致管理者:你的問題不在于不想學(xué),而是根本不會學(xué)
2017-06-16 09:40 來源:http://m.sustainablelifeonearth.com/ 閱讀: 次
導(dǎo)讀:鑄就領(lǐng)導(dǎo)者身份是一個(gè)復(fù)雜而微妙的過程,尤其在當(dāng)下這個(gè)信息過剩、認(rèn)知盈余的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,每一個(gè)管理者都需要對自我有深層次的理解。
管理大師彼得·德魯克早在1999年就提出,21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人將由管理別人轉(zhuǎn)向管理好自己。
然而,鑄就領(lǐng)導(dǎo)者身份是一個(gè)復(fù)雜而微妙的過程,尤其在當(dāng)下這個(gè)信息過剩、認(rèn)知盈余的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,每一個(gè)管理者都需要對自我有深層次的理解,保持高效學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識體系。
01 企業(yè)管理者面臨的4個(gè)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)
第一個(gè)挑戰(zhàn),信息的傳遞方式變了。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,如果我們僅僅傳遞知識信息,你就會發(fā)現(xiàn)自己的技能是會被取代的,甚至可能會有一個(gè)機(jī)器人把最基本的東西全都講完了,這是一個(gè)技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)。
第二個(gè)挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)的路徑和方式變得非常多元。
我們可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),不一定非要回到課堂當(dāng)中來。我們在路上,在任何一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都可以學(xué)習(xí),如果我們學(xué)習(xí)的方式還停留在紙面上、課堂上,那么,你離真正的學(xué)習(xí)還很遠(yuǎn)。
第三個(gè)挑戰(zhàn),沒有什么是最佳實(shí)踐案例,因?yàn)榄h(huán)境一直處于動(dòng)態(tài)變化之中。
管理是強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的。尤其在管理學(xué)研究和商學(xué)教育領(lǐng)域,一個(gè)很常見的問題就在于,今天還在教科書上的優(yōu)秀企業(yè)案例,可能沒過多久就倒閉、被推翻了。因此,這里的挑戰(zhàn)就是,你能不能動(dòng)態(tài)的跟蹤這些企業(yè)實(shí)踐,并將案例教訓(xùn)與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來。
最后一個(gè)挑戰(zhàn),也是互聯(lián)網(wǎng)帶來的最大的挑戰(zhàn),就是不確定。
面對海量的信息碎片,我們到底是學(xué)專業(yè)知識、學(xué)一種思維方式,還是學(xué)習(xí)去解決問題?這對學(xué)習(xí)的結(jié)果提出了不同的要求。
其實(shí),學(xué)習(xí)不在于你懂得多少、了解多少,最重要的是你能夠因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)變得有行動(dòng)力,愿意去做出改變,這才是學(xué)習(xí)最重要的部分。
02 不同層面的管理者,應(yīng)該著重學(xué)什么?
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)架構(gòu)從金字塔變得越來越平,變成網(wǎng)狀式的架構(gòu),不同層面的管理者的職能也在發(fā)生變化。
1. 一線員工我們要培養(yǎng)他什么樣的能力?
從人力資源的角度上來講,我們要培養(yǎng)他創(chuàng)業(yè)的能力和創(chuàng)業(yè)的精神。因?yàn)樗麄冏钯N近客戶,不管我們做什么,都要給客戶創(chuàng)造價(jià)值,滿足客戶的一些需求,一些他們已經(jīng)領(lǐng)悟到和還沒有挖掘和領(lǐng)悟到的一種需求。激活這種需求,靠誰?需要靠一線的管理者,一線的員工。
2. 中高層管理者做什么呢?
他們將來是一線管理者的教練,得教他怎么去輔導(dǎo)人、幫助人、培育人,而不是一個(gè)簡單的控制人去解決問題。
3. 最高層的管理者是做架構(gòu)設(shè)計(jì)
就是選擇一個(gè)商業(yè)模式,告訴大家我們怎么去賺錢,能讓我們的企業(yè)有盈利,而且活得很好。這是從架構(gòu)上發(fā)生的變化,它應(yīng)該是倒過來的,成為一個(gè)開放式的組織,整個(gè)的一線管理者、一線員工和高級管理者的職能和能力在發(fā)生著一種變化。
03 最終要落腳到執(zhí)行
對于組織來講,要競爭,組織能力是很重要的。組織能力分成兩種,職能的能力、協(xié)調(diào)的能力。
職能的能力,比如把產(chǎn)品質(zhì)量做到極致,讓良品率達(dá)到百分之百。
過去,我們在汽車行業(yè)中看到日本車的發(fā)動(dòng)機(jī)很好,可是,今天你會只因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)好就去買它嗎?不會。因?yàn)橘|(zhì)量已經(jīng)變成汽車的一個(gè)功能性的能力。
那么,什么給企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值、更大的市場份額,更好的利潤呢?
實(shí)際上是你的協(xié)調(diào)能力,包括內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力,以及在整個(gè)價(jià)值鏈和供應(yīng)鏈上的外部協(xié)調(diào)能力。
而這些都是我們自己要去打造的。這跟我們的機(jī)制相關(guān),跟我們的人相關(guān),也就是我們講的經(jīng)營的問題。
所以說,企業(yè)選擇一個(gè)商業(yè)模式或一個(gè)戰(zhàn)略,最終都要落腳到執(zhí)行。執(zhí)行就要靠人,靠體系,靠一些制度。不能實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略和商業(yè)模式只是個(gè)美好的夢想,要做到落地,有理想的利潤,我們還是要關(guān)注經(jīng)營,關(guān)注人。
在90后、00后員工新勢力崛起、個(gè)體價(jià)值不斷被放大的年代,不論是基層管理者還是中高層管理者,都必須著力打造團(tuán)隊(duì)內(nèi)、外部的協(xié)調(diào)能力,集合并發(fā)揮個(gè)體英雄智慧,為價(jià)值創(chuàng)造和組織經(jīng)營貢獻(xiàn)力量。
那么,你需要具備哪些素質(zhì)能力?作出哪些具體的轉(zhuǎn)變?
6月16日晚20點(diǎn),我們誠摯地邀請有著同樣困惑、渴望得到專業(yè)人士指點(diǎn)的你,來參與一堂可能改變你的管理認(rèn)知的線上微課。
從教31年、桃李遍天下的陳春花老師,曾先后出任新希望六和股份有限公司聯(lián)席董事長兼首席執(zhí)行官,山東六和集團(tuán)總裁。在六和集團(tuán)任職期間,面臨傳統(tǒng)農(nóng)牧行業(yè)的產(chǎn)業(yè)危機(jī),陳老師帶領(lǐng)集團(tuán)逆勢而上,僅僅一年時(shí)間,就實(shí)現(xiàn)了銷售額從28億元翻倍增長至74億元。
2015年,陳春花老師入選《福布斯》“中國最具影響力的商界女性”TOP10。2015、2016年連續(xù)入選《財(cái)富》“中國25位最具影響力商界女性”。2016年同馬化騰、任正非、王健林等一同入選《財(cái)富》最具影響力50位商界領(lǐng)袖榜單。
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