MBA排名讓人眼花繚亂。國外商學(xué)院和國內(nèi)排名靠前的商學(xué)院,所培養(yǎng)出的MBA,其能力是否更強(qiáng)?
 
在研究中,我們對比了海外MBA和國內(nèi)商學(xué)院MBA的業(yè)績,此外,還對比了《經(jīng)理人》“中國最佳MBA”排名前5位(見表1)和排名靠后商學(xué)院的MBA的業(yè)績。結(jié)果表明,海外MBA在擔(dān)任總經(jīng)理2年后,公司業(yè)績有較大幅度的提升,但并沒有顯著地好于(在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上)《經(jīng)理人》排名5名之后商學(xué)院的MBA。《經(jīng)理人》排名前5位商學(xué)院畢業(yè)的MBA,在接任總經(jīng)理后,業(yè)績提升的幅度并沒有比排名靠后商學(xué)院畢業(yè)的MBA更大。
 
 
由此可見,我們既不能迷信海外MBA,也不能迷信國內(nèi)商學(xué)院排名靠前的MBA。
MBA沒有名校效應(yīng)
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國外學(xué)者曾用基金公司作為樣本,來研究MBA的管理能力,結(jié)果發(fā)現(xiàn),畢業(yè)于名校的MBA,其業(yè)績要好于非MBA經(jīng)理人;畢業(yè)于一般學(xué)校的MBA,其業(yè)績要差于非MBA經(jīng)理人。那么,在中國,名校(見表2)畢業(yè)的MBA,在執(zhí)掌公司后,能否取得更好的經(jīng)營業(yè)績?我們的研究結(jié)果表明,名校畢業(yè)的MBA,其業(yè)績未必好于一般學(xué)校的MBA。也就是說,中國的MBA并沒有名校效應(yīng)。
 
 
MBA項(xiàng)目并非越貴越好
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俗話說“一分價(jià)錢一分貨” ,國內(nèi)商學(xué)院也以學(xué)費(fèi)的高低來傳遞MBA項(xiàng)目質(zhì)量的信息,其中,長江商學(xué)院和中歐商學(xué)院的收費(fèi)最高,可謂“鶴立雞群”。然而,我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果卻顯示,這兩個(gè)商學(xué)院畢業(yè)的MBA,在擔(dān)任總經(jīng)理后,公司業(yè)績不升反降(總資產(chǎn)營業(yè)利潤率和總資產(chǎn)利潤率分別下降了3.65%和3.35%)。
 
由此可見,收費(fèi)高的MBA項(xiàng)目,所培養(yǎng)的管理者,其能力未必更強(qiáng),收費(fèi)高,并不意味著“含金量更高”
中外模式培養(yǎng)的MBA業(yè)績更好
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目前,中國商學(xué)院基本有五種辦學(xué)模式,包括中外合作模式、中外合資模式、商業(yè)化模式、自主模式和外資模式(見表3)。那么,哪種模式培養(yǎng)的MBA,其業(yè)績更好?
 
 
我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:業(yè)績提升最為明顯的是,由中外合作模式MBA擔(dān)任總經(jīng)理的公司(總資產(chǎn)營業(yè)利潤率提升了5.6%,總資產(chǎn)利潤率提升了6.4%)。與之相比,其他類型MBA項(xiàng)目所培養(yǎng)出的管理者,其改善業(yè)績的能力可謂平平。其中,由海外MBA擔(dān)任總經(jīng)理的公司,總資產(chǎn)營業(yè)利潤率提升了6.4%,總資產(chǎn)利潤率提升了5%;由長江和中歐MBA擔(dān)任總經(jīng)理的公司,業(yè)績不升反降,總資產(chǎn)營業(yè)利潤率和總資產(chǎn)利潤率分別下降了3.65%和3.35%;由一般院校MBA擔(dān)任總經(jīng)理的公司,業(yè)績沒有提升;由《經(jīng)理人》排名前5位和國內(nèi)排名前5位院校MBA擔(dān)任總經(jīng)理的公司,業(yè)績有升有降。
 
由此可見,中外合作模式培養(yǎng)的MBA,能更好地改善公司業(yè)績,各種機(jī)構(gòu)對MBA項(xiàng)目的排名只能作為參考,而不能作為選擇或評價(jià)的唯一依據(jù)。
反思MBA的擴(kuò)張浪潮
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自改革開放以來,中國經(jīng)濟(jì)一直保持著高速增長。與此同時(shí),管理人才匱乏的問題也日益突出。因此,近二十年來,中國一直在大力發(fā)展商學(xué)院教育,希望能夠培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和適應(yīng)國際化商業(yè)環(huán)境的管理人才。
 
中國MBA教育的發(fā)展非常迅速:1991年,教育部首批清華大學(xué)等9所大學(xué)試辦MBA項(xiàng)目;1997年,國家學(xué)位委員會正式批準(zhǔn)MBA為一個(gè)獨(dú)立的碩士學(xué)位時(shí),有56所商學(xué)院具備MBA項(xiàng)目辦學(xué)資格;2010年,中國擁有MBA招生和培養(yǎng)資格的院校已達(dá)236所,和1991年相比,擴(kuò)張了26倍。在1991年,MBA招生人數(shù)尚不足百人,最終有94人入學(xué);2010年,有超過3.6萬人進(jìn)入了MBA課堂,和1991年相比,擴(kuò)張了383倍。
 
不可否認(rèn),中國MBA教育培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才,但由于發(fā)展太快,也引發(fā)了一些問題。中國管理學(xué)研究的歷史只有三十多年,因此,目前國內(nèi)大部分的管理理論都是“拿來主義”的產(chǎn)物,真正掌握國際前沿管理理論,又精通本土管理實(shí)務(wù)的教授可謂鳳毛麟角。相比每年3萬多人的招生規(guī)模,師資力量可謂捉襟見肘,即使像北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)這樣的名校,每年也要從國外聘請師資,并把本校教師送到國外學(xué)習(xí)。僅從師資角度考慮,很多開辦MBA項(xiàng)目的商學(xué)院也許并不具備資格。另一方面,一些院校對教學(xué)質(zhì)量的放松也令人擔(dān)憂,個(gè)別院校為了爭取學(xué)員,甚至承諾可以“搞定”一切事情,如果沒有時(shí)間上課,可以幫忙簽到、錄像、錄音,甚至派秘書代聽也可以。師資的匱乏和對教學(xué)質(zhì)量的放松,直接導(dǎo)致培養(yǎng)出的MBA參差不齊,理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。也正是如此,中國MBA項(xiàng)目自開辦以來,一直遭受著各界,尤其是實(shí)務(wù)界的質(zhì)疑。
 
雖然中國的MBA項(xiàng)目泛濫成災(zāi),給整個(gè)MBA領(lǐng)域造成了不良影響,但還是有一批商學(xué)院在兢兢業(yè)業(yè)地打造MBA。例如,北京大學(xué)光華管理學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和中國人民大學(xué)商學(xué)院每年都要從國外聘請優(yōu)秀的師資;復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院常任EMBA教授來自國際的占40%;廈門大學(xué)管理學(xué)院率先和哈佛商學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作,并共同進(jìn)行案例研究……這些商學(xué)院,借助中外合作的發(fā)展模式,既重視從國外引進(jìn)先進(jìn)的管理思想和教學(xué)方法,也重視對國內(nèi)管理實(shí)務(wù)的研究;既重視培養(yǎng)MBA的國際視野,也重視培養(yǎng)其解決中國實(shí)務(wù)問題的能力。而我們的研究結(jié)果也表明,中外合作模式的商學(xué)院,其培養(yǎng)出的MBA能夠更好地改善公司業(yè)績。

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